怎一個精彩了得

孫長艷

新課程改革春風的沐浴下。2016年3月15日到3月17日我們樺川縣的30名一線教師在張淑艷校長的帶領(lǐng)下來到七臺河市課改的第二小學現(xiàn)場，第七小學現(xiàn)場和第六小學現(xiàn)場。聆聽了這幾個學校的名師準備的數(shù)學課、語文課、課外閱讀課以及思維訓練課。此次聽課獲益良多，作為一名一線教師，只有不斷的學習充電，反思自己的課堂教學，才能讓自己的課堂綻放精彩。以下是一些聆聽課改后我的對學生管理和課堂教學上的反思與大家分享。

一、一個好校長就是一所好學校

這三天的學習讓我結(jié)識了一位非常成功的人士—相校長。七臺河市第二小學如同一顆散發(fā)著誘人芳香的蓓蕾，在課改實踐中占據(jù)先鋒地位，樹立課改榜樣，而這位校長就是這顆蓓蕾上的明珠，指引著全校前進方向。最讓我震撼和感動的是七臺河市第二小學校長的演講。人性化的學校管理制度，對教師細致入微的照顧，尤其是讓我感動的地方是，在教職工的婚禮沒能參加的情況下，相校長竟然親自為結(jié)婚的老師錄下來一段祝福的視頻。他并沒有以校長自居，而是真真切切的把自己融入教師隊伍中與教師們一起成長。這位相校長利用三年的時間把學校僅有的六名大學生都培養(yǎng)成教學一線的教學能手，市級骨干教師。可見這位校長的用心良苦。在參觀了整個學校的文化建設(shè)后，我真切的感受到有這樣一位暖心的校長是這個學校所有教職員工的幸運，也從校長的演講中感受到這個學校的老師對教育事業(yè)奉獻的熱情，更讓我值得學習的是這位相校長踏踏實實為教育奉獻的事業(yè)心，敢想的先進理念，敢做、敢拼的實戰(zhàn)精神。

二、嘆服，行為習慣的養(yǎng)成教育

這三天中除了學習新的課改方法，更讓我開闊眼界的是七臺河市這幾所小學的行為習慣的養(yǎng)成教育，可以說更是令我嘆服。

每個班級都有自己獨特的班級口號、班訓。尤其是讀書寫字時的“三個一”.先哲朱熹說：“論先后，知為先，論輕重，行為重。”行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。小學階段是培養(yǎng)習慣的關(guān)鍵時期，學習之后我總結(jié)了一些今后教學中要培養(yǎng)學生的習慣：

1.舉止文明的習慣。2.誠實守信的習慣。3.尊重他人的習慣。4.守時昔時的習慣。5.勤儉節(jié)約的習慣。6.遵守秩序的習慣。7.勤于動手的習慣。8.鍛煉身體的習慣。9.講究衛(wèi)生的習慣。

我要讓我的孩子贏在人生的起跑線上，我要在細節(jié)上成就每一個孩子，讓他們將來更從容的邁向成功。

三、有引領(lǐng)高度的精彩課堂

新課程改革的方向是要在課堂上培養(yǎng)學生學習的能力，樹立學生學習的習慣，讓學生成為課堂的主人。2014年10月份黑龍江省骨干教師北京師范大學培訓以及2016年七臺河市新課程改革的觀摩課，這兩次教學生涯中的培訓讓我懂得應該把課堂還給學生，讓學生在潛移默化中提升自己學習的能力。多次課改實踐告訴我們，教師的真正本領(lǐng)，不在于講授知識，而在于激發(fā)學生的學習興趣，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學全過程中來，經(jīng)過自己的思考和總結(jié)獲得知識。不斷的學習充電中我要改善我的課堂。今后備課導入部分巧妙設(shè)疑——激發(fā)學生的學習興趣，因為精彩的導入能激起學生探究新知的好奇心，在課堂氣氛熱烈的情況下，學生才能積極發(fā)揮自己的聰明才智。新知探討部分培養(yǎng)交流習慣——小組討論是一堂課中不可缺少的部分，它可以活躍課堂氣氛，使學生的信息得到交流，思維得到調(diào)整。學生匯報部分巧妙激勵——只有給孩子說的機會，孩子的語言表達能力才能提高，所以在學生匯報這一部分老師千萬不能著急，而是在結(jié)合新知的情況下把學生的思維引入到本節(jié)課的新知識上來。最后再加上老師對知識的引導與鞏固。我相信我的課堂會是成功的課堂。

我今后的課堂模式：讓孩子自己多說，教師少講，學生多想，教師少灌，學生多總結(jié)，教師少提醒。

放手課堂，把每一個學生都培養(yǎng)成一個小老師——桃李無言 下自成蹊。