淺析小學語文寫作教學中存在的問題與解決方法

靳毅強

[摘 要]寫作教學是小學語文教學中的重要內容，對學生日后學習等方面有重要作用。目前，很多小學生對語文寫作學習的熱情度不高，寫作水平始終無法提升，還需要教師及時找出教學中存在的問題并加以解決，從而實現小學語文寫作教學的進一步優化，提升教學質量。本文就小學語文寫作教學中存在的問題與解決措施進行了研究分析。

[關鍵詞]小學語文；寫作教學；問題；解決措施

小學語文教學為學生整個學習生涯奠定了基礎，是小學教學中十分重要的一門學科。寫作教學是小學語文教學中的重點部分，在新課程改革后，教師的教學思路得到了拓展，教學方法也不斷優化，小學語文寫作教學中眾多影響學生學習效果的問題也得以顯現。教師應針對這些問題，結合學生實際情況采取有效的應對措施，從而清除學生學習障礙，實現教學有效性。

一、小學語文寫作教學現存問題

1.學生缺乏寫作興趣

小學生的學習動力，很大程度上取決于其自身興趣，而在當前小學語文寫作教學中，學生寫作興趣的缺乏，已經成為了影響教學效果的主要問題之一。長期以來，小學語文教師在寫作教學方面都采用闡述寫作方法、不斷練習寫作的教學方式，十分刻板枯燥，難以真正調動學生的寫作欲望，并使小學生認為寫作學習就是大量的文字堆積的任務，既耗費體力又十分無趣，對寫作產生抵觸心理，逐漸喪失對寫作學習的興趣，導致其寫作水平始終難以提升。

2.寫作素材積累重視不足

寫作不僅僅是文字的疊加，更是各種語文知識及素材的靈活運用。俗話說：“巧婦難為無米之炊。”學生難以寫出豐富的內容，無非是頭腦中的寫作素材不足，缺乏對寫作素材的積累。當前小學語文寫作教學中，一些教師僅注重對學生寫作方法的灌輸，強調寫作格式和病句、錯字等，盲目進行寫作訓練，而忽視了學生的素材積累，使學生在寫作中無詞可用，思路狹隘，大量的練習卻無法獲得相應的回報，學習興趣和自信心逐漸消減。

3.缺乏個性化培養

小學語文教師在寫作教學中，主要以學生寫作知識為培養目標，要求學生遵從固定的格式，缺乏個性化培養，學生的想象力和個人情感難以得到充分發揮。再加上小學生年齡限制，社會經驗有限，因而在情感的表達上較為困難，導致作文千篇一律，缺乏真情實感，學生寫作水平難以得到提升。

二、小學語文寫作教學優化措施

1.培養學生寫作興趣

只有小學生對寫作抱有興趣，才能夠學好寫作。因而，小學語文教師在寫作教學中，應著重培養學生的寫作興趣，使學生感受到語文寫作的樂趣，從而積極主動地學習寫作。

例如在學習描寫植物的寫作時，教師可以為學生準備幾盆花草，請學生在課堂上觀察。小學生的天性使其十分喜愛接近自然，對植物異常感興趣，因而能夠按照教師要求仔細觀察植物。教師再利用現代教學手段，為學生播放植物生長過程相關視頻，在圖像與聲音的雙重刺激下吸引學生注意力，使學生產生思維上的沖擊。這時，教師要求學生針對植物進行描寫，學生便能夠很快提起寫作欲望，迅速投入到寫作狀態中。

2.注重素材累積

小學語文教師應注重學生寫作素材的積累，使學生有詞可用、有句可寫。小學生對故事十分感興趣，教師可以鼓勵小學生多進行課外閱讀，為學生推薦一些好書，請學生在課余時間自行閱讀，并將書中的有趣事例、好詞好句等記錄在素材積累本上。或是為學生布置素材積累作業，要求學生每日必須閱讀至少一篇文章，在筆記上記錄五個自己認為比較好的詞語、三個句子以及一個段落，使其養成良好的閱讀習慣和素材積累習慣。同時，在寫作之前，教師也可以為學生尋找與寫作主題相關的素材，上傳到QQ群中，請學生自行下載閱讀，充實其閱讀量。

另外，小學生對實際生活中的事情會更為關注，新課改也要求教師教學與學生實際相結合。因而，教師可以鼓勵學生仔細觀察生活，每一次放假過后，組織學生將自己假期中發現的趣聞趣事、想到的問題等與全班同學分享，并在課后要求每位學生根據所聽聞的事件，寫一篇隨感，實現全班同學寫作素材的共同積累與靈活運用。

3.實現個性化培養

小學語文教師在寫作教學中，應實現個性化培養，挖掘學生個人想法，并促使其將自身情感融入到寫作中。例如在描寫母親的作文前，教師可以要求學生回家以后仔細觀察母親的手腳、母親的生活習慣，了解母親的喜好以及以往的生活，看母親以前的照片，并將所有信息與自己當時的感受記錄下來。每位學生從中獲取的感受都會有所不同，教師再要求學生根據自己所記錄的信息完成寫作時，學生便能夠很容易的將自己的情感代入文字之中，融入自身從生活中獲得的感知，使文章更具真情實感，從而獲得寫作水平的有效提升。

三、結論

在小學語文寫作教學中，普遍存在學生寫作興趣不高、素材積累較少、缺乏真情實感等問題。教師應積極尋找這些問題產生的原因，并采取相應對策，提升學生的寫作興趣，培養其良好的閱讀、素材積累習慣，并實施個性化培養方案，使學生能夠從寫作中獲得樂趣，提升學習寫作的自信心，實現寫作水平以及個人文學素養的進一步提升。

參考文獻：

[1]常曉麗.小學語文寫作教學中存在的問題及解決方法[J].學周刊，2014，7（14）：189-190.

[2]韓林堅.小學語文寫作教學中存在的問題及其相應對策分析[J].求知導刊，2014，7（7）：117-118.