淺談?wù)n外活動(dòng)在初中物理教學(xué)中的重要作用

王明清，杜培云山東省臨沂市郯城縣李莊鎮(zhèn)沙墩中學(xué)；山東省臨沂市郯城縣李莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

淺談?wù)n外活動(dòng)在初中物理教學(xué)中的重要作用

王明清1，杜培云2
1山東省臨沂市郯城縣李莊鎮(zhèn)沙墩中學(xué)；2山東省臨沂市郯城縣李莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

課外活動(dòng)具體指的是在學(xué)校外面或者是課堂外面所發(fā)生的與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)。在初中物理教學(xué)過(guò)程中，有很多教師都使用課外活動(dòng)這種方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，課外活動(dòng)在物理教學(xué)的使用上有著重要的影響。本文也就課外活動(dòng)在初中物理教學(xué)中的作用進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析。

課外活動(dòng)；初中物理教學(xué)；作用

引言

物理是一門(mén)較為生活化的學(xué)科，在人們的生活中物理無(wú)處不在，而這也決定了物理教學(xué)不能只局限于課堂上，需要在生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)物理的相關(guān)知識(shí)，提升學(xué)生對(duì)物理的理解能力。在初中物理教學(xué)中，課外活動(dòng)的實(shí)施能有效的培養(yǎng)學(xué)生分析、觀察、探究物理的能力，對(duì)于課堂教學(xué)的成果有著輔助性的積極作用，能提高教師的教學(xué)效率和質(zhì)量。課外活動(dòng)對(duì)于初中物理教學(xué)的影響力是十分重要的。

1.課外活動(dòng)的實(shí)施可以輔助物理教學(xué)，豐富物理教學(xué)的內(nèi)容

初中物理教學(xué)對(duì)于學(xué)生而言是物理學(xué)習(xí)的起步，對(duì)今后物理學(xué)習(xí)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，因此，學(xué)生在這一階段對(duì)物理的掌握程度以及對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣對(duì)今后物理的發(fā)展來(lái)說(shuō)尤為的重要。就我國(guó)教育模式來(lái)說(shuō)，初中物理的教學(xué)存在于課堂與教材上，導(dǎo)致教材的編排重點(diǎn)都在那些難以理解的理論知識(shí)和定律上面，這也就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感到枯燥，再加上教學(xué)模式的局限性使得教材上缺少很多的實(shí)踐價(jià)值的物理知識(shí)。而課外活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是有趣的且豐富的，所以較多的學(xué)生都很期待課外活動(dòng)，為此，教師可以在初中物理教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行物理相關(guān)知識(shí)的教學(xué)，以提高物理教學(xué)的效率[1]。例如，在進(jìn)行滬科版八年級(jí)第二章《運(yùn)動(dòng)的世界》物理教學(xué)的過(guò)程中其內(nèi)容就有涉及到戶外的知識(shí)，這時(shí)，教師就可以就近選擇學(xué)校的操場(chǎng)帶學(xué)生進(jìn)行“動(dòng)與靜”的觀察，讓學(xué)生在戶外的觀察中發(fā)現(xiàn)“動(dòng)與靜”的概念，讓學(xué)生真實(shí)感受到物理的存在。在進(jìn)行課外教學(xué)的過(guò)程中，教師可以提出相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生自主思考分析，例如，可以提出“操場(chǎng)上有哪些人或者哪些東西是靜止的，哪些是動(dòng)態(tài)的？”這樣學(xué)生就能在課外活動(dòng)中提高學(xué)生自主思考、自行解決問(wèn)題的能力，同時(shí)幫組學(xué)生更好的學(xué)習(xí)物理知識(shí)，豐富教師教學(xué)的內(nèi)容。

2.課外活動(dòng)的開(kāi)展能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

興趣一直都是學(xué)生最好的老師，對(duì)于初中生而言因其年齡也不大，喜歡自由自在的環(huán)境，再加上對(duì)物理的學(xué)習(xí)也是剛開(kāi)始，要想讓他們喜歡上物理課程就需要提高物理課程的趣味性，只有這樣才能讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，在進(jìn)行滬科版八年級(jí)當(dāng)中《快與慢》的教學(xué)過(guò)程中，有兩個(gè)班的物理老師使用了不同的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教學(xué)，其產(chǎn)生的效果有著嚴(yán)重的差異性。在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，有一個(gè)物理老師是用過(guò)傳統(tǒng)的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教材的講授，經(jīng)過(guò)課堂上反應(yīng)的情況發(fā)現(xiàn)，有大多數(shù)的學(xué)生都不能很好的理解教師所要表達(dá)的意思，還有部分學(xué)生感覺(jué)到十分的枯燥在教學(xué)的過(guò)程中都難以集中注意力[2]。而另一個(gè)班的物理老師則是采用了課外活動(dòng)的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，教師帶學(xué)生來(lái)到戶外，讓學(xué)生自行觀察各個(gè)事物動(dòng)起來(lái)的速度，區(qū)分哪個(gè)快哪個(gè)慢，并鼓勵(lì)學(xué)生自行提出問(wèn)題。課后我們通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在課堂教學(xué)學(xué)生的掌握程度明顯低于在戶外進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)對(duì)比學(xué)生的情緒也發(fā)現(xiàn)，戶外教學(xué)活動(dòng)使得學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣有了大大的提高。就此我們可以看出，課外活動(dòng)的開(kāi)展有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)還能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)物理知識(shí)的理解，提升了教學(xué)的質(zhì)量。

3.課外活動(dòng)的開(kāi)展有利于培養(yǎng)學(xué)生物理的應(yīng)用能力

物理是一門(mén)應(yīng)用型、實(shí)踐型的課程，因此在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該注重這一點(diǎn)。課外活動(dòng)的開(kāi)展能讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)并且體會(huì)到物理現(xiàn)象，使得學(xué)生對(duì)于物理的抽象概念有了具體的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生物理的應(yīng)用能力，在開(kāi)展課外活動(dòng)教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該多從這方面思考提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思維以及解決物理問(wèn)題的能力。在《初中物理教學(xué)大綱》當(dāng)中就曾啟示我們，在生活中多留意相關(guān)的物理現(xiàn)象[3]。教師也該在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)生活的各方面去啟迪學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，例如生活中存在的電路串并聯(lián)的現(xiàn)象等。因此，教師在課外活動(dòng)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)多加鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)物理現(xiàn)象進(jìn)行探討，這有這樣才能更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的應(yīng)用能力。

4.課外活動(dòng)的開(kāi)展有利于理論與實(shí)踐的結(jié)合

初中生因其大部分年齡都過(guò)小，各方面的見(jiàn)識(shí)都較少，所以，課外活動(dòng)的開(kāi)展有利于學(xué)生提前參與到體會(huì)生活中，對(duì)于學(xué)生今后步入社會(huì)有著一定的好處。在課外教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中不僅培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，還開(kāi)拓了學(xué)生的知識(shí)面，使得學(xué)生領(lǐng)悟到了書(shū)本上不存在的知識(shí)，同時(shí)還體會(huì)到了理論與現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際聯(lián)系。對(duì)于物理而言，其本身就是與我們的生活是密切相關(guān)的，而在課外活動(dòng)的過(guò)程中，既可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣為今后學(xué)習(xí)物理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還能使學(xué)生懂得生活與理論的相結(jié)合，使其思維能更好的發(fā)展，在今后面對(duì)相關(guān)的物質(zhì)知識(shí)時(shí)可以通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活而聯(lián)想到理論知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的印象。在課外活動(dòng)的開(kāi)展中，教師應(yīng)加強(qiáng)自身對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，通過(guò)實(shí)際生活對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講解，讓學(xué)生能更好的理解現(xiàn)實(shí)生活與物理理論的聯(lián)系。

5.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，課外活動(dòng)在初中物理教學(xué)中有著不可忽視的作用，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，以及相關(guān)物理知識(shí)的掌握都有著一定的作用，因此，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)注重對(duì)課外活動(dòng)教學(xué)的重視，只有加強(qiáng)了對(duì)課外活動(dòng)教學(xué)的重視才能使得提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而提高教學(xué)的興趣。

[1]徐廣玉.走出課堂,感受自然——課外活動(dòng)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用[J].理科考試研究:初中版,2015,22(6):50-50.

[2]欒玲芬.課外活動(dòng)在初中物理教學(xué)中的重要作用[J].學(xué)園:學(xué)者的精神家園,2014,24(5):137-138.

[3]劉傳東.淺談初中物理教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)[J].試題與研究:新課程論壇,2014,78(1):41-41.