“媽媽班”開展兒童預防接種健康教育的效果評估

俞建華

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“媽媽班”開展兒童預防接種健康教育的效果評估

俞建華

【摘要】目的 評估“媽媽班”開展預防接種知識普及的效果。方法 對2014年10月～2015年9月到中心接種門診建卡的兒童家長實施“媽媽班”健康教育，比較“媽媽班”健康教育前后家長對預防接種知識的知曉率。結果 家長以通過醫務人員而獲得預防接種知識為主，占58．89％。實施“媽媽班”健康教育前后，家長預防接種知識知曉率比較，差異有統計學意義（P＜0．01）。結論 借力“媽媽班”向兒童家長進行預防接種知識健康教育，對家長提高預防接種知識具有積極意義。

【關鍵詞】媽媽班；預防接種；健康教育

預防接種傳統上是針對傳染病綜合性預防的重要措施之一，通過接種疫苗使接種對象獲得對疫苗所針對傳染病的免疫力，是傳染病免疫預防的具體實施，是控制乃至消滅疫苗可預防傳染病的有效手段，也是貫徹“預防為主”衛生工作方針的行政行為［1-2］。為了提高預防接種知識普及程度，提高兒童家長對預防接種知識的了解，提高疫苗接種的效果。筆者通過開展“媽媽班”教育，在適齡兒童家長中開展相關知識的健康教育，效果顯著。現報告如下。

1 對象與方法

1.1 對象

選取2014年10月～2015年9月到中心接種門診建卡的兒童家長，且參加“媽媽班”—預防接種知識講座，最后以完成課前課后2份問卷調查表的180名家長作為調查對象［3］。

1.2 方法

1.2.1 “媽媽班”時間 每月月末周五下午2：00～4：00，講者由接種門診高年資中級以上職稱的醫生承擔。對所有來中心接種門診建卡的兒童家長發放“媽媽班”聽課證。

1.2.2 “媽媽班”形式 在現場利用多媒體進行授課，并結合提問答疑，發放健康教育資料等形式對家長講解。

1.2.3 “媽媽班”內容 （1）國家免疫規劃政策；（2）免疫程序；（3）一類疫苗與二類疫苗的介紹（包括疫苗預防的疾病、疫苗的種類）；（4）疫苗接種的流程；（5）接種前、后的注意事項；（6）接種反應的處理；（7）接種證的管理等。

1.2.4 問卷設計 包含兩部分為我中心自行設計，第一部分為基本信息，包括聽課者的年齡、性別、身份、學歷、職業、預防接種知識獲得途徑；第二部分為預防接種相關知識，包括國家免疫規劃政策、免疫程序、疫苗的種類、疫苗預防的疾病、接種前、后的注意事項、不良反應的處理等6個問題，共計12分。問卷分別在實施“媽媽班”前后進行。

1.3 統計方法

采用SPSS 16.0軟件對收集的數據進行統計學處理，采用χ2檢驗，以P＜0.05為差異有統計學意義。

2 結果

2.1 基本信息

年齡20～63歲，平均為（30.56±8.80）歲。性別：男女為1：1.65。身份：母親96人，占53.33％；父親56人，占31.11％；奶奶/外婆14人，占7.78％；爺爺/外公11人，占6.11％；其他3人，占1.67％。學歷：大學及以上43人（23.89％）；大專56人（31.11％）；高中及以上62人（34.44％）；初中及以下19人（10.56％）。職業：機關事業單位59人（32.78％）；企業單位49人（27.22％）；商服人員29人（16.11％）；離退休人員26人（14.44％）；外來務工人員12人家（6.67％）；其他家務5人（2.78％）。

預防接種知識獲取途徑：通過醫務人員獲得信息的106人（58.89％）；通過互聯網新媒體獲取信43人（23.89％），通過醫學報刊和科普雜志獲取信息的22人（12.22％），通過親戚、同學、同伴或朋友獲取信息的9人（5.00％）。

2.2 預防接種知識知曉率

實施“媽媽班”前后，家長對國家免疫規劃政策、免疫程序、疫苗的種類、疫苗預防的疾病、接種前、后的注意事項、不良反應的處理方面的知曉率比較，差異有統計學意義（P＜0.01），見表1。

表1　“媽媽班”前后家長預防接種知識知曉率比較

3 討論

根據兒童生長發育的特點，按時進行科學有效的預防接種，不僅是保證兒童健康成長的重要措施，也是預防和控制傳染病發生及流行的有效手段［4］。通過為兒童及時接種各種疫苗，能夠有效避免其受到相關傳染疾病的侵襲，降低兒童感染性疾病的發病率。對兒童進行預防接種具有非常重要的作用。同時，隨著醫學水平的不斷提高，疫苗的種類也不斷增多，而部分家長由于掌握預防接種知識有限，在為兒童進行預防接種時，出于對接種費用、不良反應等因素的擔憂，往往容易出現漏種、遲種等現象。

因此，在家長中開展預防接種知識的普及，對于提高兒童的疫苗接種效果具有重要影響［5-6］。以往的預防接種知識普及方式，主要是向兒童家長發放相關宣傳資料或由接種門診醫生口頭告知等。我中心位于寧波市新政府所在轄區，周邊新開發樓盤較多，每年新建卡兒童約1 000人，由于接種兒童多，平時接種任務繁重，在接種日很難實現對每位家長進行一對一、詳細的預防接種相關事項告知。往往難以達到理想的宣傳效果［7］。為此，我中心通過開展“媽媽班”，每月定期組織集中的健康教育，由專業醫生向家長介紹接種疫苗相關知識，使家長對預防接種有一個全面全新的認識，從而提高預防接種的依從性。結果顯示，實施“媽媽班”培訓后，家長對預防接種知識（國家免疫規劃政策、免疫程序、疫苗的種類、疫苗預防的疾病、接種前的注意事項、接種后的注意事項）的知曉率高于培訓前，差異有統計學意義（P＜0.01）。

綜上所述，借助“媽媽班”向兒童家長開展預防接種知識普及，可以增強家長對預防接種知識的認知程度，對于提高預防接種效果具有重要意義。

參考文獻

［1］ 王茜，韓友彩，王慧云.預防接種的不良反應及護理干預［J］．黑龍江醫藥，2010，23（6）：1040-1041．

［2］ 劉文丹.“媽媽班”對兒童預防接種健康教育效果的評價［J］．基層衛生服務，2014（12）：127-128．

［3］ 易琳.兒童監護人預防接種知識、行為及其影響因素調查［J］．中外醫學研究，2011，9（36）：49-51．

［4］ 郭素蘭，李志敏.對兒童家長實施預防接種知識健康教育效果評價［J］.河南預防醫學雜志，2009，20（5）：369-370．

［5］ 劉旭祥，王曉萍，靳玉惠，等.合肥市預防接種知識“家長講堂”健康教育模式研究［J］.中國校醫，2013（9）： 647-648．

［6］ 唐申，韋巧燕，陳建鋒，等.兒童家長預防接種知識知曉情況現狀分析［J］.中國現代醫生，2013，51（6）：13-15．

［7］ Betsch C，Wicker S.E-health use，vaccination knowledge and perception of own risk：drivers of vaccination uptake in medical students［J］.Vaccine，2011，30（6）： 1143-1148．

Effect Evaluation of Vaccination Health Education for Children in “Class Mother”

YU Jianhua Fuming Street Community Health Service Center of Jiangdong District，Ningbo Zhejiang 315040，China

【Abstract】Objective To evaluate the effect of vaccination knowledge popularization in“class mother”.Methods To educate the parents who came to our health service center to build card in vaccination outpatient from Oct 2014 to Sept 2015，to compare the awareness rate of parents' knowledge about vaccination before and after health education.Results Parents obtained the knowledge of vaccination from the hospital staff，the amount accounted for 58．89％.To compare the awareness rate of parents' knowledge about vaccination before and after health education IN“class mother”，the difference had statistical significance（P＜0．01）.Conclusion To implement health education of vaccination knowledge to the parents in“class mother”，there was positive meaning for the parents to improve vaccination knowledge．

【Key words】Class mother，Vaccination，Health education

【中圖分類號】R714

【文獻標識碼】A

【文章編號】1674-9316（2016）07-0047-02

doi：10．3969/j．issn．1674-9316．2016．07．036

作者單位：寧波市江東區福明街道社區衛生服務中心，浙江 寧波315040