做好少兒電視節目的“把關人”

周麗

【摘 要】少兒電視節目，它不同于一般的電視節目，它擁有獨特的受眾群體——少年兒童。同時由于年齡等諸多因素的影響，少年兒童面對現如今的多媒體時代的誘惑，當幾百個電視頻道以及若干個信息網絡等紛繁復雜的信息出現在眼前，不免會讓他們在興奮之余感到無所適從，怎么辦？對于我們電視媒體人，在大眾的傳播過程中應該拿出什么樣的少兒電視節目給孩子，怎么拿出合適的少兒電視節目給孩子，怎么樣在少兒電視節目中“把好關”，想他們之所想，立足于他們的獨特視角，如何做出他們喜歡的、高質量的少兒電視節目，如何提升少兒電視節目的質量，做好他們這個特殊群體的“把關人”。

【關鍵詞】少兒電視節目 電視媒體人 把關人

在大眾的傳播過程中，不管我們自覺還是不自覺，“把關人”現象是必然發生的。就像從小我們的父母就規定我們讀什么書，看什么電視，跟什么人玩，是看時事新聞還是看動畫片；是聽貝多芬還是聽流行歌曲，這不僅是一種無奈，也是一種必須。隨著信息化時代的展開，對于少年兒童而言，面對幾百個電視頻道以及若干個信息網絡，諸多紛繁復雜的信息會讓他們在興奮之余感到無所適從。這就要求我們作為電視媒體人，做好少兒電視節目的“把關人”，想他們之所想，立足于他們的獨特視角，為他們量身定做，多做出一些優秀的高質量的電視少兒節目，讓少兒電視節目成為他們在成長時期不可缺少的伙伴、朋友。

做好少兒電視節目的“把關人”，首先需要我們明確少兒電視節目的定位，從電視傳播的理念上給少年兒童做好“把關人”

目前，我們的許多少兒電視節目，視角成人化嚴重。要知道，少年兒童是一個特殊的群體。由于他們處于個體生理、心理等發展的重要階段，而同時生理、心理尚未成熟，世界觀尚未完全形成，缺乏一定的辨別是非的能力。為此我們作為少兒電視媒體人，要以尊重少兒的天性為首要要務，在少兒電視節目里恰當地引導，在制作少兒電視節目的時候充分考慮他們的喜好，根據他們的想法、認知，以及他們對電視的需求，在節目中加以特別的設定。

例如我們阜新廣播電視臺少兒節目《七色光》中有一檔小單元——《班級趣事》，這檔節目以同學們身邊發生的事情為主題，通過讓電視機前的小朋友們同學們自己去講述、演繹身邊發生的事，自己撰寫角本。我們在采訪的過程中以及身邊的孩子經常會有這樣的不良習慣，諸如抄襲別人的作業、不尊重身邊人、經常給人“起外號”，等等，我們的編導就及時地設計并安排拍攝了這樣的一系列微型短劇，每集大約10分鐘，由同學們自己出演其中的角色，把這些身邊的現象以同學們非常喜歡的一種方式，自己來處理。在節目中我們同時增加了許多特別幽默、詼諧的元素，甚至采用了一些夸張的手法。其中有一集短劇講述的是老師的眼睛深度近視，有的同學就背地里給老師起X2000這樣的外號，身邊有女同學叫X藝媛，就管人家叫X一元，通過拍攝這樣一些身邊的現象，以同學們能夠接受的一種方式，既糾正一些孩子的錯誤行動，同時也對孩子們進行了正面的教育。而也正是這些孩子身邊的事、身邊的話題，真實地反映他們的心理，講出他們的心里話，節目深受小朋友們同學們的認可與喜愛，也成功地展現出我們少兒節目的定位：即“自己的節目由自己來做主”。

其次少兒電視有其特殊性，節目要“寓教于樂”。從電視節目的內容上做好少兒電視節目的“把關人”

國家廣電總局收聽收看中心主任金文雄表示：“不奢望在教育中傳遞快樂，但可以努力讓快樂變得有教育意義，而少兒電視節目承擔起的也正是這樣一種寓教于樂的責任?！边@個“寓教于樂”從字面上理解就是把教育寄予在樂趣里，而關鍵在于“樂”字，人與生俱來的天性是“童心未泯”，在節目中保護這種原生態，不在節目中進行單純的說教，而是要引導，讓廣大少年兒童對于我們所傳達的信息不是被動地接受，而是大膽嘗試。

例如我們的《七色光》節目編導在進行《七色光》中的《紅孩兒》小單元的編排里特別增加了參與的環節，應該可以說是一種成功的范例，在節目中以一種游戲的方式讓孩子能親身參與其中，通過童話劇、成語故事等形式，進行特定的情景設置，在游戲中，讓孩子們自己去感悟。這樣一來，我們的節目就牢牢抓住了節目的快樂因子，讓小朋友們同學們在快樂中玩耍、體驗，學到知識，從而保持了節目的新鮮感和趣味性，讓節目富于變化。其中的“樂”恰恰是我們節目的制勝法寶之一。

第三，電視媒體人在制作少兒電視節目中要讓節目深入淺出，擁有一定的“深度”，在節目的形式上做好少兒電視節目的“把關人”

在少兒電視節目中怎么樣來體現它的“深度”？我們知道，少年兒童就像是一張白紙，單純而美好。他們擁有豐富的想象力和最質樸的情感，這就需要我們少兒電視節目編導在制作少兒電視節目中要深入淺出，考慮要有所側重，多增加一些視覺以及聽覺上的刺激元素，一些信息上的重復，會引發他們的新奇感、親切感和強烈的共鳴。

例如：孩子們喜歡大自然、親近大自然，我們的節目編導就會在節目中結合自然因素，針對孩子們的年齡特點，巧妙地設計。像大自然的水是珍貴的資源，我們節目編導就會對應地找來一些環保宣傳圖片以及一些環保小視頻。利用我們電視媒體這個宣傳陣地，聲情并茂地定期展示孩子們的作品，并結合他們愛唱、好動的天性，做一些行為展示，讓孩子們洗手的時候知道把水龍頭開小，懂得隨手關緊水龍頭，還知道保護水源的清潔，不往水里扔垃圾雜物，從身邊的小事做起，愛護環境，為保護環境做出貢獻。從而深入淺出地從小事影響孩子。

第四，少兒電視節目多元化。讓節目更加豐富多彩，從節目的樣式上做好少兒電視節目的“把關人”

節目多元，我們在此的做法是多參與、多體驗。例如把節目蘊含在節日里。當植樹節到來之際，我們會以欄目的形式發出這樣的倡議，邀請家長與孩子一道以家庭為單位種下一棵樹，讓孩子們自己動手，挖坑、澆水、埋土，再掛上家長和孩子共同設計的小卡片，以這種形式讓孩子們在自己動手的過程中體驗生命成長的快樂并感染家長，一道體會親情的互動。同時用活動辦節目， “希望之星”小主持大賽、慶“六一”特別活動、少兒春節聯歡晚會、國學經典誦讀展演等等都凝聚著我們少兒電視媒體人的心血，借助電視媒體的知名度給孩子們展示的平臺，我們在用心與孩子們交流。為了讓孩子們互相理解，學會感恩、懂得欣賞，我們欄目編導策劃了大型公益活動“藍絲帶在行動”，這是一個由我們阜新廣播電視臺少兒欄目《七色光》發起并組織的主題公益活動，以代表著感恩、關懷、鼓勵和愛的藍絲帶作為視覺的延伸，通過城市孩子與農村孩子的這樣一個愛心手拉手、成長心連心活動，為這樣的一群孩子插上夢想的翅膀，使得愛在這里傳遞。而我們每個參與活動的孩子都會有這樣一份感知經歷，從中學會如何關心他人，釋放正能量。諸多的特色活動讓我們在節目的樣式上努力實現多元，為孩子們做好高質量的少兒電視節目。

總之，努力地做好少兒電視節目的“把關人”，這是我們電視媒體人在做少兒節目時必須的職業堅守與社會責任，讓少兒電視節目成為每一位少年兒童的知心朋友，成為他們在成長時期不可缺少的伙伴，這對于他們的一生都將產生深遠的意義。電視少兒媒體人，做好“把關人”我們任重而道遠。

（作者單位：阜新廣播電視臺）

【參考文獻】

[1]現代大眾傳播學 張國良著

[2]中國廣播電視學刊

[3]南方電視學刊endprint