表現兒童本真世界

李麗

摘 要：小學水墨畫教學是我國小學素質教育中非常重要的組成部分，小學水墨畫教學為小學生今后繼續學習傳統藝術知識打下了基礎，也給小學生開啟了通往傳統文化知識的通道，開啟學生智力的健康發展。水墨畫教學是小學藝術教育中一個重要的環節，水墨畫教學本身就具有極大的啟發性質，從其教學本質上來說除了開啟學生基本繪畫知識外，更重要的是要啟發學生智力的健康

成長。

關鍵詞：小學美術教學；水墨畫教學；研究分析；提高策略

小學美術教育是我國義務教育階段素質教育中非常重要的組成部分，隨著我國經濟社會的不斷發展進步，傳統的應試教育為主的灌輸式教學模式已經難以適應不斷發展變化的社會要求，許多學生家長甚至教師自己都對小學水墨畫教學提出了質疑。為了能夠改善我國傳統小學水墨畫教學中存在的固有弊端，從20世紀初開始教育部遂在全國范圍內推廣小學新課標課程改革，小學新課改從其本質上來說仍然延續了我國傳統教育的基本內涵，但是對其進行了一定程度的完善和創新，小學新課改在創新傳統水墨畫教育手段的基礎上對小學水墨畫教學提出了新的教育內涵，并豐富教學手段，讓每一個學生通過小學水墨畫教育實現了自己的價值和人生意義，激發小學生的想象力和創造力，促進兒童的健康成長。

一、小學水墨畫教學中存在的問題剖析

1.缺乏專業的高素質教師隊伍，尤其是偏遠山區

專業的高素質教師隊伍對于小學水墨畫教學質量的提升而言顯得尤為重要，尤其是在小學素質教育這個階段而言，學生的心智和基本的理解能力還非常欠缺，需要教師對其加以指導與教育。筆者認為，提高我國現階段小學美術教學中水墨畫教學的質量就必須加強對小學專業教師隊伍的建設，強化再教育、再培訓的功能。近幾年來，我國財政對偏遠山區尤其是一些貧困山區的投入力度不斷加大，許多小學都具備了較為完好的小學美術教育硬件設施，但是缺乏專業的高素質教師隊伍，加強對小學專業教師隊伍顯得尤為緊迫。

2.小學水墨畫教學中教師的作用過于突出

這樣極大地扼殺了學生的學習積極性和主動性，傳統應試教育模式在新課改背景下根深蒂固，造成了學校課堂仍然是以教師為主的灌輸式教育模式，在此模式下學生的積極性和主動性受到極大的限制。筆者認為在現今新課改體制下教育部門需要嚴格落實新課改的教育措施，解決改善教學條件的同時對傳統的教育模式進行積極的改革。

3.人才的培養與引進工作仍然需要加強

我們需要在強化教師隊伍建設的同時培養更多的適合于小學新課改的人才隊伍。人才隊伍的建設對于提高我國小學水墨教育的質量至關重要，對于新課改教育措施的落實也極為緊迫，結合我國當下小學美術水墨畫教育現狀，筆者提出一些必要的改進措施，以促進我國小學水墨畫教育質量的提升，激發兒童想象力和創造力。

二、提高小學美術水墨畫教育質量的措施分析

1.加強人才的引進和培養工作，強化對教師的再教育、再培訓

人才作為我國小學美術水墨畫教學中最為重要的一環，在小學生還處于人生認知的起步階段的時期，人才的引進就顯得更為重要。筆者認為，人才的引進需要加強以財政支持為基礎的投入，利用財政在教育中的支撐性作用，加大財政投入力度重點是要將財政投入用到好處、用到實處。人才引進最大的障礙就在于人才的待遇問題難以解決，尤其是關心到人才的家庭等問題。引進人才又要讓人才能夠安心進行教育活動，解決其后顧之憂，與學生、學校、引進的人才而言都是互惠互利的。

強化教師的再培訓、再教育功能需要從加強教師隊伍的文化素質建設入手，以教育新課改為契機，在制定更加科學完備的考核方案的基礎上通過再學習、再教育，提高教師隊伍的綜合能力和素質。筆者認為，一支好的隊伍建設需要“兩把劍”，一方面需要用脅迫力來讓教師時刻保持上進心和活力，能夠通過脅迫力來要求教師不斷去砥礪自我、突破自我，讓教師時刻保持在高水平教育地位；同時要對教師隊伍的辛勤勞動進行獎勵和鼓勵，不能一味地對教師隊伍進行高要求、高壓脅迫，也需要對教師隊伍做出的努力予以肯定，“壓力+脅迫”的考核模式對教師隊伍綜合能力的建設具有極大的促進作用。

2.感受兒童的純真世界，走進兒童的真實生活

在新課改大背景下小學素質義務教育在延續了十幾年的改革大潮中取得了較為良好的成果，尤其是在提高學生綜合素質、務實學生基礎知識方面都取得長足進步。筆者認為，當下我國小學素質教育中美術水墨畫教育感受兒童純真世界，就需要教育工作者真正走進兒童內心世界，走進兒童的日常生活。教師作為小學素質教育中水墨畫教學的實際承擔者，無論是在心智成熟程度還是在知識儲備上都占有絕對的優勢，正是這樣的原因使得教師在日常教學活動中對兒童內心世界的真實想法難以理解，因此需要教師真正地走進兒童生活，關愛每一個學生，讓孩子能夠感受到教師的愛。

參考文獻：

[1]朱亦健.小學美術課堂互動教學方式的探討與研究[J].教育觀察：下半月，2016（4）.

[2]李雅.創設優美的美術課堂[J].現代閱讀：教育版，2013（3）.

編輯 溫雪蓮