感覺統合訓練對小學體育教學的影響

王濤山東省新泰市第一實驗小學

感覺統合訓練對小學體育教學的影響

王濤
山東省新泰市第一實驗小學

本文首先分析了感覺統合失調訓練的缺失，對學生行為、心理、社會適應能力等方面造成的嚴重后果，然后從強化意識、鍛煉技能和改變教學模式等多個方面，對如何在小學體育教學中鍛煉學生的感統能力進行深入研究，為提高學生的身心健康水平具有重要意義。

感統訓練；身心健康；體育教學

在我國社會的轉變下，人們的生活方式、生活條件以及生活環境均出現了一定的變化，很多兒童之所以會出現疾病，正是由于感覺神經系統和未得到充分的訓練，感覺統合失調癥在城市中的發病率已經達到10%～30%，從醫學角度而言，在6歲～13歲，是訓練兒童感覺統合訓練的最佳時期。因此，在小學體育教學中，加強兒童的感覺統合訓練非常有必要，可以為小學生身體協調與心理健康發展奠定良好基礎。

一、對感覺統合訓練的認識

感覺統合訓練就是采用體育游戲法，讓學生在愉悅輕松的學習氛圍中鍛煉自身的本體感覺與平衡覺，采取該種方式可以讓學生的運動覺與感覺走向正軌，并鍛煉學生的綜合素質和智力水平。如果不注重對學生感覺運動系統的訓練，就會導致他們的感覺統合失調，會為學生的生活與學習造成一系列的后果，主要包括以下幾個方面：

一是學生心理發展會造成一定的障礙，出現感覺統合失調的學生會出現怕黑、愛哭、咬指甲、自殘的行為，甚至會影響學生的心理健康水平，不利于學生身心健康的形成；二是引發學生的學習障礙，根據調查顯示，感覺統合失調的學生在思維、記憶、閱讀方面都較差，觀察能力與好奇心缺乏，學習能力差；三是學生的行為發生障礙，感覺統合功能失調的兒童手眼靈敏性與協調性較差，易出現眩暈和跌倒的問題，動手能力差，很容易出現惡性循環；四是社會適應障礙，多數感覺統合失調的孩子缺乏責任意識，很難與別人進行合作，既影響了他們社交能力的發展，也不利于學生社交能力的形成，對于學生走向社會存在嚴重的負面影響。

二、感覺統合訓練對小學體育教學的影響

對兒童開展統合訓練是一個必要的過程，經過科學的感覺統合訓練，可以有效促進他們中樞神經系統的發展，增強學生的大腦與動作的協調能力，對于學生日后社交能力和交際能力的培養也大有裨益。為了做到這一點，可以采取如下的措施：

（一）強化對感覺統合訓練概念的認識

體育課與其他的文化課不同，具有明顯的機能性，體育課教學的主要目的就是鍛煉學生的體能和身體機能，并提升學生的社會適應力。體育課的本質決定，體育教學需要包括動作訓練與游戲訓練，在日常體育教學活動中，體育教師需要主動將感覺統合訓練與體育教學課堂聯系起來，不僅需要注重鍛煉學生的身體素質，還要培養學生的智力。作為教師，需要主動將體育教學活動與感覺統合訓練整合起來，強化自身對于感覺統合訓練這一概念的認識廣度與深度，才能真正重視感統訓練在小學體育中的應用。

（二）鍛煉感覺統合訓練的相關技能

感覺訓練與體育學習有著一定的關聯，但是從本質上而言，感覺統合訓練是社會學、心理學、生理學、訓練學、行為學等多種學科的有機統一，在開展感覺統合訓練活動時，教師必須要有過硬的理論知識和技能體系。很多體育教師雖然有著過硬的體育運動能力和專業理論知識體系，但是對于感覺統合訓練卻沒有系統的了解，作為體育教師，必須要加強對相關知識的理解和學習，加強體育訓練與感覺統合訓練的聯系，實現兩者的雙贏。

（三）改進傳統的小學體育教學模式

學生身心發展的關鍵階段就是小學階段，因此，在小學體育教學活動中，必須要兼顧技能性和創新性，為了促進小學生的發展，體育教師需要針對傳統的教學模式進行改革，調整傳統方案，將技能型體育教學模式逐步轉化為活動性教學模式。當然，這并不代表我們要摒棄傳統的教學模式，而是要根據小學生神經系統與身體的發展來逐步轉變教學方案，關注教學模式的活動性與技術性。

在小學體育教學活動中，教師要深化對健康知識的相關認識，將“健康第一”的思想落實的實處，不僅要注重學生身體素質的培養，還要用科學的手段鍛煉學生的心理素質，以“健康“作為首要的教學原則，以學生體育興趣的培養為主，以運動鍛煉為輔，追求長遠的體育教學目標。在實際教學活動中，還要關注學生存在的個體差異，既要關注內在特征，還要根據學生的實際情況開展針對性的教學。對于感覺統合失調的學生，進行特別關注，開展特殊輔導。此外，還要積極引入新的體育研究理論，不斷對此進行創新和發展，將小學體育教學活動與實際相連，充分發揮出體育教學活動的作用，為學生身心健康的發展奠定好基礎。

三、結語

綜上所述，在目前的基礎教育階段體育教學過程當中，體育課堂內容的選擇有著極為重要的現實意義，這便為基礎教育階段體育教師在體育教學中實施感覺統合訓練提供的有利條件。基礎教育階段體育教師要將感覺統合訓練真正的融入到體育教學中，以現代化的教學理念，不斷地促進學生的發展，促進基礎教育階段學生的健康成長。

[1]王翠.小學體育教學中如何培養學生的意志力[J].當代體育科技.2015(31)

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