美國學者研究：手寫筆記對學習效果的影響較大

近日，美國全國公共廣播電臺（National Public Radio， NPR）網(wǎng)站刊登文章，就手寫筆記和電腦筆記對學習效果的影響進行了對比。文章指出，電腦打字記錄更像單純的復制，而手寫筆記則會進行信息篩選和處理，從而更注重總結(jié)和理解。研究發(fā)現(xiàn)，在對需要記憶的常識進行即時測試時，用兩種筆記的學生表現(xiàn)相當；在概念性問題中，使用電腦筆記的學生則落后很多。在之后的復習測驗中，相隔時間越久，電腦筆記者的表現(xiàn)則越糟。

這一結(jié)論與《華爾街日報》網(wǎng)站上曾經(jīng)刊發(fā)過的一項研究結(jié)論非常相似。2012年，圣路易斯華盛頓大學的研究者就曾指出，在對電腦筆記者課后立即進行的測驗顯示，他們的成績與手寫者持平或略好，但24小時之后，他們的記憶和理解均不及手寫筆記者。在電腦日益普及的當代社會，手寫機會越來越少，此項研究值得關(guān)注。（摘編自中國教育信息化網(wǎng)2016-06-16 ）