美感教育下中學體育教學對策探究

劉金鴻甘肅省蘭州市紅古區窯街學校

美感教育下中學體育教學對策探究

劉金鴻
甘肅省蘭州市紅古區窯街學校

如今新課改得到不斷的改進推廣，現代體育教學的要求傳統的體育教學模式已經無法滿足，其實中學體育教學中有很多資源都可以用來進行美感教育，這些資源不僅能保證學生學習環境的良好與美化，還可以使學生體育學習的美感體驗得到增加。本文中主要闡述中學體育教學中美感教育的必要性，并且探討實施美感教育的具體途徑，使學生真正得到全面的發展。

美感教育；中學體育；教學對策

1　中學體育教學中美感教育實施的必要性

體育教學這門學科具有很強的綜合性，是健與美的結合，因為要符合體育教學的規律，所以它必須夠“真”；而為了實現體育教學的主要目的，它必須要夠“善”。因此在教學過程中要通過教師自身主觀能動性的發揮，來有效的結合這些真善美。

1.1首先我們從體育教學的內容上來看，體育教學將科學的體育理論知識以及各種技能、技術傳授給了學生，并且還有機的結合了先進的體育教學規范以及教學審美，實現了三者之間的統一。體育理論知識、技術等正是在這個基礎上得到了審美帶來的潤色。

1.2體育教學這個過程是動態化的，在這個過程中傳授給學生的不僅是體育教學方面的理論知識，更重要的是培養學生這些學習主體的自由創造思維，對學生的個性發展起到很大的推動作用。

1.3中學教育教學是以學生為主體開展的，所以出發點也是學生的主觀感受，體育教師的目的就是實現學生運動感、美感以及道德感的交流和溝通，并且盡可能地實現這三者的統一，讓學生得到全面的發展的同時，提高他們的綜合素質。

2　美感教育下中學體育教學的具體對策

2.1保證教學環境的良好

學生在優美的教學環境中學習情緒會變得更加穩定，同時其積極性和主動性也更容易被調動起來。中學體育教學主要開展的場所是運動場，體育教學中必然會用到場地、體育器材等，所以教師要保證體育學習在優美的環境中進行，具體可以對校園環境進行美化，并且種花植樹等，讓學生在進行體育活動的時候始終處于一種具有美感的環境中。同時體育教師要從體育課程的教學內容出發，以教學目的和教學要求為依據精心的布置場地，選擇恰當的體育活動器材，從而有效的優化教學環境。使用體育設備的時候要愛護，保持其清潔和完好的同時合理美觀的布置活動場地，同時整齊有序的擺放體育器材等，通過這種教學環境的美感來將學生的學習興趣和參與興致激發出來。

2.2使體育教學方式具有新穎美

選擇的教學方式是否適合、正確可以說決定了教學效果，中學體育教師首先要足夠了解學生的心理動態以及學習能力，然后從學生的性別、體質、基礎能力等方面出發選擇教學方式、合理的教學手段、教材以及教學內容等，讓課堂變得更加生動、活潑且豐富。老師要將學生的美感充分利用起來，對學生進行訓練，還可以配合那些節奏歡快的音樂，讓學生的情緒在最大程度上得到激發。例如體操練習中動作重復的多了，學生就可能會感到厭倦，影響他們的練習積極性，教師可以先準備好節奏明快的配樂，用音樂來將學生的學習情緒調動起來，這樣學生就可以伴隨著音樂進行體操動作的練習，在這個過程中不僅感受到美、還能創造美、表達美。

2.3挖掘體育教材中的美

讓學生能將美體會到并且展示出來的一個重要載體，就是體育教材的內容，這其中蘊藏著靜態和隱性的美，學生很難徹底對其進行感悟，所以教師要深入的研究這些教材，將其中蘊藏的特質美挖掘出來并進行總結，在教學過程中利用合理的方式來進行點撥和引導，讓這些隱性美變得更加形象化。中學體育教材中包含著各種類型的運動項目，形式也非常多樣，蘊含著復雜的美感，教師的任務就是深入的分析研究這些蘊含的美，讓學生能產生更深刻的感受。

2.4教師要注重自身的儀表

中學體育教師的言行舉止都會對學生產生影響，學生也會無意識的模仿教師的行為，在潛移默化中就會影響學生的觀念形成。所以體育教師對自己的要求必須要非常嚴格，始終處于朝氣蓬勃的精神狀態中，讓學生感受到美的感染。在教學中體育教師要熟練、到位的完成示范動作，并且要做到連貫協調和輕松自如，讓學生感受到這些體育動作的結構和內涵，對美有更深刻的認識，并且通過直觀的動作展示帶給學生美的體育享受。

2.5注重教學語言的美感

中學體育教師的任務就是讓學生掌握體育基礎知識，并且將這些技能和技巧運用起來合理的進行體育運用，在練習和運動的過程中展示自我并且不斷創新。所以教師要使用準確和規范的教學語言，簡明扼要的講解體育動作，并且突出教學重點。同時語言不能過于深奧，通俗易懂的同時恰當地進行舉例，提升語言中的趣味性和教育性，讓學生感受到文明用語所包含的魅力和美感。

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