初中政治教學(xué)中的問(wèn)題及解決方案探析

李靖吉林省梨樹縣第二中學(xué)

初中政治教學(xué)中的問(wèn)題及解決方案探析

李靖
吉林省梨樹縣第二中學(xué)

初中政治是學(xué)校思想教育工作的重要組成部分，他是處理人與人，人與社會(huì)關(guān)系一門課程，是解決人們思想問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題的最根本的科學(xué)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，人們對(duì)政治在社會(huì)生活中的作用也越來(lái)越重視。初中政治作為培養(yǎng)中學(xué)生德育工作的主要途徑是學(xué)生學(xué)習(xí)公民品德教育和馬克思主義常識(shí)的必修課，作為為社會(huì)培養(yǎng)“四有新人”的手段，政治課也是當(dāng)前素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，思想政治能幫助學(xué)會(huì)說(shuō)呢過(guò)樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，確立正確的人生導(dǎo)向，對(duì)學(xué)生形成良好的思想品德有著積極地推動(dòng)作用，總的來(lái)說(shuō)，思想政治這門課程代表了我們國(guó)家校園的社會(huì)主義性質(zhì)，在黨和國(guó)家全力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的時(shí)候，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，人民越富裕，精神文明建設(shè)年就要越發(fā)達(dá)，那么對(duì)于處在初中階段的額學(xué)生來(lái)說(shuō)，政治學(xué)習(xí)面臨哪些問(wèn)題，又該如何解決呢？本文做以淺析。

初中；政治；教育；策略

前言

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的不斷繁榮，國(guó)家實(shí)力的不斷提升，信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，人民生活水平進(jìn)步、文化市場(chǎng)繁榮的同時(shí)，也隨之衍生了許多負(fù)面的文化，對(duì)人們的生活帶來(lái)了挑戰(zhàn)。處在初中時(shí)期的孩子因?yàn)槠涮幱谇啻浩冢鶕?jù)其年齡特點(diǎn)來(lái)看，他們是最容易受負(fù)面文化沖擊的時(shí)候，本身的逆反心理和想要表現(xiàn)自己引起他人注意的個(gè)性，往往會(huì)牽引他們走上一條偏離正軌的道路，這個(gè)時(shí)候政治教育就顯得尤為重要。近些年來(lái)，隨著課程的不斷改革創(chuàng)新，初中政治教學(xué)也取得了一定的成果，但在某些方面來(lái)看，初中政治的教育尚有可以進(jìn)步的地方，在初中政治的教育過(guò)程中，還有哪些問(wèn)題呢？

一、初中政治教學(xué)中存在的問(wèn)題淺析

1、教學(xué)思想有待更新。有許多政治教師在進(jìn)行初中政治教學(xué)時(shí)，在教學(xué)思想方、面還有一些保守陳舊，比如說(shuō)有的教師在傳授知識(shí)時(shí)只會(huì)采用填鴨式教學(xué)，以灌輸方式為主，在課堂上并沒(méi)有把學(xué)生當(dāng)成是學(xué)習(xí)的主體，這與當(dāng)前初中政治教育的要求并不相符，還有的教師會(huì)存在什么情況呢？思想封閉，在教學(xué)過(guò)程真的做到了“從一而終”，不管是哪一個(gè)階段的學(xué)生，就是采用一種方法教課，思想過(guò)于封閉，沒(méi)有考慮過(guò)對(duì)于不同時(shí)期的學(xué)生，其思維能力，學(xué)習(xí)方式使用所不同的，教學(xué)思想陳舊必然導(dǎo)致教學(xué)效率的低下。

2、教學(xué)方法有待革新。三尺講臺(tái)，一支粉筆，教師滔滔不絕，學(xué)生并不會(huì)一直精神抖擻，尤其是向政治這樣的學(xué)科，理論性更強(qiáng)一點(diǎn)的學(xué)科總是會(huì)讓學(xué)生聽(tīng)著聽(tīng)著就會(huì)覺(jué)得乏味了，如果教師不想一點(diǎn)新穎的辦法來(lái)吊起學(xué)生的胃口，那學(xué)生怎么能對(duì)教師所講有所領(lǐng)悟，心沒(méi)在學(xué)習(xí)上，想學(xué)好，是不現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)然，有的教師也會(huì)想到革新、做到革新，然而并不是革新，用新穎的手段就可以的了。我們說(shuō)教書育人，教師不管用什么方法教學(xué)，其目的在于讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，這才是最主要的，所以關(guān)于教學(xué)方法上的拿捏一定要根據(jù)實(shí)際情況找好尺度。

3、重視程度有待加強(qiáng)。有一些教師會(huì)有一些特別的想法，他們認(rèn)為初中政治就那么點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，最主要還是要為中考服務(wù)，所以的高分才是關(guān)鍵，自然而然的就會(huì)在心理多一份輕視，教師會(huì)在考試前把重點(diǎn)內(nèi)容讓學(xué)生死記硬背的方式來(lái)記憶，對(duì)于真正的課堂教學(xué)卻顯得不是那么的用心，這其實(shí)是本末倒置，教育的根源是讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)能力，初中政治是政治學(xué)科的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)決定上層建筑，所以學(xué)好初中政治，意義深遠(yuǎn)。

二、如何解決初中政治教學(xué)中存在的問(wèn)題

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立“以學(xué)生為本”的原則。在當(dāng)前的教育大背景下，初中政治學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了幫助學(xué)生在考試中取得一個(gè)好成績(jī)，更重要的是要讓學(xué)生通過(guò)政治的學(xué)習(xí)來(lái)樹立一個(gè)正確的“人生觀”、“世界觀”、“價(jià)值觀”。不斷提高學(xué)生的良好的道德素養(yǎng)。在這樣的教學(xué)目標(biāo)要求下，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，適應(yīng)新形勢(shì)，在教學(xué)中堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的原則。時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的需求，指導(dǎo)學(xué)生喜歡什么，不喜歡什么，才能有的放矢，有針對(duì)性的幫助學(xué)生不斷提高。

2、完善教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。良好的教學(xué)方法是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要途徑，教師要不斷完善自身的教學(xué)方法，認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和不足。適應(yīng)新形勢(shì)，了解新情況，采用新方法。多采取學(xué)生喜歡的方式，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們對(duì)政治在學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿興趣，比如教學(xué)中在講解案例分析時(shí)，若能用動(dòng)畫的方式取代教師單純的講解閱讀，定能讓學(xué)生多一絲興趣，要知道學(xué)生滿懷興趣去學(xué)習(xí)，才會(huì)有高效的收益率。

3、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師素質(zhì)。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教師隊(duì)伍的素質(zhì)也要不斷的增高，教師要提高自身素質(zhì)就要做到不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，完善新的教學(xué)方法，樹立新的教學(xué)理念，特別是在政治的教學(xué)中，要滿懷工作熱情，以高度愛(ài)崗敬業(yè)，高度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的精神為學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)校也要做好相關(guān)工作，多組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，建立正規(guī)科學(xué)的考評(píng)機(jī)制，以此激勵(lì)教師也要?jiǎng)?chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)。

4、聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，提高學(xué)生興趣。各行各業(yè)的發(fā)展都離不開實(shí)際和創(chuàng)新，教育也是如此，在初中政治教育中課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系實(shí)際，這樣才能讓學(xué)生易于接受，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)政治的必要性，也能培養(yǎng)學(xué)生政治思維，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

結(jié)語(yǔ)

初中政治是一門非常重要的學(xué)科，他是學(xué)生日后學(xué)習(xí)政治的基礎(chǔ)，也是引導(dǎo)初中學(xué)生樹立正確人生觀、世界觀、價(jià)值觀的手段。作為教師。要重視學(xué)生的政治教育，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的而學(xué)習(xí)能力和政治思維，誠(chéng)然，在目前政治教學(xué)好友許多缺點(diǎn)和不足，但完善各種缺點(diǎn)和不足，讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)政治，使用政治，是每個(gè)政治教師不懈的追求。

[1]劉瑞明.初中政治教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策分析[J].中學(xué)教學(xué)參考,2014,08:10-12

[2]李懷忠.初中政治教學(xué)改革探討[J].文學(xué)教育（中）,2013,04: 39-43.

[3]江培佩.初中政治教學(xué)創(chuàng)新研究[J].新課程研究,2012,04: 89-90.