探究提升基層企業員工教育培訓質量的策略

任莉

摘要：現階段，隨著我國市場經濟的蓬勃發展，市場競爭的情況愈演愈烈，當代企業面臨著更多的挑戰和機遇。為了提升現代企業的競爭力，提高基層員工綜合素質已經成為企業得以長遠發展的重要前提。而教育培訓是提高員工綜合素質的有效手段，如何提升基層企業員工教育培訓質量已經成為社會各界廣泛關注的問題。本文圍繞基層企業的教育培訓現狀展開分析，進而對提升企業員工教育培訓質量的策略進行探索和研究。

關鍵詞：企業員工 教育培訓 培訓質量 策略

改革開放以來，隨著我國社會主義市場經濟的迅猛發展，國內企業對基層員工的綜合素質越來越重視。由于全球經濟危機余波的影響，國內許多大型企業都意識到人力資源教育培訓質量對員工綜合素質提升有著決定性的作用，從而嚴重影響企業的市場地位。為了確保企業健康、長遠的發展，企業需要加大員工教育培訓的力度。提升教育培訓質量，增強員工綜合素質已經受到所有企業領導的廣泛關注。

一、提升基層企業員工教育培訓質量的意義

企業人力資源教育培訓是增強員工綜合素質強有力的手段，也是培養高質量、高素質人才、促使企業長遠發展的重要途徑。在新形勢下，企業之間的競爭不再只是市場資源的競爭，更是人才資源的競爭。可以理解為擁有優秀人才就是擁有市場主導地位。

二、基層企業員工教育培訓的現狀分析

1.企業人力資源教育培訓的目的不夠明確

即使基層企業每年都會根據培訓計劃進行員工教育培訓工作，但是基層企業人力資源部門沒有真正實現教育培訓的根本目的，在開展教育培訓工作時，只是關注員工教育培訓的過程，并不關心培訓內容的實效性。現階段，人力資源部門制定的企業員工教育培訓內容較為形式化，沒有充分考慮基層企業的實際生產情況，未落實執行企業的教育培訓制度，只是盲目的培訓員工職業技能，對綜合素質中的其他方面培訓不夠重視，最終致使員工不明確教育培訓的目的，意識不健全，只是重視教育培訓內容中職業技能知識方面。

2.企業員工的教育培訓缺乏系統性

當前基層企業員工教育培訓缺乏系統性，其主要體現在以下兩個方面：一方面，企業教育培訓大多為短期技能教育培訓，臨時性和隨意性較強，不重視與企業長遠發展的戰略相結合，只注重當前企業發展對人才的需要；另一方面，基層企業員工教育培訓的內容中缺少思想政治教育板塊。大多數企業對員工思想政治教育不夠重視，淺顯的認為企業發展不需要員工擁有很高思想覺悟，所以，企業思想政治教育培訓只是輕描淡寫、一筆帶過，有的企業甚至不開設相關的教育課程。

3.基層企業員工教育培訓的激勵機制不夠完善

現階段，基層企業僅僅只是將教育培訓工作列為企業管理機制中的一部分，并沒有與激勵機制互相滲透，致使員工接受教育培訓的積極性不高。另外，基層企業員工教育培訓的方式較為傳統、機械、不靈活，在進行教育培訓工作時，多數企業運用傳統課堂教學的模式，即相關專家、講師等在臺上講，員工在臺下聽的模式。

4.基層企業教育培訓工作未充分發揮專家人才引領作用

基層企業邀請教育培訓相關專家對企業員工進行培訓，其根本目的是期望教育培訓講師能夠為企業員工普及先進技能知識和理念，通過交流與互動使員工的綜合素質得以提升。但是在實際教育培訓過程中，許多培訓講師的培訓方式過于傳統，填鴨式教育非常普遍，講師單一方向的傳授相關技能知識，員工們機械的抄寫筆記，“一言堂”情況非常嚴重，培訓講師與員工的互動、員工們之間的互動非常少。這種教育培訓方式并沒有充分發揮專家人才的引領作用，未實現取長補短，集思廣益的培訓目的，員工并沒有真正的參與到教育培訓中，所以企業教育培訓的效果十分不佳。

除此之外，基層企業不重視在員工間樹立榜樣，忽視榜樣的帶頭作用，對于技術高、能力強的員工只是給予物質上的獎勵，并沒有將其樹立成標兵。這種忽視行為無疑是一種資源浪費，沒有實現單位內部技術骨干和專家型人才的帶動效果，對于那些專業技能強的員工，不進行精神性的鼓勵就是一種“埋沒”。

三、提升基層企業員工教育培訓質量的可行性策略

1.明確基層企業員工教育培訓的目的

基層企業在進行員工教育培訓工作時，要將可持續發展戰略與當前發展需求相結合，明確教育培訓的最終目標，具體工作分為以下幾點：首先，要組織遵照企業規章制度、符合企業文化的教育培訓活動。教育培訓的基本內容是宣傳企業文化和普及企業制度，只有開展符合企業制度、文化的教育培訓工作才能有效提升員工的綜合素質，使其綜合能力得以發展。其次，教育培訓不僅要涉及專業知識，還要囊括業務技能。組織專業知識與技能培訓相結合的教育培訓活動是提升培訓質量的重要前提，只有增強職工的業務技能，才能使其適應現代企業發展的節奏，才能為企業長遠的發展奠定穩固的基礎。最后，要強化思想政治教育的培訓。思想政治教育是普及、執行中國共產黨方針政策的主要方式，所以企業要加大思想政治教育的力度。

2.構建完善的基層企業員工教育培訓體系

構建完善的基層企業員工教育培訓體系的具體步驟分為以下幾點：第一，企業要設置系統的教育培訓活動流程。基層企業在進行教育培訓工作時，要縱觀全局對教育培訓的流程進行設置，確保其教育培訓工作處于企業統籌規劃之中。第二，制定差異化的基層企業員工教育培訓制度。基層企業在進行員工教育培訓工作的過程中，要根據不同崗位等方面編制相應的教育培訓內容。第三，為了滿足其他部門對員工能力的要求，人力資源部門需要根據這些要求制定教育培訓的計劃。第四，建立完善的教育培訓評估機制。定期評價和估量教育培訓的效果，使教育培訓工作的效率最大化。

3.創新基層企業員工教育培訓的方式

現階段，基層企業員工教育培訓方式不夠先進，過于傳統、簡單。所以，基層企業要創新員工教育培訓的方式，需要做到以下兩個方面：一方面，以傳統教育培訓方式為藍本，對其進行創新。例如，企業可以在開設課堂教學的同時，采用情境教學、座談會等方式；另一方面，盡量在教育培訓中運用多媒體等現代信息技術。基層企業可以應用YY語音、QQ等現代信息技術進行遠程教育培訓工作，這樣既減少了教育培訓成本，又在空間、時間等方面為員工提供便利，高效的提升了教育培訓工作的效率，充分滿足了企業員工的個人需求。

4.充分發揮基層單位內部技術骨干和專家型人才的引領作用

基層企業應重視在員工間樹立榜樣，實現榜樣的帶頭作用，對于技術高、能力強的員工給予物質和精神雙重獎勵，將其樹立成標兵。實現單位內部技術骨干和專家型人才的引領效果，令企業內部專業技能強的員工帶領其他員工為企業更好發展而努力。

綜上所述，為了提升基層企業員工的教育培訓質量，除了實施上文所述的方法之外，企業管理層人員還要明確人力資源教育培訓的重要性，使其樹立正確的教育培訓觀念，合理運用企業員工教育培訓的激勵機制，調動員工參加教育培訓的積極性，實現提升員工教育培訓質量的目標，促使其積極主動的提升綜合素質，從而使企業在日益激烈的市場競爭中得以生存和發展。

參考文獻

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