關于高職輔導員大學生思想政治教育工作藝術探討

吳煜軒

【摘 要】輔導員作為大學生思想工作的“前線戰士”，在思想政治教育方面的工作具有重要地位。高職學生在思想文化等方面都與本科學生有一定距離，基于目前現狀，本文對思政教育工作開展的必要性以及在其開展過程中出現的問題進行探討，隨后提出幾條工作思路，旨在為幫助學生走向更好的未來，同時也為國家培育人才打好基礎。

【關鍵詞】高職院校；大學生；思想政治教育

培育我國需要的高素質技能型人才是高職院校的教育目的和意義，在開展教學工作的同時，不能放松對學生思想的教育。近年來，步入高職院校的學生大多為獨生子女，在他們身上特有的自我中心、集體觀念薄弱等問題，都影響了學生的健康成長。為此，提高學生思想素質的教育工作勢在必行。開展思想政治教育，有利于促進高職院校與時俱進，從根本上提高學生的學習動力與學習熱情，滿足高職院校中思政教育學科的需求。

1 高職院校開展相關工作的必要性及過程中存在的問題

在我國的高職院校中，許多院校存在對學生思政教育不重視的問題。許多院校只做表面工作，常常在發生問題之后才想起應該嚴抓思政教育工作。還有些學校認為思政教育工作是“虛”，科教工作才是“實”，并使思政教學與課堂教學出現兩極分化的惡劣現象[1]。

同時，在高職院校開展思政教育工作的時候，有些輔導員的教育手段和方法始終不能有所創新，十分呆板、陳舊落后。這樣陳舊的方式并不能使學生們得到良好的教育，機械的說教沒有考慮到學生們的興趣及具體需求，脫離了當今時代我國社會的要求，同時也極大地局限了學生的思想[2]。當今院校內的學生們生活在一個多元化的開放型社會中，他們會受到不同渠道、不同來源、不同方式的影響，傳統的單一教學模式已經不能符合時代發展潮流，隨著時代變化，人們的思想也在一點一滴的發展改變，由感性向理性。學生們自身具備良好的分析能力與判斷能力，會更為主動而理性的去汲取不同理論與信息，而不是被動的被“灌輸”意識。傳統教學模式忽視了學生的主動性，與當今社會倡導的素質教育的要求并不符合，這種模式也會嚴重妨礙思政教育工作的順利開展[3]。

2 高職院校輔導員的工作藝術

2.1 管理藝術

只有解決好學生群體這個“木桶”中屬于“短板”的問題，才能將整體學生的思政教育效果提高，“短板”即一個群體中綜合素質較低的學生。輔導員在進行思政教育工作的過程中，不能一味否定批判學生，而是要具備一雙發現美的眼睛，通過挖掘學生的閃光點，主動去點出他們身上的優點，讓每一位學生都明確自己的優勢。輔導員需要通過肯定他們的進步，主動對他們的成績進行表揚，激發學生內心的激情。當學生的熱情被激發出來，他便獲得了向上的動力，輔導員要用充滿贊賞的眼光去注視學生，這樣才能更好的管理學生，為思政工作教育的開展提供堅實基礎。

2.2 傾聽藝術

作為一名輔導員來說，應該以一種被學生們信任的姿態存在于院校之中。輔導員始終要做到的是在學生需要傾聽的時候提供一只耳朵，讓他們能夠放心的將內心的苦悶吐露出來，并及時給予迷茫的學生以正確的指引。一個友善的微笑，一次篤定的點頭，一句貼心的話語，都能夠使學生們重新振作，喚醒他們潛藏在內心深處的自尊。只有輔導員真正獲得了學生們的信任，做到耐心傾聽學生的困擾并為其排憂解難，才能真正理解學生的感受，從而將這份工作做到最好，才能幫助學生解決他們的問題。用耳去聽，用心去找，讓學生感受到他的苦悶有人重視，那么學生在成長的過程中才會少走彎路，不入歧途。

2.3 教學藝術

在管理學生的工作之余，許多輔導員還兼任著就業指導或思政教育課程等教學工作。在思政教學過程中，輔導員作為教師，可以取中華文化中的精髓作為教學理論課的學習，在高職院校中，近年來收取的學生們大多數都為獨生子女，在學生們身上，基本都存在著一定的自我中心或集體觀念薄弱等問題。在這時，針對這些問題，輔導員就可以引用一些中國古典文化中的相關典故，通過讓學生表演出來的方式進行教學。例如讓學生們演一出“孔融讓梨”的戲碼，改良創新教學方式，使書本上枯燥的知識點生動形象的被表演出來。這樣既可以用新的教學方式吸引學生，調動起他們的學習積極性，還可以使學生真正的把教學內容記入心中。

2.4 情感藝術

在開展輔導員工作的過程中，技巧很多時候是沒有用處的，一個輔導員有沒有用心去關心他的學生們，是可以被學生們感覺出來的。所以在開展思政工作的過程中，輔導員一定要調整自身心態，具有愛的情懷，把握愛的藝術，用無私的大愛去教育學生，以廣博的師者之愛去獲得學生們對自身的愛戴，從而去激發學生們對知識的渴望，以引領學生去追求更高的境界。通過了解學生的身心學習情況，為做好思政工作選擇最佳的教育工作方式。

3 結語

如何將思政教育工作做好，是教育工作中的重點難點。高職學校的輔導員開展思政教育工作，必須重視其中存在的問題，與此同時也要重視作為教育主體的學生，改善傳統教育理念，積極創新思政工作的新思路，這樣才能將工作開展順利，盡管在面對飛速發展的社會背景，教育工作的難度增加了許多，但是輔導員不能退縮，必須用自身的真心去教導、幫助學生，引領學生走向更加廣闊的明天，同時也為我國的各行各業培育并輸送更加優秀的人才。

【參考文獻】

[1]樸聯友.新型教學模式在高職思想政治教育中的創建策略[J].教書育人（高教論壇），2016（12）.

[2]譚謙章.職業院校思想政治教育存在的問題與對策研究[J].教書育人（高教論壇），2016（09）.

[3]張桂鳳.關于高職院校輔導員如何加強思想政治教育工作的思考[J].湖北函授大學學報，2014（04）.

[責任編輯：楊玉潔]