幼兒園生命教育從幼兒的安全教育開始

劉海燕

通化市幼兒園

幼兒園生命教育從幼兒的安全教育開始

劉海燕

通化市幼兒園

幼兒階段的教育是基本的教育，也是孩子一生最為重要的教育階段。在這個階段是孩子所有認知能力，行為性能力培養的最佳時期。也是孩子自我保護和安全意識最為薄弱的時期。因此對幼兒進行一日生活中的安全教育。培養幼兒珍愛生命，關注健康是極為重要的。那么怎樣寓教育在幼兒的游戲和一日生活中就成為我們幼兒教育工作者最關注的問題。本文從四個方面入手探討。如何對幼兒進行及時有效的生命安全教育。

珍愛生命；健康；安全；自我保護；安全隱患

當今社會，我國步入第一批獨生子女成家立業，80后的孩子轉變成為長者開始了養育教育兒女的階段。許多的家庭子女有4-8位老人來養育，孩子成了家庭的中心，成為了大王，大人對孩子的行為百依百順。越來越多的家長把教育的天枰偏向了文化教育，忽略了孩子的德育教育。幼兒教育階段處于發展的啟蒙階段，對孩子一生的發展，有著奠基的作用，良好的習慣和生活能力，安全意識都是要從小培養。因此幼兒園中需要“生命教育”。我園將生命教育納入到孩子的一日生活中，而幼兒園安全教育又是工作中的重中之重，因此我班的生命教育將從幼兒的安全教育開始。

一、教育幼兒珍愛生命，增強幼兒的安全及自我保護能力

現在的家庭教育存在一種現象：父母總是習慣于擔負起幼兒安全的責任，總是不厭其煩的告訴孩子：“當心，危險，不能做?！倍⒆颖旧砗苌訇P心自己的安全問題。不知道什么叫不安全。為什么不能碰。碰了有什么樣的后果。如果孩子不能區分什么是安全，什么是危險，怎么做是對的。那么父母、教師再嚴密的保護也不能保證萬無一失。我們不能因為怕出事束縛了孩子的手腳，限制他們的行為。因此，我班的生命教育重點放在孩子的安全意識上。

首先讓孩子掌握一些關于安全的基礎信息，游戲是孩子學習的最好途徑。我們就通過游戲活動讓孩子記住自己、父母、老師的姓名、電話、家庭住址以及幼兒園的名字；在小班記住電話號碼是有困難的。但是我們可以由淺入深的教育幼兒怎樣懂得保護自己身體的各個器官；比如孩子在小班剛入園的時候身體的協調能力不是很好。認識一些危險標志；熟練運用各種求救電話，并會表達。其次要提高幼兒對危險性的預見。幼兒的生活經驗少，好奇心極強，安全教育中最好的辦法是讓幼兒掌握一些簡單的安全技巧。如：生活中的火、電，是我們每天打交道的危險品，對幼兒來說是永遠的誘惑。如果我們費很大力氣讓幼兒遠離它們，不如在適當的時候讓幼兒學會正確的操作，來控制的利用他們。在我們觀看生動的情景故事表演后對幼兒進行實際模仿性操作實驗。在室外生活區，我們會和孩子共同生火烤土豆、地瓜。孩子們在活動中安全意識得到發展，生命教育得到體現。

二、引導幼兒找出家庭、幼兒園和身邊的安全隱患

孩子畢竟是孩子，他們游自己的探究興趣和愛好。我們不可能保證他們在任何情況下都遵從所有的安全指令，因此，在日常生活中我們注重調動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中，爭當小主人。我們在班級組織爭當“安全小衛士”活動，讓孩子自己說一說，找一找身邊、室內、室外哪些地方有安全隱患，我們應該怎么做，想什么辦法來解決安全隱患，談論后我們和孩子們一起設計標識，并把它們貼到合適的位置上。自己設計的標識還能講給其他小朋友，這樣加大了孩子們的相互學習和交流的能力。發展了孩子的社會行為能力。為孩子的一生成長奠定良好的基礎。

三、增強幼兒處理緊急情況的能力

幼兒總會遇到某些緊急情況。缺乏社會生活實踐的機會是幼兒不會正確應對危險的原因之一。因此，我經常和孩子一起來設計情景，角色扮演，情景模擬來幫助幼兒掌握一些處理危險情況的簡單方法。如：中大班級的孩子我們會進行模仿性安全訓練。例如耳朵進水了，我教孩子頭歪向一邊單腿跳。把頭偏側用手拍拍沒有進水的耳朵。之后用棉簽把剩余的水輕輕蘸出來，鼻子出血是幼兒園經常出現的，讓孩子頭仰，用干凈的綿紙或衛生藥棉堵住鼻孔，再用冷水敷腦門，安靜待一會，不要亂動?；蛘咛饘鹊母觳?，頭向后仰可以及時止血。如果血流量大要及時聯系園里的以醫護人員進行醫務處理。采取有效措施把危險降低，保護好自己的生命，提高安全意識！

四、幼兒在游戲和運動中的自我保護

幼兒在離開自己的家庭步入幼兒園的階段，他們對生命安全的意識是模糊的。孩子在父母的監護下能基本懂得什么是危險的，不能碰。這是他們的達到的安全能力點。而孩子步入幼兒園將進行很多的集體活動和游戲。在這些方面孩子的安全能力是很低的。我們作為教師我們的角色是讓孩子能知道怎樣有效安全的游戲和戶外活動。游戲中教師以生動的引導和情境進入，讓孩子懂得什么是安全禮貌的合作游戲。

在對孩子進行生命教育過程中我們頗有感悟：將生命教育滲透在孩子的一日生活中。滲透在幼兒的安全教育中，運用游戲和情景表演，幼兒動手操作實踐的活動了里會起到事半功倍的效果。把生命安全責任交到孩子手里吧，開發孩子的安全意識。我們大人放放手，讓孩子自己撐起生命、安全的保護傘，這樣才是最好的辦法。大家一起來，為幼兒營造一片安全、健康的生活空間。

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