淺析游戲在高中足球?qū)ｍ椈虒W(xué)中的應(yīng)用

洪敏上海師范大學(xué)體育學(xué)院

淺析游戲在高中足球?qū)ｍ椈虒W(xué)中的應(yīng)用

洪敏
上海師范大學(xué)體育學(xué)院

在新環(huán)境下，隨著教學(xué)改革的推進，高中體育教學(xué)也越來越受重視，各種現(xiàn)代化教學(xué)被應(yīng)用在高中體育教學(xué)中，這極大的提高了高中體育教學(xué)質(zhì)量。游戲教學(xué)是一種在游戲中在游戲中傳授知識的新型教學(xué)方法，將其應(yīng)用在高中足球?qū)ｍ椈虒W(xué)活動中，能極大的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動的投入到教學(xué)活動中，對此，本文就游戲在高中足球?qū)ｍ椈虒W(xué)中的應(yīng)用進行深入探析。

游戲；高中足球；專項化教學(xué)

前言

在教學(xué)改革不斷深入的今天，越來越多的體育教師開始探索游戲與體育教學(xué)的有效結(jié)合，以期能全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育教學(xué)與其他課程教學(xué)有一定的差別，游戲的應(yīng)用能更加調(diào)動學(xué)生的熱情，鍛煉學(xué)生的身心，因此，在高中足球?qū)ｍ椈虒W(xué)中，引入游戲有很大的幫助。

1.游戲在高中足球?qū)ｍ椈虒W(xué)中應(yīng)用的可行性分析

（1）傳統(tǒng)的教學(xué)方法沒有很好的適應(yīng)高中生的特點，但游戲教學(xué)方法很好的適應(yīng)了高中生特點。一般情況下，高中生喜歡足球運動，尤其是足球運動的對抗性、技巧性和團隊性等，高中生在進行足球運動的過程中能很好的滿足自身心理上和心理上的需求。游戲教學(xué)方法的使用在一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高體育教學(xué)質(zhì)量。教師在對高中生進行體育教學(xué)中，適當(dāng)?shù)囊胗螒蚪虒W(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進而更好的完成高中足球課程教學(xué)目標(biāo)。（2）在高中足球教學(xué)中，游戲方法能很好的同足球特點相結(jié)合。教師根據(jù)學(xué)生具體狀況，在允許的情況下適當(dāng)調(diào)整游戲規(guī)則，制定相應(yīng)的技巧和足球動作訓(xùn)練，進而起到事半功倍的效果。實施基本訓(xùn)練后，根據(jù)學(xué)生自身狀況實施量的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握程度。教師給學(xué)生恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，便于創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境。

2.游戲在高中足球?qū)ｍ椈虒W(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢

2.1對高中生心理素質(zhì)的改善

一般情況下，學(xué)生家長和教師較為重視學(xué)生的文化課，經(jīng)常忽略體育課。但有效的體育課能有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是足球教學(xué)。足球運動為一個團隊運動，該種運動能培養(yǎng)高中生的團隊合作能力和果敢堅毅的性格。游戲教學(xué)方法的恰當(dāng)引入，讓學(xué)生很好的認識到自身應(yīng)遵循游戲規(guī)則，通過自身的不斷努力獲得最終的勝利。

2.2對高中生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)

高中體育教師在對學(xué)生進行體育教學(xué)時，科學(xué)合理的引入游戲教學(xué)方法，能很好的讓學(xué)生掌握足球運動的動作和技巧等，進而將足球戰(zhàn)術(shù)融入到教學(xué)游戲中。同時，教師可以根據(jù)不同的學(xué)生適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，便于學(xué)生在輕松的環(huán)境中完成高中體育教學(xué)目標(biāo)，這樣高中生不僅能很好的掌握足球訓(xùn)練的內(nèi)容，同時還能有效的提高教學(xué)效果。除此之外，體育游戲隨著時間的改變出現(xiàn)相應(yīng)的變化，在一定程度上能解除學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，并消除抵觸學(xué)習(xí)的情緒，最終提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。

3.游戲在高中足球?qū)ｍ椈虒W(xué)中的應(yīng)用

3.1發(fā)揮游戲的作用

讓高中生掌握足球各種技術(shù)為足球教學(xué)的主要目標(biāo)之一，該種教學(xué)目標(biāo)不斷提高學(xué)生的足球技巧。體育教師在對高中生進行體育教學(xué)時，要很好的實現(xiàn)該教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)指引學(xué)生不斷進行重復(fù)性的訓(xùn)練。因為重復(fù)性的訓(xùn)練較為單一、枯燥，極易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性降低，嚴(yán)重的導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)疲勞學(xué)習(xí)或是厭學(xué)現(xiàn)象。因此，高中體育教師在采用游戲教學(xué)方法進行教學(xué)時，應(yīng)充分同足球訓(xùn)練相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造良好的、輕松的訓(xùn)練氛圍，進而有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3.2科學(xué)的組織游戲

制定科學(xué)合理的游戲規(guī)則為恰當(dāng)運用游戲教學(xué)方法的前提，因此，高中體育教師在采用游戲教學(xué)方法對學(xué)生進行體育教學(xué)時，應(yīng)讓學(xué)生充分明白了解游戲的相關(guān)規(guī)則和紀(jì)律等，便于讓學(xué)生在規(guī)則中進行相應(yīng)的運動。足球體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)恰當(dāng)?shù)闹敢龑W(xué)生進行游戲活動，有效控制整個游戲的場面和節(jié)奏，避免出現(xiàn)場面混亂和無章可循現(xiàn)象。除此之外，體育教師還應(yīng)結(jié)合教學(xué)特點及學(xué)生自身狀況，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整體育游戲內(nèi)容，根據(jù)實際狀況需求適當(dāng)?shù)恼{(diào)整游戲規(guī)則，避免出現(xiàn)降低學(xué)生游戲興趣的現(xiàn)象。同時，教師在設(shè)計足球游戲教學(xué)時，還應(yīng)充分考慮學(xué)校的硬件設(shè)施，例如學(xué)校的足球場地和足球器材等，進而為學(xué)生設(shè)計科學(xué)有效的足球游戲，提高足球教學(xué)效果。

3.3學(xué)生運動技能的形成

高中生要形成動作技能需要一個長期的復(fù)雜的過程，且形成動作技能的必要條件為學(xué)生自身良好的身體機能和學(xué)生自身良好的心理狀況。高中體育教師在進行體育教學(xué)中科學(xué)合理的引入游戲教學(xué)方法在一定程度上能有效改善體育教學(xué)氛圍，使得枯燥、單一的體院教學(xué)變得生動活潑，進而提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣等，最終形成一定的動作技能。體育教學(xué)中的游戲教學(xué)方法在一定程度上加大練習(xí)難度，同時，還能增添足球聯(lián)系過程中的趣味性，這樣不僅能有效提高學(xué)生控球能力，還能很好的鞏固運球技術(shù)。除此之外，教師在采用游戲教學(xué)方法時，應(yīng)注意運用的時機，在開始掌握動機的時候盡可能避免采用游戲教學(xué)方法，形成一定的動作技能后可采用游戲教學(xué)方法鞏固和運用動作技能，這樣能在增加難度的情況下提高學(xué)生的工作技能。

4.總結(jié)

將游戲教學(xué)法應(yīng)用在高中足球?qū)ｍ椈虒W(xué)中，能讓足球這種對抗性強的體育運動變得更加趣味性，也更容易被高中生所接受，因此，在實際教學(xué)中，高中體育教師要結(jié)合具體情況，合理的應(yīng)用游戲，從而全面提高高中足球?qū)ｍ椈虒W(xué)質(zhì)量。

[1]張學(xué)明.專項化教學(xué)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用實踐[J].考試周刊，2015（89）：112.

[2]傅大權(quán).試論足球游戲在高中足球教學(xué)中的運用[J].新課程·中旬，2015（09）：132-133.

[3]趙龍，陳思同，莊媛.高中“專項化”體育教學(xué)的理論探索及重要意義[J].體育時空,2015(01)：166-167.

[4]陳柯.關(guān)于高中體育專項化教學(xué)改革的若干意見[J].體育時空,2015(16)：119-120.

洪敏，男，漢族，安徽人，學(xué)歷：碩士研究生，單位：上海師范大學(xué)，研究方向：體育教學(xué)。