簡析體育教育資源的開發與高校體育教學改革

李成均

（滇西科技師范學院體育學院，云南　臨滄　677000）

簡析體育教育資源的開發與高校體育教學改革

李成均

（滇西科技師范學院體育學院，云南臨滄677000）

本文首先對教育資源以及高校體育資源的相關概念進行了詳細分析，然后對高校體育資源開發的原則與途徑進行了詳細分析，最后從完善高校體育人才培養機制以不斷提高人才資源的有效利用、不斷完善高校體育設施的管理、不斷提升體育教學資源的利用率等方面對利用教育資源以促進體育教學改革的對策進行了詳細分析，以期為高校體育教學改革起到一定參考價值。

體育教育資源；開發；高校體育教學改革

不可否認，社會的發展與進步與資源的開發利用是密不可分的，而資源是有限的，因此就要求我們必須重視對資源的有效利用。怎樣針對高校體育教育資源的開發與應用來進行教學改革，從而有效提高對相關人才資源、物力資源以及財力資源的有效利用，努力做到少投入多產出，要能夠充分利用當前的有限資源培養出更多的人才，從而不斷提升我國高校體育教學質量，已經成為高校體育教學改革面臨的問題之一。

1　教育資源和高校體育資源相關概念

教育資源，既包括一些自有的教育活動，同時也包括自教育發展以來，在長期的教育實踐過程中所積累的一些教育知識、教育技能、教育經驗、教育理論、教育方法等內容。簡而言之，教育資源主要指的便是具有教育價值的，可以有效轉化為學校課程或者可以為學校課程服務的多項資源的總和。

教育資源通常包括3大方面，分別為教育人才資源、教育物力資源和教育信息資源。高校體育教育資源，相對來講，它是一個具有特定內涵的范疇，主要指的是在高校體育教學實踐活動中，可以有助于高校體育教學活動的開展，能夠發揮出一定的教育價值，對增強學生體質，幫助學生掌握體育基本知識，豐富高校學生的文化生活，提高高校學生的運動技術水平等多個方面都具有重要作用的各類教育資源的總稱。

高校體育教學資源涵蓋面十分廣泛，除了包括一些在體育教學過程當中所需的人力、物力、財力資源之外，還包括如教育理念、教育管理制度、體育文化等方面的無形資源。具體來講，高校體育教育資源包括體育教材、體育教學場地器材、學生的學習態度與學習能力、教師的教學能力等。一所高校體育教育資源的優劣以及教育資源的使用效率，通常都能夠體現出這所高校的生存能力以及競爭力。因此可以說，高校體育教育資源，它既是高校體育教學活動的關鍵支撐條件，同時也是高校體育教學總體發展水平的主要標志之一。

2　高校體育資源開發的原則與途徑

2.1高校體育資源開發的原則

2.1.1效益性原則關于高校體育資源的開發，最為關鍵的目的便在于充分發揮出各項教學資源在實際教學實踐當中的作用，且因此來提高高校體育教學效果，促進高校學生身心健康發展。對高校體育資源進行合理的開發，能夠產生多方面的效益，假如說體育教育資源的發展沒有產生較為明顯的實際效果，或者說沒有產生具有實質性的效益，那么這一教育資源的開發便缺乏意義與價值。由此可見，要通過最低的成本去開發高校體育教育資源，并且要產生最大化的效益，便是現如今高校體育資源開發的理想化模式，因此，效益性原則也成為了高校體育資源開發的最根本原則。

2.1.2共享性原則毋庸置疑，在經濟發展當中，資源是其根本性條件之一，不管在任何時候，假如沒有合作共享的意識，都很難取得成功。因此，在高校體育資源的開發當中也必須要具備共享性意識，只要是有助于高校體育教學的社會資源，我們都要以一種互利共贏以及持續性發展的心態去合理地開發利用?，F如今，隨著社會、經濟、科技的不斷發展，高校也在不斷調整教學方針政策，改革教學方式方法。在此背景之下，高校體育資源的開發，不僅需要面向社會與人才需求市場，而且也必須要努力運用體育方面的人才、體育場地器材、體育科研等方面優勢來對社會與廣大人民群眾服務，如對社會大眾進行技能培訓、健康評定以及體能恢復。

2.1.3針對性原則通過調查發現，當前在高校體育資源的開發當中，大部分都是針對不同的教育目標來進行開發以及運用的，高校體育資源開發的主要目的便在于更好地促成體育教學目標的實現。因此在高校體育資源的開發當中應該要以高校體育教學目標為依據，有針對性地進行。除此之外，為了更好地實現學校體育與社會體育的銜接，在高校體育資源的開發當中，還應該針對社會的需求來進行合理地開發，在促進高校體育發展的同時，有針對性地推動社會體育、大眾體育的發展。

投稿日期：2016-07-08

2.2高校體育資源開發的途徑

高校體育資源的開發，主要是針對人力資源、物力資源和財力資源3大方面。在人力資源的開發方面，其主要途徑便是不斷提高高校體育教師的素質，同時培養出更多優秀的學生。因此，應該不斷完善高校人才培養制度和人才篩選制度，從而吸引更多人才的加入并且提高現有教師的素質水平。在物力資源的開發方面，主要指的是對高校體育設施、教材、教學設備等方面的有效利用，在高校體育資源的開發當中，物力資源其是必不可少的物質基礎。在財力資源的開發方面，主要指的是高校應該要努力通過多種途徑來籌備資金，在爭取學校經費的同時還應該努力爭取社會資金的支持，為自身的發展提供資金保障。

3　利用體育教育資源促進體育教學改革的對策分析

3.1完善高校體育人才培養機制，不斷提高人才資源的有效利用

通過對高校體育教學中存在的問題進行分析發現，師資力量的缺乏以及師資水平的落后始終是其主要問題之一，因而在高校體育教學改革當中，對于師資力量的改革也是高校體育教學改革的基礎。首先，學校應該大力推廣有關體育方面的活動，如邀請體育專家來校開展專題講座，從而提高教師的教學理論水平。其次，由于體育教學的特殊性，在教學活動當中，對于許多技術動作，都需要教師在課程上進行規范準確的示范。因此，教師必須不斷提高自身的技術水平，提高動作示范的準確性。最后，因為體育教師的綜合素質，它是由身體素質以及思想素質兩方面構成的。因此，體育教師應該通過定期的鍛煉以不斷強化自身的身體素質，應該通過學習并進行科學研究以不斷強化自身的思想素質?？偠灾?，教師應該不斷提升自身素質水平，只有自身水平得到提升才能夠培養出更多優秀的學生。

3.2不斷完善高校體育設施的管理

同樣在對高校體育教學中存在的問題進行調查發現，體育管理制度的不完善、體育設備沒有得到充分合理的利用也是制約高校體育教學水平提高的主要因素。例如，許多高校的體育場館，僅僅只是提供體育教學以及體育經營使用，沒有對學生的日常體育鍛煉進行免費開放，沒有充分發揮出其實用價值。針對這一問題，便應該不斷完善體育場館的管理制度以更好地提高這一教育資源的利用率。通過調查發現，大部分高校每周體育課時都是一至兩節，這僅有的課時難以滿足學生體育訓練的需求。因此，針對這一現狀，學校應該科學合理地安排體育課時，建立一個完善的管理制度，不斷提高高校體育場館的利用率。高校還能夠同當地企業、社區進行合作，充分利用社會資源為學生提供更為充分的鍛煉器材。

3.3努力改革體育教學方式，不斷提升體育教學資源的利用率

努力提升體育教育資源的利用率也是當前高校體育教學改革需要解決的問題之一?，F如今，優質課件以及精品課程的大量涌現也已經成為了教育改革的基礎。但是，教育資源的分布卻在不同程度上存在的不平衡的現象，這就使得體育優質課程難以順暢地進行有效傳播，所以針對這一問題，學校應該努力調整資源的分布，使其能夠在各個領域所占比例維持在一定的范圍之內?？茖W合理地利用現代科學技術產品能夠較為有效地提高教學資源的利用率?，F代科學技術的發展，多媒體設備的使用，能夠為高校學生提供一個自由、嚴謹的互聯網學習環境。學生可以通過互聯網，通過網頁瀏覽的方式，快速地了解許多體育資訊；通過搜索引擎，搜索自己想要獲得的體育知識。在網聯網發展的影響下，體育教育不再是單純地進行戶外運動以及課本教學，在網絡背景之下，互聯網上的海量知識都能夠成為教育資源。因此，在高校體育教學改革當中，應該積極融入新的元素，以不斷改革體育教學方式，并且提高體育教育資源的有效利用。

3.4努力實現體育教育資源的開放和共享

要更好地進行高校體育教學改革，也必須努力引進科學的教育理念，要在科學教育理念的指引下進行教學改革。高校體育教學改革自實施以來，雖然出現了許多優秀的課程軟件，但是這些課程資源卻存在著分布不平衡的問題，常常在資源分享以及資源溝通的過程中產生問題。所以，為了使教育資源的利用功效得到進一步地完善，使高質量的資源能夠得到充分的利用，就可以有效地利用現代科學技術以實現資源間的共享?，F如今，許多媒體行業也開始開展高校體育教學的公開化，公開化的教育資源也因此得到了社會各界的廣泛關注，Mooc（慕課）課程的開設得到的廣泛響應便是最好的證明。這種大規模開放性課程的開展，使得高校教育資源得到了最充分的利用。

4　結　語

高校體育資源要想得到更為充分的使用，就必須要不斷地對高校體育教學進行改革，以此來提高高校體育教學質量。毋庸置疑，高校體育教師對于學生身心素質的提高具有重要的作用。因此，高校體育教學在其發展中，必須要努力構建出一個寬松和諧的教學氛圍，促進師生關系的和諧發展，提高學生體育學習興趣，不斷提高教學質量。而這一教學目標的實現就需要教育資源的支撐，因此必須加大重視，進行改革，以不斷提高高校體育資源的利用。

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G807.4

A

1674-151X（2016）08-069-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.15.036

李成均（1982—），講師，在讀碩士研究生。研究方向：體育教育。