淺析博物館講解員專家化的必要性

王瑜

摘 要：隨著經濟文化的繁榮發展，人們的思想觀念也在不斷地提升，對科學文化知識有著強烈的需求。這使得博物館與紀念館等這些文化傳播的場所受到了一定的重視。而作為博物館中的文化傳播的重要媒介，講解員具有十分關鍵的作用。博物館講解員的素質文化水平直接關系到人們知識修養的培養。因此，實現博物館講解員的專家化具有重要的意義。而本文主要在分析博物館講解員專家化重要意義的基礎上，提出了博物館講解員實現專家化的合理途徑，從而能夠有效提升講解員工作的專業水平。

關鍵詞：博物館；講解員；專家化

博物館在我國的文化發展繁榮的今天已經受到了人們的普遍關注，而且憑借自身的科學性、趣味性等特征能夠向公眾傳達一定的歷史文化內涵與意義，能夠培養公眾的文化素養與水平。而作為博物館文化傳播的重要媒介，講解員的專家化是非常重要的。所以，筆者主要針對于此進行方法論的研究，希望促進博物館歷史文化內涵的積極傳播。

1 博物館講解員專家化的重要性

作為一項文化事業，博物館可以收藏、研究文物標本等，并且能夠宣傳一定的科學、歷史知識，以及相應的革命傳統的教育等。而對于博物館來說，社會教育是其重要的內容與主題，而進行社會教育工作的講解員的責任與義務是非常重要的。作為連接博物館與觀眾的橋梁，講解員能夠為觀眾進行歷史文化知識的講解，并且其自身的專家化水平能夠實現與觀眾的共鳴，使人們獲得一定的啟示。其次，實現博物館講解員專家化還能促進講解員基本素質能力的提升。隨著社會的發展，人們的知識結構在不斷的完善，文化水平在不斷提升，這也對博物館講解員的素質水平提出了一定的要求，而實現講解員的專家化能夠為講解員的素質能力提升提供積極的幫助[1]。最后，博物館講解員的專家化水平可以展現出博物館良好的形象，有助于博物館內涵與底蘊的提升。

2 博物館講解員實現專家化的有效策略

2.1 加強職業認識的轉變

作為社會教育的重要內容，博物館能夠使人們的視野拓寬，而且為人們傳播知識與文化等。而作為連接觀眾與博物館的重要媒介，講解員需要對博物館中的文物，以及文物背后的歷史文化內涵向觀眾進行傳播，并引起觀眾的共鳴，使觀眾進行理性的思考與感悟。然而，在我國對講解員的認識存在著一定的誤區，認為講解員只是混“青春飯”，對外在條件的要求比較嚴格。而當前為了實現講解員專家化的特征，需要重新認識講解員這一職業性質，需要對一些具有較強專業基礎與能力的人員進行錄用，并且還要積極改變培訓工作，增強從業人員的責任感與專業能力，以此能夠更好地勝任講解員這一工作。

2.2 注重綜合素質的提升

作為講解員綜合素質提升的重要內容，講解員的文化水平與藝術修養是非常重要的。對于博物館的講解員工作來說，需要具備專家的專業性，還需要博覽群書，涉獵各個領域的知識文化內容，使自身的知識面得以拓展。另外，作為講解員來說，還要積極提升自身的審美修養與水平，培養自身的職業修養，以觀眾為中心，積極為觀眾而服務。

2.3 提升自身的專業素養

對于博物館講解員的專家化發展來說，需要努力增強自身的學研能力，并且以觀眾為服務中心，以此可以實現職業目標。作為講解員來說，需要積極樹立終身學習的觀念，注重培養個人的學習能力，并且加強對新事物的探究。在講解工作中，講解員首先應該對文物背后的知識與歷史積極掌握，并且積極向觀眾傳遞這些背景知識，并且向觀眾講述這些文物的存在的意義，從不同的角度出發，來積極詮釋文物展品等[2]。另外，對于博物館講解員來說，還要加強對新的學術成果與觀點的研究與學習，結合展品與研究成果，向觀眾傳遞展品的意義，能夠使觀眾的興趣合理激發出來。此外，講解員需要積極了解觀眾的需求，并且以此為出發點來調整自己的講解內容與手段。比如，對于農業博物館的講解來說，作為一個農業大國，我國擁有悠久的農業發展歷史，而且地大物博，而合理將幾千年的農業歷史融合到簡短的講解中，需要講解員掌握一定的較強，并且運用合理的講解手段，從觀眾的角度出發，針對觀眾的興趣與愛好，可以達成內心上的共鳴。此外，針對觀眾不同年齡、性別、性格與喜好等，講解員需要積極認清這些差異，并且實施不同的講解，這樣能夠吸引更多的觀眾來聆聽自己的講解內容，并且使觀眾能夠通過自身的講解了解更多的歷史文化知識，也能積極促進自身的發展與完善。

3 結論

綜上，隨著人們思想認識水平的提升，人們對博物館講解員的水平也有了較高的要求。因此，實現講解員專家化水平具有比較重要的意義。因此，作為講解員自身來說，應該注重自身專業水平的提升，并且樹立終身學習的觀念，掌握科學的講解技巧，積極從觀眾角度出發，能夠為觀眾介紹豐富的文物背后的歷史知識與內涵，以此可以為文化的傳播與發展做出相應的貢獻，也能積極實現自身的價值，在實現專家化講解能力的道路上不斷努力，為我國的文化傳播事業貢獻自身的力量。

參考文獻

[1]馮海萍.新形勢下博物館講解工作的研究[J].黑龍江史志，2015，（05）：79-81.

[2]朱秀華.運用講解藝術，激發博物館魅力[J].科技資訊，2013，（36）：33-35.