贏在起跑線，興趣是關鍵

楊靜

寧夏西吉縣幼兒園

贏在起跑線，興趣是關鍵

楊靜

寧夏西吉縣幼兒園

隨著我國教育觀念的不斷加重，不管是小學、中學都受到了越來越強的重視。由于我國的“贏在起跑線上”的觀念已經深入人心，幼兒教育更是不輸其他，受到了十分廣泛的關注。那么，面對不知世事、天真爛漫的幼兒如何做好教育事業(yè)呢？在教育過程中存在著什么樣的問題呢？對于這些問題有哪些高效的解決辦法呢？又如何讓孩子們從進入校園就開始產生興趣呢？這些都是本文所要講述的重點內容。本子以《贏在起跑線，興趣是關鍵》為題，論述了培養(yǎng)孩子學習興趣的幾點方法，在此共勉。

幼兒教育；興趣；方法

引言

古語說得好：“授之以魚，不如授之以漁”，與其將魚給了孩子們，不如將釣魚的方法交給他們，讓他們自力更生，學習也是這樣，與其交給孩子知識點，不如交給他們怎樣學習，讓他們自己學習。對于幼兒園的小孩子來說，心智都尚未發(fā)育成熟，很多事情都需要別人指導，可能他們根本不知道什么是學習，更不知道怎樣學習，因此，對教師也提出了更大的挑戰(zhàn)。隨著教育手段的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，幼兒教育水平也已經更上一層樓，拋卻古老教育方法的現(xiàn)代教育，更能從根本上解決幼兒教育中出現(xiàn)的很多問題，下面我們就來一起討論一下。

一、幼兒教育中出現(xiàn)的問題

1、學生問題

眾所周知，幼兒時期是學生成長最關鍵的時期，從小就養(yǎng)成良好的學習、生活習慣對還真的一生都有著不可比擬的影響。對于幼兒來說，學習并不是他們的全部，很多時候教師應該做的是幫助孩子們健康快樂的成長，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。但是，就現(xiàn)在我國幼兒來講，他們自身也存在著很多的問題亟待解決。

首先，由于我國計劃生育的影響，很多家庭只有一個孩子，對孩子更是百般寵愛，做錯事也舍不得說，對孩子要求也不高，這樣對孩子的影響其實非常不利，導致孩子們太嬌生慣養(yǎng)，不敢承擔責任，吃不了苦等，對教學產生了阻礙。

其次，由于網絡的日益發(fā)展，現(xiàn)在的孩子很小就開始接觸電腦、智能手機等電子產品，里邊的各種游戲對孩子們吸引非常大，很多孩子抵擋不了誘惑，從小就沉迷網絡游戲，放學回到家就做到電腦旁，對學校里學的知識根本只字不提，占用了孩子的大部分精力和時間，影響非常不好。

2、教師問題

作為學習的主體，本應該是自己學習的主導，學習效率大部分要由自己來提高，但是對于初入校門的幼兒來說，這根本不是他們自己能決定的，很大程度上都是在于教師教的怎么樣。根據(jù)調查顯示，我國幼兒教師教學過程中存在著不少的問題。

首先，是教師的教學方法問題，孩子們的世界簡單而純粹，只要能夠吸引他們的注意力就可以讓他們主動的參與到學習中來，但是很多教師似乎意識不到這一點，教學過程中就好像在跟大年級的學生交流一樣，上課稀里嘩啦的大講一通，對下面的學生不管不顧，其實這樣的教學根本沒有效果可言，孩子們一直沉浸在自己的世界，對老師講的內容沒有理會，教學效果自然不可言說。

其次，除了教學方法就是教學安排的原因，幼兒園的小朋友們更多的是要注重他們的成長，不是一味的給他們灌輸知識，要讓他們快樂的學習，主動的學習，這就涉及到教學課程的安排了。很多教師一到上課就侃侃而談，教導學生課本上的知識，雖然聲情并茂，雖然課本上圖文結合，但是這樣的課堂似乎還是有些單調，無法充分吸引孩子們的注意力。

3、家長問題

家長問題似乎沒有想象的那么嚴重，但是也不可小覷。我見過一個家長對孩子過分溺愛，平時孩子上課還好，聽課認真，作業(yè)完成也不錯。但是只要一碰到下雨天，或者孩子稍微有點不舒服，家長就給孩子請假，其實只要沒什么太嚴重的事情孩子們都要堅持上課，不僅僅是一堂課那么簡單，而是從小要培養(yǎng)孩子克服困難的精神，如果都是遇到一點事情就請假，那孩子們會過分脆弱。另外就是遲到問題，很多家長由于工作忙，早上總是導致孩子遲到，最后只跟老師說一句就一筆帶過了，其實這樣影響也不好，要從小養(yǎng)成學生守信的精神，不遲到不早退這是上課的基本要求，要讓學生從小就遵守。

二、提高學生學習興趣的方法

1、通過幼兒“自我認知”激發(fā)學習興趣

要讓幼兒了解自己的班集體，了解和自己一起的同學，了解自己來到幼兒園的目的是什么。要給幼兒灌輸思想，班級就是一個小集體，大家都在一起學習、玩耍，要愛護自己的班集體，愛護自己的同學，同時要清楚自己的班級叫什么，比如幼兒小班1班，如果將來自己走丟了，可以告訴別人自己的班集名找到教室。教師可以組織相關的活動，考察孩子們對自己班級情況的了解，既可以加強孩子的自我保護意識，還會激發(fā)他們的好勝心，從而激發(fā)學習興趣，促使他們記住與學校相關的知識，提高效率。另外，還可以帶孩子們去參觀高年級學生的教師，激發(fā)他們的學習欲望，讓他們也渴望像那些大哥哥大姐姐一樣到高年級學習，促使他們更加努力的去學習。

2、真實性、趣味性、挑戰(zhàn)性相結合

對于幼兒來說，真正能夠吸引他們的東西才會認真的去學習。教師要多為學生創(chuàng)造有趣味的活動情景，讓他們有“身臨其境”的感覺，使他們對學習更容易產生興趣。在活動中，存在著大量的形象、直觀、生動的情景，更容易引起孩子們的注意。開展游戲時，幼兒們都想要表現(xiàn)自己，就會激發(fā)他們的求勝欲，讓他們更加表現(xiàn)出色。需要注意的是，所設活動游戲的難度要與孩子們的能力相當，孩子們剛剛接觸學習，要讓他們知道學習是快樂的的，同時也是需要努力的，所以活動游戲不能太難，會讓學生覺得困難想要放棄，影響以后的學習，也不能太簡單讓他們覺得可以松懈。

3、善于發(fā)現(xiàn)孩子興趣

孩子思想不成熟，但是教師是成熟的，在教學過程中，不僅僅要教會學生知識，更要善于發(fā)現(xiàn)他們的興趣與特長所在。比如一個孩子一到表演課就表現(xiàn)出色，那么就可以讓他擔任班里的藝術委員，負責表演課的一些事情，給孩子們一些任務，他們會有前所未有的自豪感，會為之付出更加多的努力，對表演更感興趣。再比如有的孩子寫作比較好，就可以鼓勵他堅持寫日記，不會的字詞可以用拼音代替，讓他們堅持自己感興趣的事情，受到鼓勵與表揚之后孩子們會更加有信心，做的也會更加出色。

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