淺談如何提高初中化學教學

李玉榮內蒙古呼倫貝爾市新巴爾虎左旗嘎拉布爾學校

淺談如何提高初中化學教學

李玉榮
內蒙古呼倫貝爾市新巴爾虎左旗嘎拉布爾學校

化學學科是初中學生接觸的一門新課程，對初中乃至以后的化學學習研究具有重要的基礎性意義。教師要全面了解學生，增強化學學習的有趣度，開發學生的思維能力。在教學中教師要規劃化學教學內容，優化化學教學設計，創新化學教學方法，發展特色化教學。

初中；化學教學；教學效率

隨著國家素質教育的普及推廣，現代知識體系不斷地發展和擴充，教育部門對初中化學教學的要求也越來越高。學生進入初中學習，化學學科是他們接觸的一門新課程，對初中乃至以后的化學學習研究具有重要的基礎性意義。因此，化學教學中教師一定要在全面了解學生的基礎上，精心的規劃化學教學內容，積極采取有效的教學方法，從而有效提高初中化學教學水準，促使學生充分掌握化學知識，形成良好的化學技能。

一、關注學生，深入了解學生的真正需求

學生是化學學習的受眾體，什么樣的化學課是優秀的、成功的？毫無疑問學生們喜歡的就是最好的。故而，若想取得教學的提高，教師們首先要研究學生、了解學生，才能真正深入了解學生的需要，有針對新的開展初中化學教學，具體可以從以下幾個方面進行：

首先，通過學生的行為和語言，全面了解學生。化學教師在展開教學的過程中，要注意觀察學生的一舉一動，積極營造良好的學習氛圍，增強師生之間的對話，通過學生的語言表達進一步了解他們的心理。只有當教師明白學生的真正想法和喜好，才能投其所好，制定自己的教學內容和采用合適的教學方法，吸引學生的注意力，為化學教學增添魅力。

其次，增強化學學習的有趣度，引起學生的興趣。做好了解學生的功課之后，教師還要做到對自己所教授的課程有正確、客觀的認識。化學是初中階段新加入的課程，教師要注意引起學生的興趣，并且要時刻保護學生對化學建立的興趣。

最后，讓學生真正加入到教學，開發思維能力。化學教學中，教師會借助實驗作為教學的手段，這也是增加學生動手的機會，增強他們的參與性，調動他們的熱情。在參與教學的過程中，引導學習者去思考問題，活躍思維，開發學生的智力。

二、規劃化學教學內容，優化化學教學設計

化學是一種較復雜和變化的知識體系，對學生的思維能力要求較高。因此，為了更好的進行初中化學教學，教師要根據學生的實際接受能力來制定教學計劃，合理安排教學內容，促使化學教學達到最優化，可以從以下幾點進行：

首先，準備工作要做到位，吃透教材。教師要做好備課工作，將教學的內容研究透徹，備好一節課能夠有效的提高教學的效率，節省課上的時間。同時，還要注意處理好教學過程中的細節，講課的語言要簡明清晰，利于學生的理解，教師要把每一個知識點準確無誤的傳授給學生。

其次，充分利用寶貴的課上教學時間。每一節課程的時間是固定的，教師要在有限的時間里將知識教授給學生，并且還要保證學生們學會掌握，這樣才能保障未來的教學計劃順利開展。教師要學會創設一些自由、寬松的學習氛圍，讓學生釋放壓力，活躍自己的思維，有利于他們真正學習化學知識。

最后，及時組織學生復習內容。課后的作業布置和課前的提問環節都是幫助學生加深記憶的好時機，教師要懂得利用時間組織學生復習所學過的知識。而且，教師也可以通過學生的作業反饋他們掌握的具體情況，調整自己的教學計劃。

三、創新化學教學方法，發展特色化教學

隨著教育的發展，曾經很流行的教學方法已經不適宜當下的化學教學，教師要具有創新精神，不斷地嘗試和開發新的教學方法，從而提升初中化學的教學質量，應圍繞教學方法與教學手段兩個方面開展創新，探索一條適合初中化學教學之路。

一方面，鼓勵學生勇于拋出自己的問題。以往的教學中一般都是教師在講臺上不停地講述，然后向學生提出問題來檢驗學生的掌握程度。現在，教師可以反過來教學，鼓勵學生勇敢地在課堂上提出問題。這種教學方法需要學生提前做好預習課本的準備，學生在預習中遇到難以理解的知識點時，在課上提出問題，教師有針對性的講解，能夠加深學生對難點的理解。

另一方面，正確利用多媒體優勢。多媒體的出現為化學學習帶來了極大的便利和好處，能夠非常直觀的闡述課本中的化學難點。此外，有些化學實驗課程帶有危險系數，為了學生的安全，教師一般都會取消實驗，改為口頭敘述的方式，利用多媒體來演示實驗過程能夠成功解決這一難題，這也成為進行初中化學創新的全新切入點。

總結

綜上所述，在教學過程中，教師對學生的了解程度和對課本知識的掌握程度對整個化學教學的有效進展有著極大影響。教師一定要做好課前的準備工作，抓住機會走進班級之中，了解學生。并且在教學中，教師要合理規劃教學的內容，嘗試運用適合學生能力的教學方法。開發特色的教學形式，在教學過程中引起學生學習化學興趣，培養他們積極的去探索新知的習慣，從而加強學生學習化學知識和技能的能力，最終為真正提高化學教學的質量奠定良好的基礎。

[1]楊雪琴.淺談如何提升初中化學課堂教學效率[J].學周刊.2016(02)

[2]林開興.新課程下提高初中化學教學效率的方法研究[J].新課程學習(中).2014(11)