哪些字眼你喜歡

陳學壯

都說詩中有畫，畫中有詩。有時，文字就像彩色的畫筆，描繪的是美麗的風景。所以，解讀一個喜歡的字，或是一個詞，就仿佛身臨其境，看到了詩中描寫的景，悟到了詩人流淌的情。

楊萬里的《小池》一詩，學生早就會背了。可是蒙蒙眬眬中，他們還沒有體會到這首詩的妙處。那么，這節誦讀課，就從尋找喜歡的字眼開始，來賞景、來悟情吧。

小池

【南宋】楊萬里

泉眼無聲惜細流，

樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上頭。

匯報開始了，同學們各抒己見。

有的說喜歡“泉”，因為看到“泉”字，就想到了泉水，想到泉水甜甜的。甜甜的泉水，哪個不喜歡呢？

有的說喜歡“泉眼”，泉水的出口，像眼睛一樣，晶晶亮亮，多美啊。是呀，這樣的泉眼，多可愛，多有生機！

有的說喜歡“無聲”，泉水靜靜地淌，悄悄地流，不張揚，不喧鬧。

還有的說喜歡“細”字，“細”讓人感到泉水柔柔的，像線一樣，像絲一樣。

更出彩的是有同學說喜歡“惜”字。愛惜、珍惜、疼惜。泉水不是一下子涌出來的，是慢慢地流，緩緩地流，泉眼好像不舍得泉水似的。說得多好，只有愛惜，才能細水長流嘛。

我說，我也喜歡“惜”字，“惜”字讓我感到泉眼不僅是泉水出口了，她好像有了依依不舍的情誼。所以，這個“惜”字把泉眼寫活了。

看第二行，學生們爭先恐后地交流。

有人迫不及待地說喜歡“愛”字，映在水里的樹陰好像喜歡晴天里柔和的風光。

有的說喜歡“柔”字，“柔”讓人感到柔和、溫柔。

有的說喜歡“樹陰”，“樹”是柳樹，柳條長長的，柔柔的，隨風飄拂，映在水里，讓人感到很親切、很可愛。

當然，也有說喜歡“照”字的。“照”字多好啊，樹的影子映在水里，好像照鏡子一樣。呵，這樹陰成了愛美的、愛梳妝打扮的樹陰啦！

第三行呢？

有的說喜歡“小荷”，因為荷葉剛剛鉆出水面，還沒展開呢！

有的說不對，“小荷”不是荷葉，而是荷花，含苞待放的荷花！

我讓他們爭一爭，辯一辯，是荷葉好，還是荷花好？

有的說，荷葉嫩嫩的，綠綠的，剛露出水面，多好啊，讓人感到生機勃勃。

有的說，荷花多好啊，蜻蜓落在荷花上，說明蜻蜓愛美啊。

接下來，有的說喜歡“尖尖”，“尖尖”說明嫩得很，尖尖的樣子充滿了生機，充滿了活力。

看最后一行吧。

有人竟然喜歡“早”字，因為蜻蜓盼了很久，盼呀盼呀，小荷剛露出尖尖角，它就飛來了。

有的說喜歡“立”字，蜻蜓本來是動的，是飛的，現在呢，一動也不動了。

“立”能不能換成“停”或“落”字呢？

不行！這個“立”字，讓人感到蜻蜓多威風、多神氣啊。

是呀，葉亭亭玉立、花亭亭玉立，蜻蜓呢，也高高翹起了尾巴，正款款深情地對著尖尖角呢喃細語呢。

呵，初夏，泉眼、流水、樹陰，小池、荷葉、蜻蜓，就這樣構成了一道悄然無聲，卻令人怦然心動的風景。

一切，都是因為喜歡。喜歡那個字，喜歡那個詞，喜歡這首清新自然的小詩。

（作者單位：連云港市贛榆區青口中心小學）