園林教學(xué)中色彩造型與審美能力的訓(xùn)練

丁云　孫天罡

摘 要：文章針對(duì)園林教學(xué)中色彩課程的重要性進(jìn)行了分析，并提出了園林教學(xué)中加強(qiáng)色彩造型與審美能力訓(xùn)練的有效途徑，旨在為園林教師以及相關(guān)教育研究人員提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：園林教學(xué)；色彩造型；審美能力

色彩課程是園林專業(yè)的必修專業(yè)課程之一，在教學(xué)過程中，通過對(duì)學(xué)生色彩造型與審美能力的強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在色彩造型設(shè)計(jì)的過程中發(fā)掘獨(dú)特的審美價(jià)值，進(jìn)而設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特視覺美感以及情感訴求的園林景觀，美化人們的生活。

一、園林教學(xué)中色彩課程的重要性分析

色彩課程是園林設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)必修課程，該課程以素描課為前提，對(duì)學(xué)生的色彩造型以及審美能力的要求相對(duì)較高。教學(xué)主要以風(fēng)景與靜物寫生的形式進(jìn)行，在教學(xué)過程中，一方面應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的色彩造型能力培養(yǎng)，另一方面應(yīng)該提高學(xué)生的審美能力和審美素養(yǎng)。強(qiáng)化色彩課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，能夠?yàn)閳@林教學(xué)的后續(xù)課程（如設(shè)計(jì)效果圖、表現(xiàn)技法等）打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，由此可見色彩課程在園林教學(xué)中的重要性。

二、加強(qiáng)色彩造型與審美能力訓(xùn)練的有效途徑

1.幫助學(xué)生樹立正確的審美態(tài)度

為了幫助學(xué)生樹立正確的審美態(tài)度，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：

其一，應(yīng)該提高學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生不僅應(yīng)該利用課堂時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，還應(yīng)該利用課外時(shí)間多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)自身對(duì)人文、地理及歷史等方面知識(shí)的儲(chǔ)備。

其二，幫助學(xué)生擺脫庸俗的功利主義觀念，學(xué)會(huì)用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界中的美。

其三，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)制圖、美術(shù)基礎(chǔ)、色彩構(gòu)圖和手繪效果圖的練習(xí)，克服畏難、懶惰的心理，主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與技能，不斷提高自身的審美素養(yǎng)。

其四，通過對(duì)經(jīng)典案例、名畫等進(jìn)行欣賞，以此不斷提高自身的審美意識(shí)、審美能力以及鑒賞能力等。

其五，深入到生活中，近距離地感受生活，觀察生活，了解生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

2.提高學(xué)生的綜合審美素養(yǎng)

所謂“興趣是最好的老師”，通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和接受知識(shí)，能夠顯著提高教學(xué)效率。在進(jìn)行色彩造型與審美能力訓(xùn)練時(shí)，教師應(yīng)該讓學(xué)生觀摩優(yōu)秀的美術(shù)作品以及鑒賞名家繪畫，這樣能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極、主動(dòng)參與到教學(xué)中，進(jìn)一步了解繪畫中的色彩造型、表現(xiàn)手法，吸取其中的營養(yǎng)。

值得注意的是，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣與表現(xiàn)欲望，同時(shí)能夠?yàn)楹罄m(xù)相關(guān)課程的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

3.強(qiáng)化色彩寫生實(shí)驗(yàn)教學(xué)

色彩課程除了理論知識(shí)教學(xué)，還要重視學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)。為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，應(yīng)該采用戶外寫生的方法鍛煉學(xué)生的各種能力。在學(xué)生進(jìn)行戶外寫生訓(xùn)練之前，教師首先要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生繪畫理論知識(shí)、寫生技法以及相關(guān)注意事項(xiàng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生在寫生實(shí)踐過程中更加透徹地理解知識(shí)。在戶外寫生訓(xùn)練的過程中，通過加強(qiáng)小色稿訓(xùn)練能夠快速提高學(xué)生的觀察能力、色彩造型能力以及審美能力，同時(shí)還能夠讓學(xué)生快速理清自然色彩的整體關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)繪畫空間色調(diào)的理解和掌控能力。

此外，戶外寫生訓(xùn)練過程中除了強(qiáng)調(diào)學(xué)生的色彩造型能力與基本技法外，還應(yīng)該重視學(xué)生審美能力的提高，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到一件好的作品，不僅需要精湛的技法，還需要良好的個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)。

4.加強(qiáng)課后臨摹

臨摹和寫生相結(jié)合是色彩教學(xué)的重要途徑之一，戶外寫生訓(xùn)練能夠提高學(xué)生的觀察能力、感受能力、審美能力，色彩臨摹能夠幫助學(xué)生掌握技法。加強(qiáng)臨摹訓(xùn)練，不僅能夠幫助學(xué)生掌握繪畫技法和創(chuàng)作的規(guī)律與原則，還能夠幫助學(xué)生了解不同的表現(xiàn)形式及表現(xiàn)技法。在進(jìn)行臨摹時(shí)，認(rèn)真剖析和發(fā)現(xiàn)其中的特點(diǎn)，以獨(dú)特的審美觀念分析作品的藝術(shù)氣息，這樣才能夠充分發(fā)揮臨摹的作用。

綜上所述，在園林教學(xué)中，不斷加強(qiáng)學(xué)生色彩造型以及審美能力的訓(xùn)練，能夠幫助學(xué)生樹立正確的審美觀念，提高學(xué)生的色彩造型設(shè)計(jì)與審美能力，豐富學(xué)生的園林設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力，使學(xué)生設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特審美價(jià)值和色彩造型的園林建筑，更好地滿足人們對(duì)園林工程的審美需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘭青，曹寧，李哲琳.園林專業(yè)學(xué)生色彩造型能力的培養(yǎng)及提高[J].中國校外教育，2012（8）：160.

[2]洪麗，張莉莉，王崑.淺談如何提升園林專業(yè)學(xué)生的審美素養(yǎng)[J].黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，24（1）：94-95.