尋訪“成功的故事”

十年以前，我以“在不可能中創(chuàng)造可能”為最后一章的題目，結(jié)束了《全球化與理論旅行———跨國女性主義的知識生產(chǎn)》一書的寫作[2]。這一標(biāo)題來自于美國女性主義學(xué)者溫迪·布朗（Wendy Brown）一篇文章的標(biāo)題《論婦女研究的不可能性》。[3]中美兩國婦女/性別研究的狀況兩相對照，盡管有很多不同的地方，但作為一個研究領(lǐng)域都處于“不可能”的狀態(tài)，美國的問題是婦女研究學(xué)科的“身份認同”出現(xiàn)了危機，學(xué)術(shù)研究有些找不著北了的感覺。[4]中國的問題是婦女/性別研究學(xué)科化舉步維艱，有點出師未捷身先死的意思。一時間，以美國婦女研究/性別研究為代表的“不成功的”或“未成功的”的故事籠罩著以新自由主義為代表的全球化時代。

然而，東方不亮西方亮，丟了南方有北方。在全球婦女/性別研究機構(gòu)化處于低潮的狀態(tài)下，瑞典的婦女/性別研究機構(gòu)化卻以“成功的故事”向世人宣告，這一領(lǐng)域的成功何以可能。北歐性別平等搞得好，全世界公認。然而，北歐諸國性別平等的發(fā)展模式卻各有特色，性別平等的推進，既有自下而上的丹麥模式，也有挪威和瑞典的自上而下的典型。其中，瑞典婦女地位和性別平等的水平又居于北歐各國的前列，婦女/性別研究機構(gòu)化的成功似乎是順理成章。但是，在英美女性主義霸權(quán)之下，北歐“成功的故事”卻并沒為世人所知。這一問題不斷為歐洲女性主義者所詬病（GriffinandBraidotti，2002；Robinson見Bencivenga，2015）。

我們需要再次向西看。這次，將聚焦于我們比較陌生的瑞典，從婦女/性別研究機構(gòu)化過程來探討她們“成功的故事”如何可能，在機構(gòu)化過程中，國家和學(xué)術(shù)界女性主義以及婦女運動是如何互動的，女性主義研究是如何進入學(xué)術(shù)界并扎下根的。了解這些成功的經(jīng)驗，或許會對“在不可能中創(chuàng)造可能”的工作有新的希望。

一、機構(gòu)化成功的基礎(chǔ)是國家、女性主義學(xué)者和婦女運動的協(xié)調(diào)與合作

20世紀70年代，婦女研究的產(chǎn)生與婦女運動的高漲關(guān)系密切，但繼之而來的機構(gòu)化卻離不開國家的支持，女性主義在何種范圍上愿意與國家合作，國家在多大程度上支持這一學(xué)科的機構(gòu)化，各國的故事很不相同，但基本上，婦女/性別研究的成功的機構(gòu)化離不開婦女運動、學(xué)術(shù)界的婦女研究和國家這三者的合作、協(xié)調(diào)與斗爭，也就是說，三者缺一不可。瑞典機構(gòu)化“成功的故事”可以說是這三者合作與協(xié)調(diào)的典范。它具有以下兩個特點。

1.國家制定性別平等政策的需要是性別研究機構(gòu)化的直接推手

女性主義機構(gòu)化需要國家的支持，這一點比較好理解，但為什么瑞典國家需要支持女性主義研究的機構(gòu)化？這還要看看瑞典國家、社會的發(fā)展歷史。

與北歐其他國家一樣，直到19世紀80年代，瑞典仍然是個農(nóng)業(yè)國家，50%以上的人口居住在農(nóng)村，工業(yè)化、城市化剛剛起步，民眾貧窮，社會制度保守落后。經(jīng)過幾十年市場經(jīng)濟、工會集體協(xié)議和不斷強化國家立法的發(fā)展，特別是在瑞典社會民主黨長期執(zhí)政下（1932年起），瑞典開始進行長期的社會改革，目標(biāo)是建造“人民之家”的民主國家（1932—1950），從20世紀50年代建立起惠及全體國民的新型的福利國家。其中，性別平等占有重要的地位。[5]如何制定和推行兩性平等的政策促使瑞典政府開展性別平等的研究與調(diào)查，因此，性別平等的研究與政策的制定與推行在瑞典是一個國家項目（national project），這一提法與中國的“男女平等”是基本國策的說法相似。然而，瑞典的國家項目不僅僅是個說法，其推動性別研究機構(gòu)化的做法更是我們要關(guān)注的。

瑞典性別研究機構(gòu)化成功被看作是國家項目的結(jié)果，這一“項目”始于20世紀70年代。瑞典政府從那時起就在機構(gòu)和經(jīng)費上積極支持婦女/性別研究。1972年，瑞典執(zhí)政黨———社會民主黨首相帕爾梅親自選派了“男女平等代表”，其首要任務(wù)是作為一個服務(wù)于政府的機構(gòu)，在兩性機會平等的問題上為政府出謀劃策，對改革工作進行衡量和保障，并對有關(guān)問題進行進一步的深入調(diào)查，其主要關(guān)注點在勞動力市場方面。至1976年，瑞典勞動部開始負責(zé)兩性的機會平等工作。為什么會由勞動部負責(zé)這一研究和推行工作并聚焦于勞動力市場？因為保持充分就業(yè)、尤其是婦女的就業(yè)，是瑞典社會民主制福利國家的原則之一（另外兩個原則是社會服務(wù)、醫(yī)療保健與教育和持續(xù)的充分就業(yè)），這三個原則在社會民主福利國家是三位一體的（陳芳吟，2012）。由此可見，性別平等在瑞典福利國家中的權(quán)重。

隨著這些有力的舉措，努力實現(xiàn)性別機會平等被賦予了官方的地位。在20世紀70—80年代，瑞典政府一直負責(zé)這方面的研究工作，盡管這標(biāo)志著國家對此問題的重視，但批評這種研究所帶來的工具化風(fēng)險也一直未斷（Liinason，2011a）。但也有學(xué)者看到了這一研究的積極一面：婦女參與性別平等的研究，不但事關(guān)平等，而且事關(guān)研究的質(zhì)量。因為這些研究顯示了婦女和男人提出的研究問題不同，從婦女角度得出的那些原先看不到的結(jié)論豐富了學(xué)術(shù)界的知識，而這些知識應(yīng)該被社會所用（Qvist，1978，轉(zhuǎn)引自Liinason，2011a）。

2.婦女/性別研究與草根婦女運動的緊密聯(lián)系

除了國家對婦女研究和機會平等政策的緊密聯(lián)系和支持之外，瑞典的另一個特點是學(xué)術(shù)界的婦女研究與草根女性主義運動的緊密聯(lián)系，這點與其他歐美國家很不相同。

總起來看，歐美各國產(chǎn)生于20世紀70年代婦女運動的婦女研究，在進入學(xué)術(shù)界之后一直與校園之外的“真實世界”保持著聯(lián)系。但在90年代，學(xué)術(shù)界的婦女研究與草根女性主義運動之間卻出現(xiàn)了鴻溝，原因之一是草根婦女運動的落潮，原因之二是學(xué)術(shù)界的女性主義研究與現(xiàn)實生活中的婦女運動脫節(jié)。但在瑞典，90年代仍有大量的草根女性主義運動與大學(xué)生對婦女研究的興趣與關(guān)注不減，因此，這種落潮和鴻溝并不明顯（Lykke，MichelandBellacasa，2001）。大學(xué)中的女性主義的婦女/性別研究課程為婦女運動的發(fā)展提供了后續(xù)力量，而社會和生活領(lǐng)域的現(xiàn)實問題也促使這一研究領(lǐng)域不斷更新。二者的良性互動，使婦女/性別研究成為“有本之木”和“有源之水”。

二、瑞典婦女/性別研究的機構(gòu)化

什么是婦女/性別研究機構(gòu)化？這是該領(lǐng)域多年來一直討論的問題。近年來，瑞典學(xué)者提出應(yīng)該包括下列五個方面：①在性別研究領(lǐng)域有法定的學(xué)術(shù)實踐；②大眾文化（女性主義傳媒、大眾科學(xué)）；③福利國家機構(gòu)（性別平等的國家政策）；④以批判男性為出發(fā)點的組織機構(gòu)（如婦女避難所等）；⑤以女性主義觀點出發(fā)的社會運動（如女性主義NGO）。（deLosReyesMulinari，2005，轉(zhuǎn)引自Liinason，2011b：31）

在這一劃分中，包括了教育、傳媒、國家機構(gòu)、社會運動等各個領(lǐng)域的機構(gòu)化。但在一些研究中經(jīng)常將機構(gòu)化與學(xué)科化混在一起，而學(xué)科化基本上是關(guān)注婦女/性別研究在高等教育領(lǐng)域的機構(gòu)化問題。畢竟，高等教育作為“工作母機”，其機構(gòu)化的程度決定并影響了其他領(lǐng)域的機構(gòu)化。本文主要關(guān)注的是與學(xué)科化有關(guān)的機構(gòu)化。

對婦女/性別研究機構(gòu)化/學(xué)科化是否成功實施，格里芬、加布里埃萊（Griffin，Gabriele）調(diào)查總結(jié)了歐盟各國婦女/性別研究機構(gòu)化的狀況之后，提出了目前大家公認的幾個指標(biāo)：①該領(lǐng)域系主任/教授和講師的數(shù)量；②建立在婦女/性別/女性主義研究中心和系科的數(shù)量；③該領(lǐng)域?qū)W術(shù)人員在學(xué)術(shù)界的地位；④實際授予本科與研究生學(xué)位的規(guī)模；⑤研究和教學(xué)經(jīng)費的數(shù)量和種類（臨時的或結(jié)構(gòu)性的）。（Griffin，2004）

這些指標(biāo)雖然不能被看作是學(xué)科化成功的絕對標(biāo)準(zhǔn)，但如果缺乏這些指標(biāo)，或在數(shù)量、規(guī)模上相對稀少，那么學(xué)科化也就談不上成功。

1.瑞典女性主義對學(xué)科化的設(shè)想及策略

瑞典的學(xué)科化主要在高等教育中實施，先看高等教育的狀況。瑞典人口900萬，現(xiàn)有50多所公立和私立大學(xué)，其中13所可以授予博士學(xué)位，共有本科生38萬，博士生1萬8千人（Liinason，2011a）。

在瑞典，機構(gòu)化問題牽扯到學(xué)術(shù)界女性主義如何面對學(xué)術(shù)機構(gòu)的科層制，或者說學(xué)術(shù)界女性主義的表現(xiàn)和政府的政策傾向。在20世紀70年代婦女研究機構(gòu)化之初，瑞典的女性主義學(xué)者就認識到，女性學(xué)者必須要在認識論上、理論上、方法和方法論上來全面解釋婦女所受的壓迫，以及批評男性為主的學(xué)術(shù)界生產(chǎn)的知識。因此，必須要在學(xué)術(shù)界開辟一個新領(lǐng)域并建立起一個有保障的學(xué)術(shù)平臺。這樣才能使其成為一個人力、財力有保障，并能使這一領(lǐng)域成為一代代承傳下去的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)科（Holm，2001）。

婦女/性別研究的學(xué)者們從婦女運動得到啟示，在機構(gòu)化的過程中運用整合和分離的雙重策略，即一方面在已有的學(xué)科中進行整合，在各學(xué)科和不同層次的課程中都要把這一新的知識滲透其中；另一方面建立獨立的婦女/性別研究中心，為婦女研究建立發(fā)展的平臺。這一策略又被稱為“兩條腿”走路（thetwolegs）的策略（Liinason2011a；Bencivenga，2015）。實踐證明，這一策略的實施為婦女/性別研究的發(fā)展打下了堅固的基礎(chǔ)，并保證了機構(gòu)化的可持續(xù)發(fā)展。

在這一背景下，瑞典婦女研究協(xié)會于1978年建立，各學(xué)校的婦女研究中心（Centre/Forum）也相繼成立。研究經(jīng)費來自國家，由各學(xué)校的婦女研究協(xié)會掌握。協(xié)會有兩個目的：一是要在各個學(xué)科推進性別平等的研究，二是要推進婦女研究的跨學(xué)科研究。盡管這兩個目標(biāo)之間的沖突不斷，但各個學(xué)校都開始教授本科和研究生課程、聘任教職人員、設(shè)立婦女研究的主任職位。這是機構(gòu)化的第一步（Holm，2001）。至1989年，這種獨立的研究中心遍布瑞典所有的大型大學(xué)（除了隆德大學(xué)之外）。1993年，哥德堡大學(xué)建立了婦女研究系（1999年更名為性別研究系）（Holm，2001）。各大學(xué)研究中心的31個教職由國家研究經(jīng)費資助設(shè)立（Liinason 2011a）。至90年代末，性別研究學(xué)科正式建立起來。

2.學(xué)科化的現(xiàn)狀及發(fā)展

20世紀90年代之后，新自由主義市場化的潮流在瑞典高等教育中影響加大。瑞典在1993年進行了一場教育改革，其目的是為了提高教育質(zhì)量及效率。政府簡政放權(quán)，將高等教育的人事組織、資源配置、課程設(shè)置等權(quán)力下放到大學(xué)（陳芳吟，2012）。改革之后，一些專業(yè)由于缺乏競爭力———招收不到學(xué)生，或研究成果和研究經(jīng)費不足被關(guān)掉。然而，這種沖擊對性別研究專業(yè)的影響卻是另外一種境況。直至進入21世紀，瑞典性別研究發(fā)展并沒有停步。至2010年，瑞典有10個系科設(shè)有性別研究的教職，共有10個教授職位、20個高級講師，23個博士后和助教；21位專業(yè)博士生；另有1100多篇有關(guān)性別的學(xué)位論文來自其他系科（Liinason，2011a）。

瑞典學(xué)術(shù)研究委員會（Swedish ResearchCouncil）在婦女/性別研究機構(gòu)化中一直起著關(guān)鍵作用。例如，2006年，資助烏布薩拉、林雪平和于默奧三所大學(xué)啟動了“性別研究卓越中心”的項目，支持那些在該研究領(lǐng)域具有國際領(lǐng)先地位和潛力的中心，每個中心每年獲得資助2700萬瑞典克朗，并連續(xù)資助5年。[6]在2011年進行的第二次評估中，這一項目成果顯著。特別值得關(guān)注的是，在該項目的支持下，研究的大環(huán)境使研究者做出高質(zhì)量的研究并具有國際的影響，其效果明顯好于單個研究人員單打獨斗的競爭（Bencivenga，2015：237）。

瑞典性別研究機構(gòu)化的成功，很大程度上要歸功于“兩條腿”走路（the twolegs）的策略，特別是建立獨立的婦女/性別研究系科，保證了性別研究成為一個自成體系的學(xué)科，使這一領(lǐng)域的質(zhì)與量都有了長足的發(fā)展。同時，以跨學(xué)科研究見長的性別研究，在健康、老齡化、暴力和歧視等社會問題上發(fā)揮了重要的作用。在近年來大學(xué)削減經(jīng)費，關(guān)閉一些招不到學(xué)生的系科時，性別研究專業(yè)由于多年的積累與發(fā)展，仍能夠吸引大量的學(xué)子進入這一領(lǐng)域，使這一領(lǐng)域有了可持續(xù)發(fā)展的保障。以斯德哥爾摩大學(xué)為例，2014年，性別研究學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系了12個系科，共有50篇博士論文。同年，性別研究被評為該校學(xué)術(shù)領(lǐng)先的研究領(lǐng)域之一。2015年，斯德哥爾摩大學(xué)收到上千份要求學(xué)習(xí)性別專業(yè)的本科生申請（見Bencivenga，2015：236）。

對于這種成功，瑞典性別研究學(xué)者并沒有停留在盲目的喜悅之中，而是認為，這是女性主義學(xué)術(shù)界整合悖論的結(jié)果。性別研究機構(gòu)化的發(fā)展與國家有緊密的關(guān)系，因此得到政府經(jīng)費的支持，缺此條件，這一專業(yè)機構(gòu)化就是空話。但同時，這種狀況也容易使性別研究專業(yè)工具化，導(dǎo)致削弱了其積極的激進化方面。特別是在瑞典高等教育政策引進競爭機制，以“質(zhì)量”為評估的基礎(chǔ)后，女性主義以批評為主導(dǎo)的學(xué)術(shù)如何發(fā)展便成為關(guān)鍵。在市場化的競爭中，性別研究在傳統(tǒng)系科中的整合越來越困難，“兩條腿”走路之間的鴻溝在加深（Liinason，2011a）。

在這一成功故事的面前，瑞典的婦女/性別研究的學(xué)者如何看待？是以做這一成功故事的繼承者居功自傲，還是做個不那么令人愉快的自我批評者？這是最令我感興趣的“后話”。在“成功的故事”面前，瑞典年青一代女性主義學(xué)者進一步反思，欲愿卸下這一成功的負載，借助后殖民主義第三世界女性主義創(chuàng)始人錢德拉·曼哈蒂（Chandra Mohanty）關(guān)于知識生產(chǎn)中權(quán)力與知識的論述，檢查這一故事是如何被講述的（Liinason，2011a）。這是另一個大的話題，且留下回再敘。

相比之下，中國性別研究的機構(gòu)化可以說是一個“不成功的故事”。然而，瑞典婦女/性別研究“成功的故事”畢竟展示出了如何成功的可能。作為中國的學(xué)者與社會運動參與者，我們應(yīng)該如何面對？這是留給我們的任務(wù)。

引文：

陳芳吟（2012）：“瑞典高等教育政策轉(zhuǎn)變之分析”，《教育資料集刊》第五十六輯，2012各國高等教育http：//www.naer.edu.tw/ezfiles/0/1000/attach/37/pta_6031_1859087_16922.pdf，訪問日期：2016年3月10日。

庫恩勒（挪威）、陳寅章等主編：《北歐福利國家》，復(fù)旦大學(xué)出版社2010年版。

閔冬潮：《全球化與理論旅行———跨國女性主義的知識生產(chǎn)》，天津人民出版社2009年版。

中國婦女研究會辦公室：“中國婦女研究會2013年工作總結(jié)和2014年工作思路”，http：//www.cwrs.ac.cn/listinfo.aspx？m=lsh&id=86799，訪問日期：2016年3月10日。

Bencivenga，Rita（2015）“Round Table，Globalfutureperspectivesin genderstudiesemergingfrominternationaldebate.Forewordtothespecial supplementtotheJournalAboutGender”，AGAboutgender，2015，Special Issue.http：//www.uib.no/sites/w3. uib.no/files/attachments/special_issue_about_gender.pdf，訪問日期：2016年2月29日。

Griffin，Gabriele（ed.）（2004）DoingWomensStudies：Employment Opportunities，PersonalImpactsand SocialConsequences，London，ZedBook.

Griffin，Gabriele；Braidotti，Rosi（eds）（2002）ThinkingDifferently：A ReaderinEuropeanWomensStudies，London，ZedBook.

Liinason，Mia（2011a）Feminism andtheAcademy.ExploringthePoliticsofInstitutionalizationinGender StudiesinSweden，http：//lup.lub. lu.se/record/1761928，訪問日期：2012年6月10日。

Liinason，Mia（2011b）“TheConstructionofGenderResearchinSweden.AnAnalysisofASuccessStory”，Sqs：JournalofQueerStudiesinFinland，5，（2）：30—44.

Lykke，Nina；Michel，Christine andBellacasa，MariaPuigdela（2001）edsWomensStudiesfromInstitutionalInnovationstoNewJobQualifications，http：//www.let.uu.nl/womens_studies/athena/whole_document.pdf，訪問日期：2015年12月13日。

WendyBrown（1997）“TheImpossibilityofWomensStudies”，Differences：AJournalofFeministCulturalStudies9，no.3（1997）：79—101.

注釋

[1]本研究得到歐盟第七框架瑪麗·居里國際學(xué)者獎金的支持（ThisresearchwassupportedbyaMarieCurieInternationalIncoming FellowshipwithintheSeventhEuropeanCommunityFrameworkProgrammeundertheprojecttitle“CrossCulturalEncountersThe TravelsofGenderTheoryandPracticeto ChinaandtheNordicCountries.”）編號：911616.

[2]見閔冬潮：《全球化與理論旅行———跨國女性主義的知識生產(chǎn)》，天津人民出版社2009年版。

[3]見WendyBrown（1997）“TheImpossibilityofWomensStudies”，Differences：AJournalofFeministCulturalStudies 9，no.3（1997）：79—101.她認為，在后結(jié)構(gòu)主義對“婦女”這一范疇的批評之后，婦女的研究出現(xiàn)了身份認同的危機，丟掉了其研究對象、核心問題和目的。婦女研究在智識和理論上都有很大的局限性，因此對這一研究領(lǐng)域提出深刻的反思與批評。

[4]這一期的其他文章都提出了身份認同的問題。

[5]詳細的歷史見（挪威）庫恩勒、陳寅章等主編：《北歐福利國家》，復(fù)旦大學(xué)出版社2010年版。

[6]2700萬瑞典克朗相當(dāng)于人民幣2100萬。根據(jù)2013年中國婦女研究會的年度報告，該年國家社科基金共資助了35項婦女/性別研究項目，資助金額大約654萬元，見中國婦女研究會辦公室（2013）。資助的力度遠小于瑞典一個大學(xué)的性別研究所獲的研究經(jīng)費。

作者單位：上海大學(xué)文化研究系

（責(zé)任編輯魏建宇）