利用新媒體讓語文課堂更高效

張琦

新媒體作為一種新的教育技術(shù)，已悄然走進(jìn)了課堂。 在語文高效課堂中，新媒體魅力畢現(xiàn)、活力四射，令學(xué)生興趣倍增，為學(xué)生提供了一個(gè)合作交流的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使豐富的主題資源在課堂教學(xué)中綻放異彩，也是高效課堂的呼喚。對(duì)于這個(gè)“高效”，依我的理解：一是指教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的高效率，二是指學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的高效益，三是指高效課堂改革帶動(dòng)教育改革所生發(fā)的高效能。只有在教師利用各種教學(xué)手段和方法指導(dǎo)下的高效率的學(xué)生學(xué)習(xí)取得了高效益的回報(bào)，這樣的課堂才是真正意義上的高效課堂。構(gòu)建高效課堂的目的在于讓學(xué)生獲取更多的知識(shí)，鍛造各方面的能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)豐富的情感，滿足終身發(fā)展的需要。所以新媒體的應(yīng)用更有利于實(shí)現(xiàn)語文課堂的高效。

一、新媒體制作簡便，課堂內(nèi)容豐富

新媒體的課件制作簡單，非常人性化，它能使黑板和電腦二者融合。新媒體的按鍵比較輕松地實(shí)現(xiàn)電腦鍵盤的大部分功能，電磁筆既能代表鼠標(biāo)操作，又能代替粉筆書寫，這種互動(dòng)的高效絕對(duì)是其他多媒體設(shè)備無法實(shí)現(xiàn)的，同時(shí)，制作的課件具有針對(duì)性和互動(dòng)性，在課堂上讓學(xué)生參與互動(dòng)、交流、討論，直觀形象，更具有吸引力。

二、運(yùn)用新媒體教學(xué)，有助于加快教學(xué)速度，有效擴(kuò)展課堂容量

由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識(shí)更新速度明顯加快。學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)也明顯增多，而學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時(shí)間畢竟有限，實(shí)行多媒體輔助教學(xué)，可以縮短教師的板書時(shí)間，擴(kuò)展課堂容量。在課堂上有足夠的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)鞏固。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題、解題過程等，這樣浪費(fèi)了太多的時(shí)間。利用多媒體，預(yù)先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的容量。保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、運(yùn)用新媒體教學(xué)，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說得好：“興趣是最好的老師。”學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，在課堂教學(xué)中，老師講得輕松，學(xué)生學(xué)得自如，在課堂中遇到的很多問題也能迎刃而解，老師和學(xué)生的課堂互動(dòng)、交流更加便利。新媒體教學(xué)能向?qū)W生提供生動(dòng)形象、色彩紛呈的畫面，喚起學(xué)生的好奇心和求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用新媒體我們可以將相關(guān)的課外材料引入課堂，使現(xiàn)有的課本與課外的材料相互補(bǔ)充，使我們的課堂更加有血有肉，更加形象生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。同時(shí)，語文教材并不是一成不變的，有時(shí)為了更好地實(shí)施高效教學(xué)，我們需要科學(xué)重組教學(xué)內(nèi)容，大膽改造教材，讓教材“為我所用，為生所用”。 在我的平時(shí)教學(xué)中，跟傳統(tǒng)教學(xué)比較而言，運(yùn)用新媒體教學(xué)有以下幾方面的優(yōu)點(diǎn)：1.用趣味盎然的動(dòng)畫片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.用聲情并茂的配樂朗誦觸發(fā)學(xué)生的情感。3.用有聲有色的音像畫面加深學(xué)生的理解，促動(dòng)學(xué)生的課堂思維。4.用耐人回味的故事結(jié)局發(fā)展學(xué)生的寫作能力。再加上課前的有效預(yù)設(shè)促進(jìn)課堂上的有效生成。有一次我出去聽課，一位老師在教學(xué)《長城》一課時(shí)，做了這樣一個(gè)預(yù)設(shè)：他出示新媒體課件，向?qū)W生饒有興趣地展示了長城的結(jié)構(gòu)。他通過多媒體讓學(xué)生找一找課文中涉及的長城的各部分，如：城墻外沿、垛子、瞭望口、射口、城臺(tái)等，并在圖上注明，用自己的話說一說各部分的作用。充分了解長城的特點(diǎn)，從而使學(xué)生感受到我國古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和力量，進(jìn)而激發(fā)民族自豪感和對(duì)祖國的熱愛之情，促進(jìn)學(xué)生情感思維的形成，這樣的有效媒體預(yù)設(shè)，更能增加學(xué)生的求知欲。

過去把媒體生成看成一種意外的收獲，現(xiàn)在則把媒體生成當(dāng)成一種價(jià)值追求，一種課堂教學(xué)手段的追求，當(dāng)成彰顯課堂生命活力的常態(tài)要求。我們說，媒體預(yù)設(shè)是為了更好的生成，一堂充滿生成活力的新媒體課必須要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效乃至高效的新媒體預(yù)設(shè)。

新媒體技術(shù)的運(yùn)用必須服務(wù)于語文課堂教學(xué)，教師應(yīng)根據(jù)課文學(xué)習(xí)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)匕膊灞匾摹⑾鄳?yīng)的媒體課件，使新媒體技術(shù)在語文教學(xué)中起到錦上添花的作用。而高效課堂改革是一個(gè)蝴蝶破繭、鳳凰涅槃的過程。它作為一個(gè)新生事物，需要我們廣大教師在平時(shí)的教學(xué)過程中付出艱辛的勞動(dòng)，采用適合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際的手段和方法，讓學(xué)生的情感和思維最大化地投入到課堂學(xué)習(xí)中去，主動(dòng)參與到課堂中，才能實(shí)現(xiàn)語文高效課堂實(shí)施的意義。

作者單位 陜西省神木縣第九中學(xué)

編輯 徐絨絨