美感教育下中學(xué)體育教學(xué)對策探究

劉金鴻甘肅省蘭州市紅古區(qū)窯街學(xué)校

美感教育下中學(xué)體育教學(xué)對策探究

劉金鴻
甘肅省蘭州市紅古區(qū)窯街學(xué)校

如今新課改得到不斷的改進推廣，現(xiàn)代體育教學(xué)的要求傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足，其實中學(xué)體育教學(xué)中有很多資源都可以用來進行美感教育，這些資源不僅能保證學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的良好與美化，還可以使學(xué)生體育學(xué)習(xí)的美感體驗得到增加。本文中主要闡述中學(xué)體育教學(xué)中美感教育的必要性，并且探討實施美感教育的具體途徑，使學(xué)生真正得到全面的發(fā)展。

美感教育；中學(xué)體育；教學(xué)對策

1　中學(xué)體育教學(xué)中美感教育實施的必要性

體育教學(xué)這門學(xué)科具有很強的綜合性，是健與美的結(jié)合，因為要符合體育教學(xué)的規(guī)律，所以它必須夠“真”；而為了實現(xiàn)體育教學(xué)的主要目的，它必須要夠“善”。因此在教學(xué)過程中要通過教師自身主觀能動性的發(fā)揮，來有效的結(jié)合這些真善美。

1.1首先我們從體育教學(xué)的內(nèi)容上來看，體育教學(xué)將科學(xué)的體育理論知識以及各種技能、技術(shù)傳授給了學(xué)生，并且還有機的結(jié)合了先進的體育教學(xué)規(guī)范以及教學(xué)審美，實現(xiàn)了三者之間的統(tǒng)一。體育理論知識、技術(shù)等正是在這個基礎(chǔ)上得到了審美帶來的潤色。

1.2體育教學(xué)這個過程是動態(tài)化的，在這個過程中傳授給學(xué)生的不僅是體育教學(xué)方面的理論知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生這些學(xué)習(xí)主體的自由創(chuàng)造思維，對學(xué)生的個性發(fā)展起到很大的推動作用。

1.3中學(xué)教育教學(xué)是以學(xué)生為主體開展的，所以出發(fā)點也是學(xué)生的主觀感受，體育教師的目的就是實現(xiàn)學(xué)生運動感、美感以及道德感的交流和溝通，并且盡可能地實現(xiàn)這三者的統(tǒng)一，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展的同時，提高他們的綜合素質(zhì)。

2　美感教育下中學(xué)體育教學(xué)的具體對策

2.1保證教學(xué)環(huán)境的良好

學(xué)生在優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)情緒會變得更加穩(wěn)定，同時其積極性和主動性也更容易被調(diào)動起來。中學(xué)體育教學(xué)主要開展的場所是運動場，體育教學(xué)中必然會用到場地、體育器材等，所以教師要保證體育學(xué)習(xí)在優(yōu)美的環(huán)境中進行，具體可以對校園環(huán)境進行美化，并且種花植樹等，讓學(xué)生在進行體育活動的時候始終處于一種具有美感的環(huán)境中。同時體育教師要從體育課程的教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，以教學(xué)目的和教學(xué)要求為依據(jù)精心的布置場地，選擇恰當?shù)捏w育活動器材，從而有效的優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。使用體育設(shè)備的時候要愛護，保持其清潔和完好的同時合理美觀的布置活動場地，同時整齊有序的擺放體育器材等，通過這種教學(xué)環(huán)境的美感來將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與興致激發(fā)出來。

2.2使體育教學(xué)方式具有新穎美

選擇的教學(xué)方式是否適合、正確可以說決定了教學(xué)效果，中學(xué)體育教師首先要足夠了解學(xué)生的心理動態(tài)以及學(xué)習(xí)能力，然后從學(xué)生的性別、體質(zhì)、基礎(chǔ)能力等方面出發(fā)選擇教學(xué)方式、合理的教學(xué)手段、教材以及教學(xué)內(nèi)容等，讓課堂變得更加生動、活潑且豐富。老師要將學(xué)生的美感充分利用起來，對學(xué)生進行訓(xùn)練，還可以配合那些節(jié)奏歡快的音樂，讓學(xué)生的情緒在最大程度上得到激發(fā)。例如體操練習(xí)中動作重復(fù)的多了，學(xué)生就可能會感到厭倦，影響他們的練習(xí)積極性，教師可以先準備好節(jié)奏明快的配樂，用音樂來將學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒調(diào)動起來，這樣學(xué)生就可以伴隨著音樂進行體操動作的練習(xí)，在這個過程中不僅感受到美、還能創(chuàng)造美、表達美。

2.3挖掘體育教材中的美

讓學(xué)生能將美體會到并且展示出來的一個重要載體，就是體育教材的內(nèi)容，這其中蘊藏著靜態(tài)和隱性的美，學(xué)生很難徹底對其進行感悟，所以教師要深入的研究這些教材，將其中蘊藏的特質(zhì)美挖掘出來并進行總結(jié)，在教學(xué)過程中利用合理的方式來進行點撥和引導(dǎo)，讓這些隱性美變得更加形象化。中學(xué)體育教材中包含著各種類型的運動項目，形式也非常多樣，蘊含著復(fù)雜的美感，教師的任務(wù)就是深入的分析研究這些蘊含的美，讓學(xué)生能產(chǎn)生更深刻的感受。

2.4教師要注重自身的儀表

中學(xué)體育教師的言行舉止都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，學(xué)生也會無意識的模仿教師的行為，在潛移默化中就會影響學(xué)生的觀念形成。所以體育教師對自己的要求必須要非常嚴格，始終處于朝氣蓬勃的精神狀態(tài)中，讓學(xué)生感受到美的感染。在教學(xué)中體育教師要熟練、到位的完成示范動作，并且要做到連貫協(xié)調(diào)和輕松自如，讓學(xué)生感受到這些體育動作的結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵，對美有更深刻的認識，并且通過直觀的動作展示帶給學(xué)生美的體育享受。

2.5注重教學(xué)語言的美感

中學(xué)體育教師的任務(wù)就是讓學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識，并且將這些技能和技巧運用起來合理的進行體育運用，在練習(xí)和運動的過程中展示自我并且不斷創(chuàng)新。所以教師要使用準確和規(guī)范的教學(xué)語言，簡明扼要的講解體育動作，并且突出教學(xué)重點。同時語言不能過于深奧，通俗易懂的同時恰當?shù)剡M行舉例，提升語言中的趣味性和教育性，讓學(xué)生感受到文明用語所包含的魅力和美感。

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