大學(xué)生黨員模范作用發(fā)揮狀況調(diào)研與對策研究

張仁瀞

本文是廣州商學(xué)院校級黨建和思想政治工作研究課題“大學(xué)生黨員模范作用發(fā)揮狀況調(diào)研與對策研究--基于廣州商學(xué)院學(xué)生黨員模范作用發(fā)揮狀況的調(diào)查分析”（2015B008）最終研究成果。

摘要：目的：通過調(diào)查分析學(xué)生黨員對發(fā)揮模范作用的認知狀況和普通學(xué)生對學(xué)生黨員模范作用的滿意狀況，為加強其模范作用所采取有效策略提供參考價值。方法：以自行設(shè)計問卷調(diào)查方式，調(diào)查廣州商學(xué)院不同院系學(xué)生黨員和普通學(xué)生248名；運用Excel數(shù)據(jù)分析工具對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。結(jié)果：學(xué)生黨員對發(fā)揮模范作用認知不高，普通同學(xué)對黨員模范作用滿意度也不高，需提高其對發(fā)揮模范作用的認知。結(jié)論：需采取提高發(fā)展黨員的質(zhì)量，加強學(xué)生黨員社會實踐活動，創(chuàng)新學(xué)生黨員教育管理方式等措施，以達到進一步提高學(xué)生黨員對發(fā)揮模范作用的認知。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員 模范作用 黨員先進性

一、引言

加強學(xué)生黨員發(fā)揮模范作用是保持黨員先進性的重要途徑，不僅可以提升其政治修養(yǎng)和個人綜合素質(zhì)，還可以增強大學(xué)生黨員的主人翁意識，主動維護黨員的形象。目前部分學(xué)生黨員存在生活鋪張浪費、學(xué)習(xí)不突出等問題，甚至出現(xiàn)考試舞弊等損害黨員形象的行為，影響極壞，導(dǎo)致學(xué)生黨員發(fā)揮模范作用不盡人意。了解學(xué)生黨員對發(fā)揮模范作用的認識狀況，同時了解普通學(xué)生對黨員同學(xué)模范作用的滿意狀況，摸清影響學(xué)生黨員發(fā)揮模范作用的因素，不僅有助于提高學(xué)生黨員對發(fā)揮模范作用的認知，而且有利于提高其綜合素質(zhì)和黨性。為此，筆者認為到底什么因素會影響學(xué)生黨員發(fā)揮模范作用，還有普通學(xué)生對黨員模范作用的滿意狀況，值得進一步深入到這兩種人群中調(diào)查研究。有效分析影響學(xué)生黨員發(fā)揮模范作用的因素，不僅能為有效地提高其對發(fā)揮模范作用認知提供重要的依據(jù)，也為進一步加強黨員模范作用提供依據(jù)，進而增強其保持黨員先進性的主人翁意識。

二、資料與方法

1.資料來源與調(diào)查對象

本調(diào)查資料來源于自編的學(xué)生黨員對發(fā)揮模范作用的認知狀況和普通學(xué)生對學(xué)生黨員模范作用滿意度問卷調(diào)查。調(diào)查對象為廣州商學(xué)院法律系、會計系、經(jīng)濟系、外語系、旅游管理系、計算機系、藝術(shù)設(shè)計系部分在校學(xué)生黨員和普通學(xué)生。

2.調(diào)查工具及內(nèi)容

采用自編問卷《大學(xué)生黨員模范作用發(fā)揮狀況調(diào)查問卷》分別對學(xué)生黨員和普通學(xué)生進行調(diào)查。該問卷分為四個主要部分，第一部分是被調(diào)查者的基本信息，包括調(diào)查對象的所在年級、所在院系等；第二部分是調(diào)查學(xué)生黨員對發(fā)揮模范作用表現(xiàn)形式的認知狀況，主要測查學(xué)生黨員在思想認識、學(xué)習(xí)、工作與社團活動、生活、身心、遵紀守法和樂于助人等方面的發(fā)揮模范作用認知狀況，同時測查普通學(xué)生對黨員模范作用的滿意狀況。第三部分是學(xué)生黨員對發(fā)揮模范作用重要性的認知狀況調(diào)查，旨在測查學(xué)生黨員對發(fā)揮模范作用有哪些重要性的認知狀況，以及普通學(xué)生對其評價情況。第四部分是影響學(xué)生黨員發(fā)揮模范作用因素的調(diào)查，目的是測查學(xué)生黨員對影響自身發(fā)揮模范作用因素的認知狀況，了解普通學(xué)生對黨員模范作用的期望值，并從中找到加強大學(xué)生黨員發(fā)揮模范作用的對策。

3.調(diào)查與數(shù)據(jù)處理方法

采用問卷調(diào)查法，學(xué)生黨員對發(fā)揮模范作用的認知狀況和普通學(xué)生對黨員模范作用的滿意度進行非概率抽樣調(diào)查。對問卷調(diào)查所收集的調(diào)查資料經(jīng)整理審核后用Excel電子表格對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

三、結(jié)果與分析

1.學(xué)生黨員對發(fā)揮模范作用認知狀況的調(diào)查分析

（1）對發(fā)揮模范作用的內(nèi)容認知狀況

超過95%的學(xué)生黨員認為發(fā)揮模范作用主要是在思想認知方面，約78%認為應(yīng)在學(xué)習(xí)方面，但認為在身心方面的不足50%，對在生活上、工作上、遵紀守法和助人為樂方面發(fā)揮模范作用認知度不高（約60%）。可見，學(xué)生黨員對發(fā)揮模范作用的內(nèi)容認知并不深入和全面，主要停留在思想認知上，主要是過于重視思想方面教育，停留在理論方面，需要進一步加強學(xué)生黨員全面教育。

對在思想覺悟和作風(fēng)方面發(fā)揮模范作用的評價。在思想覺悟方面，只有25%的學(xué)生黨員認為比普通學(xué)生高很不多，約64%認為高一些，仍有約5%的認為與沒有區(qū)別，甚至還有超過5%的認為不如普通學(xué)生；在作風(fēng)方面，約21%的認為自身作風(fēng)非常正派，約72%認為相對正派，還有6%以上的認為自身作風(fēng)一般，隨波逐流。可見學(xué)生黨員對自身在思想覺悟和作風(fēng)方面模范作用的滿意度不是很高。

對在學(xué)習(xí)、工作和生活方面模范作用的滿意狀況。在學(xué)習(xí)上，不足80%學(xué)生黨員認為需比普通學(xué)生優(yōu)秀，還有20%的認為差不多。在工作上，不足68%的認為比普通同學(xué)更積極，仍有30%以上的認為差不多；在生活上，超過97%的認為自己生活樸素，不鋪張浪費，不追求過度享受。可見，大部分學(xué)生黨員認為發(fā)揮模范作用更多集中在生活上，對在學(xué)習(xí)和工作上發(fā)揮模范作用認知度相對較低。

對在遵紀守法和助人為樂方面發(fā)揮模范作用的認知狀況。約85%的學(xué)生黨員認為自己熟悉并遵守校紀校規(guī)，關(guān)心集體、團結(jié)同學(xué)，善于處理同學(xué)當中的矛盾，但仍有12%的自掃門前雪，不是很善于處理同學(xué)當中的矛盾。另外，不足75%的主動幫助身邊有困難的同學(xué)，20%以上認為老師布置才愿意幫助有困難的同學(xué)。總體來看，學(xué)生黨員在處理同學(xué)之間矛盾和幫助身邊有困難同學(xué)所發(fā)揮的模范作用有待進一步提升。

（2）對發(fā)揮模范作用重要性的認知狀況

不足30%學(xué)生黨員認為在同學(xué)中威信很高，還有約13%的認為沒什么威信，有些黨員影響不好。超過95%的認為發(fā)揮模范作用比較重要，但仍有極個別的認為不重要。不足77%的認為先鋒模范作用發(fā)揮的效果比較好，超過18%的認為效果不明顯，甚至還有約5%的認為沒有任何效果。可見，大部分的學(xué)生黨員對發(fā)揮模范作用重要性認知度較高，只是不知道如何去發(fā)揮模范作用，導(dǎo)致體會不到模范作用所帶來的成就感。

（3）對影響自身發(fā)揮模范作用因素的認知狀況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，影響學(xué)生黨員發(fā)揮模范作用主要因素是黨員自身因素（約71%），其次是普通同學(xué)的影響（約26%），然后是社會和家庭因素（約23%），最后是學(xué)校因素（約22%）。在自身因素上，主要是受到個人主義思想（約57%）和內(nèi)在需求動力不足（約38%）的影響。影響學(xué)生黨員發(fā)揮模范作用的社會和家庭因素主要是社會風(fēng)氣的影響比較大（約65%）。關(guān)于學(xué)校方面的影響，54%以上的認為主要是缺乏激勵機制，其次是對學(xué)生的思想政治教育不夠，片面重視專業(yè)教育和技能培養(yǎng)（約48%）。可見，加強學(xué)生黨員模范作用，需要圍繞如何提升其綜合素質(zhì)和抵制外界誘惑能力。

2.普通學(xué)生對學(xué)生黨員模范作用的滿意狀況

（1）對思想覺悟和作風(fēng)方面模范作用的滿意度較低

不足13%的普通學(xué)生認為學(xué)生黨員的思想覺悟確實高很多，約56%的認為只是高一些，約28%的認為沒有什么區(qū)別，甚至還有約4%的認為更低。在作風(fēng)是否正派方面，不到19%的認為作風(fēng)很正派為人很正直，原則性很強；約63%的認為比較正直；還有17%的認為一般，隨波逐流。可見，普通學(xué)生對學(xué)生黨員在思想覺悟和作風(fēng)方面模范作用認可度不高。為此，需提升學(xué)生黨員的思想覺悟和作風(fēng)正派，以提高其在普通同學(xué)中的威信和影響力。

（2）對學(xué)習(xí)、工作和生活方面模范作用的滿意狀況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，認為學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)成績更加突出的僅有20%，不到45%的認為大多數(shù)突出，還有33%的認為沒有什么區(qū)別。在工作上，約50%的認為黨員同學(xué)工作更負責(zé)，熱心為同學(xué)服務(wù)，但還有44%以上的認為差不多，還有約5%的認為不如普通同學(xué)負責(zé)。對學(xué)生黨員生活上模范作用的滿意度較高，95%的認為大多數(shù)生活樸素，或時尚但不追求享受、不鋪張浪費。可見，學(xué)生黨員需進一步在學(xué)生和工作方面加強模范作用。

（3）對在遵紀守法和助人為樂上發(fā)揮模范作用滿意度不高

在遵紀守法和團結(jié)同學(xué)方面，26%的黨員同學(xué)雖然了解并遵守校紀校規(guī)，但是自掃門前雪，不是很善于處理同學(xué)當中的矛盾；甚至還有約4%的對于同學(xué)當中的矛盾視而不見。對在助人為樂方面模范作用的滿意度更低，不足50%的認為黨員同學(xué)主動詢問和樂于幫助有困難的同學(xué)，超過40%的認為只是為了完成老師布置的任務(wù)，還有6%以上的認為事不關(guān)己，高高掛起。以上調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生黨員在遵紀守法、處理同學(xué)矛盾和幫助有困難同學(xué)上所發(fā)揮的模范作用沒有得到高度認可。

四、建議與對策

1.提高發(fā)展黨員的質(zhì)量，吸收優(yōu)秀學(xué)生入黨

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，影響學(xué)生黨員發(fā)揮模范作用的最主要因素是其自身因素（71%），還有約28%的普通學(xué)生認為與黨員同學(xué)思想覺悟并沒有區(qū)別。可見，加強學(xué)生黨員模范作用，需提升其自身綜合素質(zhì)，這就要求更加注重學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量，盡可能吸收優(yōu)秀學(xué)生加入黨組織。堅決杜絕通過關(guān)系或依靠感情發(fā)展黨員的現(xiàn)象，需通過量化入黨積極分子和重點發(fā)展對象的考核指標，科學(xué)、客觀、公平、公正推薦與發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生成為黨的后備力量。具體來說，就是要把好學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)關(guān)、把好生活作風(fēng)和群眾基礎(chǔ)關(guān)、把好思想覺悟和信仰關(guān)[1]，重點發(fā)展學(xué)習(xí)成績好、愿意服務(wù)同學(xué)、生活作風(fēng)優(yōu)良、群眾技術(shù)良好、信仰堅定、思想覺悟高和入黨動機純正的優(yōu)秀學(xué)生加入黨組織。

2.加強社會實踐活動，在實踐中強化先鋒意識

通過調(diào)查普通學(xué)生對學(xué)生黨員模范作用的滿意狀況，發(fā)現(xiàn)其對黨員同學(xué)在遵紀守法、處理同學(xué)矛盾和幫助有困難同學(xué)上所發(fā)揮的模范作用滿意較低，尤其是助人為樂方面滿意度更低（不足50%）。在市場經(jīng)濟等價交換和有償服務(wù)等觀念的影響下，對學(xué)生黨員思想會產(chǎn)生一定的影響，就會出現(xiàn)凡是從自身利益出發(fā)的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象必須采取措施進行遏制。對于學(xué)生黨員而言，最缺就是實踐活動，而發(fā)揮模范作用是一個行動的過程，需要在實踐活動中不斷加強。學(xué)生黨員開展實踐活動主要形式是社會公益活動，通過公益服務(wù)不僅能有效地提高其專業(yè)知識和各種業(yè)務(wù)技能[2]，還能增強其主人翁意識，主動發(fā)揮先鋒帶頭作用。

3.創(chuàng)新教育管理內(nèi)容與方式，提高思想水平

約22%的學(xué)生黨員認為學(xué)校教育管理方式影響自身模范作用的發(fā)揮，主要體現(xiàn)在對學(xué)生的思想政治教育不夠，片面重視專業(yè)教育和技能培養(yǎng)（約39%），發(fā)揮先鋒模范作用缺乏激勵機制（約30%）和集體主義觀念的培養(yǎng)有待增強（約22%）。這就需要創(chuàng)新對學(xué)生黨員的教育和管理方式，提高其思想覺悟，進而強化其發(fā)揮模范作用的意識。首先，創(chuàng)新教育內(nèi)容，不要僅僅局限在專業(yè)技能方面，還要結(jié)合時事熱點，讓他們更多了解外面世界（如政治、文化和經(jīng)濟等）的同時，消除各種消極認知。其次，創(chuàng)新教育方式，可以通過開放式教育模式，讓學(xué)生黨員交流討論、互動參與，還可以利用互聯(lián)網(wǎng)搭建互動平臺，如QQ、微博、微信和論壇等，引導(dǎo)學(xué)生黨員在網(wǎng)上開展組織生活，討論熱點話題，交流理想，打造學(xué)習(xí)交流互動網(wǎng)絡(luò)平臺[3]。通過這樣的方式，提高學(xué)生黨員思想水平。

4.加強學(xué)生黨員在學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的模范作用

作為學(xué)生的優(yōu)秀代表，學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)方面模范作用并不得到身邊同學(xué)的高度認可，33%的普通學(xué)生認為沒有什么區(qū)別。學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)上發(fā)揮典范作用是發(fā)揮模范作用最顯著的表現(xiàn)，也是最集中的表現(xiàn)。為此，加強學(xué)生黨員模范作用，需要主要加強其發(fā)揮在學(xué)風(fēng)中的示范作用。首先是需要樹立學(xué)習(xí)榜樣的意識，制定詳細學(xué)習(xí)計劃和目標，為發(fā)揮學(xué)習(xí)示范作用奠定良好基礎(chǔ)。其次要發(fā)揮學(xué)習(xí)模范作用，學(xué)生黨員要主動發(fā)揮在學(xué)習(xí)上的先鋒作用，帶動良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。不僅如此，還要積極主動幫助身邊學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，利用多媒體工具進行學(xué)習(xí)信息傳遞和分享，積極向黨組織反饋身邊同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況并制定幫扶計劃，帶動相互學(xué)習(xí)、共同進步和你追我趕的學(xué)風(fēng)形成。

參考文獻：

[1]佟丹丹.促進大學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮的途徑建設(shè)[J].學(xué)理論，2011（33）.

[2]劉昌偉.大學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮現(xiàn)狀研究[J].黨建縱橫，2012（12）.

[3]雷西合.對發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范作用長效機制構(gòu)建的思考[J].思想政治教育研究，2012（10）.