物聯(lián)網(wǎng)模式下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方式研究

江漢大學(xué)文理學(xué)院　汪良平

物聯(lián)網(wǎng)模式下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方式研究

江漢大學(xué)文理學(xué)院汪良平

在“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”的創(chuàng)業(yè)氛圍下，物聯(lián)網(wǎng)成為人們現(xiàn)實生活中的一個重要組成部分，也成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個新途徑。本文試圖通過分析物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的多種模式，來對大學(xué)生在物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)中存在的機遇與挑戰(zhàn)進行研究，進一步探求物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)模式下消除制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)因素的途徑。

物聯(lián)網(wǎng) 互聯(lián)網(wǎng) 模式 機遇 挑戰(zhàn)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)成為政府、高校以及社會各界所關(guān)注的話題，在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天，物聯(lián)網(wǎng)模式下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為大學(xué)生創(chuàng)造了更加廣闊的發(fā)展空間。物聯(lián)網(wǎng)基于互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)電信網(wǎng)等信息承載體，在未來社會經(jīng)濟發(fā)展中極具市場潛力［1］。

1　大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的主要模式

1.1“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下創(chuàng)業(yè)模式

大學(xué)生進行物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)，必須要充分運用互聯(lián)網(wǎng)這一基礎(chǔ)要素，根據(jù)市場經(jīng)濟的資源調(diào)節(jié)，結(jié)合自身的資金、人力、團隊資源，運用信息傳感設(shè)備，通過多種途徑采集數(shù)據(jù)與分享數(shù)據(jù)，為人們提供更加快捷與方便的商品與服務(wù)。實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)視角下的資源互享與傳輸，要根據(jù)不同消費者的不同需求，以方便與便捷的方式進行配送，適應(yīng)現(xiàn)在快速發(fā)展的工作與生活節(jié)奏的需要。物聯(lián)網(wǎng)的核心是全感應(yīng)檢測+全自動服務(wù)。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)對于用戶的服務(wù)卻變得很簡單，智能設(shè)備逐漸成為連接物質(zhì)世界和虛擬世界的橋梁，用戶只要掏出手機，打開APP，進行網(wǎng)上查詢、網(wǎng)上支付，消費者的各種需求和消費都會變得很簡單。

1.2“學(xué)、研、產(chǎn)、創(chuàng)”多元化合作模式

物聯(lián)網(wǎng)模式下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，只有依靠學(xué)校與社會的各種優(yōu)質(zhì)資源，各方共同努力才會取得成效。在各級政府扶持政策的大環(huán)境下，我國政府在《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006—2020）》中確立物聯(lián)網(wǎng)在國家發(fā)展中的優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。以學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)人才，以校企合作為主線的培養(yǎng)模式，構(gòu)建了聯(lián)合培養(yǎng)人才的平臺。學(xué)校根據(jù)社會需求培養(yǎng)出適應(yīng)社會需求的專業(yè)人才，最終實現(xiàn)通過“政府扶持、校企合作、市場運作”的多元化合作模式，建立適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的平臺，服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。在政府創(chuàng)業(yè)政策的大力扶持下，實現(xiàn)通過運用物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)，發(fā)揮高校人才匯聚的優(yōu)勢，遵循“共創(chuàng)、共建、共享、共贏”的價值理念，建成科技產(chǎn)業(yè)及戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的孵化基地，把科學(xué)技術(shù)能夠盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，更好地服務(wù)于新業(yè)態(tài)下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

1.3互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)結(jié)合的創(chuàng)業(yè)模式

在行業(yè)快速發(fā)展的市場經(jīng)濟條件下，要淘汰不適應(yīng)社會發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，加快新業(yè)態(tài)形勢下對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造。為適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)新形勢的發(fā)展，必須要實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深度融合，在繼續(xù)發(fā)揮傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢的同時，改變傳統(tǒng)行業(yè)的服務(wù)模式和服務(wù)理念，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺促進流通，讓消費者能夠享受全新的消費體驗。特別在互聯(lián)互通的新形勢下，移動互聯(lián)網(wǎng)支付的快速發(fā)展，采用網(wǎng)上第三方支付、電子商務(wù)、金融機構(gòu)線上平臺的互聯(lián)網(wǎng)金融模式，實現(xiàn)傳統(tǒng)行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，為大學(xué)生新的創(chuàng)業(yè)模式提供嶄新的創(chuàng)業(yè)理念與模式。美國權(quán)威咨詢機構(gòu)FORRESTER預(yù)測，到2020年，世界上物物互聯(lián)的業(yè)務(wù)，跟人與人通信的業(yè)務(wù)相比，將達到30：1［1］。可見，未來的物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)行業(yè)具有極大的增值潛力。

1.4提供日常生活服務(wù)模式

物聯(lián)網(wǎng)模式下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一方面要正確運用物聯(lián)網(wǎng)的各種優(yōu)勢，另一方面還要服務(wù)于百姓的日常生活。在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天，物聯(lián)網(wǎng)已逐漸滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妫涸谫徫锷希旖莸木W(wǎng)上購物、網(wǎng)上支付；生活中的網(wǎng)上訂票、網(wǎng)上打車、網(wǎng)上查詢、網(wǎng)上問診；業(yè)余生活的網(wǎng)上社交、網(wǎng)上娛樂消費、外出旅游等服務(wù)；學(xué)生自身在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)也離不開物聯(lián)網(wǎng)，校園內(nèi)外都可以看到物聯(lián)網(wǎng)的身影。物聯(lián)網(wǎng)被視為依托互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，而創(chuàng)新則是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展真正的核心部分，用戶通過對互聯(lián)網(wǎng)的體驗，成為其得以發(fā)展的重要途徑。物聯(lián)網(wǎng)在我們的生活中無處不在，已經(jīng)成為人們生活不可或缺的一部分，儼然成為信息時代人民生活必需的組成部分。

進入物聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的新時代，只有你想象不到的，沒有物聯(lián)網(wǎng)涉及不到的領(lǐng)域，所有你能想象到的東西都可能通過物聯(lián)網(wǎng)得以實現(xiàn)。因此可以說，誰先占據(jù)了物聯(lián)網(wǎng)浪潮先機，誰就有可能搶占爭奪社會財富的先機。

2　物聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機遇

物聯(lián)網(wǎng)被認(rèn)為是繼互聯(lián)網(wǎng)和移動通信后，信息領(lǐng)域一個極具潛力的發(fā)展手段，它自身包含著推進經(jīng)濟快速發(fā)展的新動力，全社會都在重視與關(guān)注該領(lǐng)域及其相關(guān)領(lǐng)域的動態(tài)。

2.1物聯(lián)網(wǎng)與移動互聯(lián)網(wǎng)相互間迅速融合

“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟在方便人們物質(zhì)生活與精神生活的同時，也在不同程度上刺激了人們的消費需求。越來越多的人通過網(wǎng)上進行購物、訂票、尋醫(yī)問藥、旅游和娛樂消費。這在不同程度上方便消費者享受快捷的個性化服務(wù)的同時，也刺激了消費者消費的欲望，給新形勢下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了機遇。一方面提供給學(xué)生更多的就業(yè)機會，促進社會的穩(wěn)定與經(jīng)濟的發(fā)展，同時也給我國傳統(tǒng)流通業(yè)、制造業(yè)、加工業(yè)的轉(zhuǎn)型與升級提供了機遇；另一方面，通過物聯(lián)網(wǎng)也孕育了技術(shù)、產(chǎn)品和商業(yè)模式自主創(chuàng)新，廣泛培育了創(chuàng)業(yè)者和小微企業(yè)主的企業(yè)家精神，開創(chuàng)了“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”新局面的形成［2］。

特別是進入到移動互聯(lián)網(wǎng)時代，各移動通信商紛紛開通了包括手機支付、終端監(jiān)控、物流管理等一系列適應(yīng)新形勢發(fā)展需要的服務(wù)，必然加速物聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展。物聯(lián)網(wǎng)與移動互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)手，改變了傳統(tǒng)消費模式，轉(zhuǎn)變了人們的傳統(tǒng)消費觀念，徹底改變了人們的傳統(tǒng)生活方式。在物聯(lián)網(wǎng)與移動互聯(lián)網(wǎng)相互間迅速融合的新形勢下，物聯(lián)網(wǎng)與移動互聯(lián)網(wǎng)塑造了人們的一種全新的社會生活方式和生活理念。面臨快速發(fā)展的消費態(tài)勢，一些物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，諸如百度、騰訊、阿里巴巴這些物聯(lián)網(wǎng)，紛紛搶占物聯(lián)網(wǎng)這個大市場，分享由物聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展所帶來的豐厚利益。大學(xué)生作為新形勢下的知識分子，在面臨挑戰(zhàn)的同時，更多地應(yīng)該抓住時代的機遇進行創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)人生的價值。

2.2網(wǎng)絡(luò)的普及為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來了機遇

據(jù)2016年1月22日中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第37次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》（簡稱為《報告》），可以充分反映當(dāng)前中國人使用網(wǎng)絡(luò)的情況。《報告》顯示，截至2015年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達6.88億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達到50.3%，半數(shù)中國人已接入互聯(lián)網(wǎng)；截至2015年12月，我國手機網(wǎng)民有90.1%的網(wǎng)民通過手機上網(wǎng)，規(guī)模達6.20億。如此多的人在使用網(wǎng)絡(luò)，為物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。同時越來越多的網(wǎng)民通過手機上網(wǎng)，為物聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)實化服務(wù)提供可能。而這些網(wǎng)民中絕大多數(shù)是青年人，所以，這在不同程度上縮短了大學(xué)生自身與網(wǎng)絡(luò)消費者之間的距離，為大學(xué)生運用物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)帶來新的機遇，因為年輕人對年輕人的需求更能夠及時發(fā)現(xiàn)與相互溝通。互聯(lián)網(wǎng)不再是學(xué)生生活中單一的聯(lián)系工具、學(xué)習(xí)手段，而應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并利用好這一新途徑，發(fā)揮物聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的積極作用。大學(xué)生要有意識將“互聯(lián)網(wǎng)+”納入到自身的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃中去，使之成為相互間聯(lián)系的紐帶、開展網(wǎng)上銷售與采購業(yè)務(wù)的新途徑。

2.3各級政府與機構(gòu)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持

為了鼓勵大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，國家制定了資金扶持、稅收減免、辦公用房等多項政策，來支持與鼓勵大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)。諸如，2002年國務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)了《關(guān)于進一步深化普通高等學(xué)校就業(yè)制度改革有關(guān)問題的意見的通知》，鼓勵 校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)與簡化手續(xù)；2003年財政部與國家發(fā)展和改革委員會下發(fā)《關(guān)于切實落實年普通高等學(xué)校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營有關(guān)收費優(yōu)惠政策的通知》，除鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)的同時，給予創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在稅收等費用方面的減免政策；2009年國務(wù)院辦公廳頒布《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，在鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的同時，還要求各級高校積極開展創(chuàng)業(yè)教育和實踐活動。國家領(lǐng)導(dǎo)人對此也很重視。2015年3月，李克強總理還在政府工作報告中首次提出制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，這對于物聯(lián)網(wǎng)模式下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了新的模式。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)路徑的優(yōu)化包括大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的核心要素優(yōu)化，即創(chuàng)業(yè)機會優(yōu)化、創(chuàng)業(yè)資源優(yōu)化和創(chuàng)業(yè)團隊優(yōu)化，相關(guān)條件優(yōu)化包括政府優(yōu)化扶持政策、高校優(yōu)化素質(zhì)培養(yǎng)和大學(xué)生優(yōu)化創(chuàng)業(yè)水平［2］。

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的氛圍中，各級政府與機構(gòu)采取一系列鼓勵與扶持創(chuàng)業(yè)的措施，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)取得了一定的成效，越來越多的大學(xué)生選擇走創(chuàng)業(yè)之路。2015年選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生比例比2014年上升近一倍，由 2014年的3.2%上升為2015年的6.3%。特別是物聯(lián)網(wǎng)與移動互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)手，把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)推向了高潮，這為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者帶來了前所未有的機遇。

3　物聯(lián)網(wǎng)給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來的挑戰(zhàn)

雖然通過物聯(lián)網(wǎng)的模式能給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來機遇，但同時，我們也應(yīng)看到其也帶來新的挑戰(zhàn)，所以機遇與挑戰(zhàn)并存。

3.1物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展聯(lián)系不緊密

雖然物聯(lián)網(wǎng)得到了迅速發(fā)展，不少高校已經(jīng)開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)的專業(yè)，但物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)涉及到電子、計算機、測控、通信等多個交叉專業(yè)的知識，這就需要創(chuàng)業(yè)者能夠同時具備不同的專業(yè)知識，這是創(chuàng)業(yè)者運用科技能力的基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)者單純掌握理論知識還不夠，還要進行實踐運作以滿足學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實際需要。雖然高校教學(xué)在理論體系上有優(yōu)勢，但在實踐教學(xué)方面與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的緊密配合之間仍存在一定差距。因此，如何處理好理論教學(xué)與實踐能力之間不一致的矛盾，成為培養(yǎng)滿足適應(yīng)現(xiàn)實需要的人才的關(guān)鍵，也成為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用人才的制約因素。這樣就造成物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)商機和需求信息不能被及時有效地利用，造成創(chuàng)業(yè)機遇的流失，降低了創(chuàng)業(yè)的成功有效性。

3.2受物聯(lián)網(wǎng)核心硬件的制約

物聯(lián)網(wǎng)需要射頻識別（RFID）、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，但是國內(nèi)只有清華、上海交大等幾所高校具備物聯(lián)網(wǎng)研究中的核心部件RFID，其他高校只能臨時從外部引進。［3］這對于物聯(lián)網(wǎng)的硬件開發(fā)成為制約物聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的制約因素。對于核心部件的硬件開發(fā)，不但需要財力、物力的支持，還需要科技研發(fā)的支持。但科研開發(fā)需要一定的周期，所以，我們也要認(rèn)識到我們在物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過程中還有很長的路要走。

3.3大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的科技含量和規(guī)模有待提升

在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，科技在創(chuàng)業(yè)中的含量是一個創(chuàng)業(yè)能否體現(xiàn)出競爭力的表現(xiàn)，但現(xiàn)實中不少學(xué)生的創(chuàng)業(yè)中科技含量明顯較低，這就不能滿足物聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展對創(chuàng)業(yè)在技術(shù)方面的要求。同時，大學(xué)生由于在資金與管理等方面存在著不足。一般創(chuàng)業(yè)項目的規(guī)模較小，這樣就不能更好地發(fā)揮規(guī)模優(yōu)勢和集團效應(yīng)，在物聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的形勢下使其在競爭中處于劣勢地位。

大學(xué)生運用物聯(lián)網(wǎng)模式進行創(chuàng)業(yè)，需要創(chuàng)業(yè)大學(xué)生能夠利用好現(xiàn)在的物聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的勢頭，利用好其對創(chuàng)業(yè)好的一面，還要克服其所存在的不好的一面。只有克服困難與科技創(chuàng)新并進，才能最終實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的持續(xù)、有效、健康的發(fā)展。

［1］劉云浩.物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論［M］.北京：科學(xué)出版社，2010.

［2］徐明.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式選擇與路徑優(yōu)化［J］.中國青年社會科學(xué)，2015（5）.

［3］李印.物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)的機遇、挑戰(zhàn)和對策［J］.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，2013（7）.

F722

A

2096-0298（2016）08（b）-186-02