大學生就業指導工作的信息化路徑分析

丁鋒南昌理工學院

大學生就業指導工作的信息化路徑分析

丁鋒
南昌理工學院

職業規劃的現狀下，只有在大學生就業指導工作中使用信息化路徑，改變傳統的就業指導方式，才能很好的解決這個問題。大學生就業指導工作的信息化是世紀發展的大潮流。本文從各高校大學生就業指導的現狀以及就業指導工作的信息化發展趨勢現狀，以及實現大學生就業指導工作的信息化的現實條件三方面進行了論述。實現大學生就業指導工作的信息化的路徑主要有就業信息的對口傳輸、指導內容的具體化與內容創新、大學生的個性互動交流等。

大學生；就業；指導；信息化

在現代社會信息化的大背景之下，大學生就業指導的工作必定會向信息化路徑發展。我國現有的各大高校的大學生就業指導信息的網站模塊還不夠齊全，指導還不夠具體，無法結合當代社會的具體人才培養的條件，這幾方面跟國外相比還是有一定的差距的。大學生就業需求的急劇增加但是相應的企業招聘信息卻無法對口傳輸。

一、各大高校大學生就業指導的現狀

現如今，可以明顯看出我國大學生就業情況不容樂觀，其一在于社會的競爭力增加，大學文憑不再是強有力的競爭力。另一部分原因則在于高校的就業指導體系存在諸多問題，就業信息無法準確傳達，學生對自己的就業和職業規劃沒有一個明確的方向。各大高校只有找出傳統就業指導服務體系中問題，才能夠全面的提高教學質量與畢業生的就業率。

存在的問題：

1.信息結構不夠專業和完善人性化

近年來，大部分高校都紛紛建立起了本校的就業信息網站，但是較多的都是局限于發布和傳遞簡單的就業信息和就業政策，沒有針對學生進行分類挑選，也沒有在線咨詢和職業性格測評等具有專業性深入的指導。信息結構也相對單一，不夠完善。信息結構的不夠專業和人性化對學生的就業造成了困難和誤導，耗費了學生大量的時間和精力。

2.就業指導老師能力不夠指導方式落后

我國高校普遍對就業指導課程的重視不夠，對就業指導課程的師資力量分配不均，缺乏相適應的專業知識，進而導致學生的重視不夠，從而不能準確的體會到就業指導課程得重要性。教師的指導方式落后，不斷重復書上的固有內容，沒有結合現實的社會進步。從學生方面來說，沒有學習熱情和積極性，對未來的就業工作造成了一定程度上的阻礙。從學校發展來說，也降低了素質教育水平，無法培養出社會需要的新人才。

二、就業指導工作信息化的發展趨勢

信息化是當代中國社會發展的大潮流，大學生就業工作信息化路徑是在這個大潮流之下的生產物。大學生就業指導起源于西方一些發達國家職業生涯規劃的理論，在各個等領域都有著完善的基礎理論和時間運用，關注的視角逐漸從職業轉向人本身的發展、從強調指導轉向強調互動交流、從一味關注就業信息到關注學生職業素質培養轉變。我國的大學生就業指導工作起步較晚且缺乏研究，學校也不夠重視，導致大多數人認為就業指導就是畢業前的指導，讓學生找到理想的工作崗位即可，忽視對學生職業能力和素質的培養，造成了學校和用人單位用人要求的脫節。隨著就業指導工作信息化發展的普及，這將快速銜接起大學與用人單位的交流。大學生就業指導工作內容的多樣化和高要求個體發展注定要擺脫老式的傳統教育方式，尋求一個符合社會發展背景的嶄新的載體和工具。顯而易見，網絡技術的高速發展正是就業指導工作發展的最好工具。計算機網絡用他快捷和信息量大交流快的特點，創造了人才招聘全新的運作模式，現在網上求職和招聘已經成為大學生求職的重要方式。

三、實現大學生就業指導工作的信息化的現實條件

1.就業指導的信息化和應用

大學生就業指導工作的信息化最重要的環節就是網絡化，這樣不僅在一定程度上豐富了就業信息的種類和數量，而且徹底改變了以往的傳遞信息的傳遞方式，彌補了當下大學生就業所需信息不夠全面的缺陷，也打破了人為的“信息壁壘”，提高了運行效率，降低了就業成本。加強信息的準確度，區分度和廣度。不僅注重于課本教學，更加注重實踐教學，高校在利用信息化路徑的基礎上，將一些先進的就業指導信息應用在就業指導課程中，使學生更加直接準確的獲得信息，運用信息。

2.增加內容的多樣性和創新性

職業規劃主要分為職業指導職業指導、信息指導、咨詢指導、技巧指導這四個大方面。目前國內的大部分高校都只關注了信息指導這一部分，忽視職業指導，咨詢指導和技巧指導這三個方面。職業指導應該包括對國家現有的就業相關政策的理解，社會職業狀況職業道德，更要實現對每一個學生個體的個人職業性格測試與調查。而技巧指導也要包括面試的技巧，撰寫簡歷的整理要領，就業后的心理轉變和自我調適。而咨詢指導應該有固定專業老師在網站上回答各類學生在面試求職過程中遇到的種種問題，幫助他們進行求職，快速適應社會職場的生活節奏，消除負面的情緒。增強學生與師生個性化的交流，而不是僅僅針對大方面，從個人的小方面進行解疑答惑，提供個性化指導。在學生需求日趨多元化的今天，從整體技術層面推進個性化的就業指導工作。用人單位可以在網站上直接與學生對話，提供他們的用人需求和用人要求，完成一對一用人單位與學生的直接對接。提高信息交流的效率，縮短了時間。

總結

總的來說，信息化是在21世紀發展下的必然產物，而大學生就業指導的信息化也是必然趨勢。但是如何實現大學生就業的信息化也是一個重要的課題。大學生就業指導的信息化是指導理念與技術革新的有機融合，也只有通過就業信息指導工作的信息化才能從根本上提高我國大學生應屆生的就業率和就業素質。在職業規劃的基礎上，利用網絡的特性來提高就業指導信息化的路徑。在挑選整理不同的就業信息基礎上，最大化提高學生能力和競爭力。

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丁鋒（1976-），男，江西省南昌市人，漢族，研究生，高校講師，國家二級職業指導師，南昌理工學院副校長。