如何加強(qiáng)中學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性

王媛媛

岫巖滿族自治縣朝陽鎮(zhèn)中學(xué)

如何加強(qiáng)中學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性

王媛媛

岫巖滿族自治縣朝陽鎮(zhèn)中學(xué)

現(xiàn)階段中學(xué)生主體思想政治是健康積極的，但也存在部分問題，這些問題反映出我國中學(xué)生思想政治教育實(shí)效性不強(qiáng)。產(chǎn)生這類問題的原因大致歸納為重視成績輕視品行、學(xué)校不重視及多元文化的沖擊，因此有必要做好相關(guān)研究工作。基于此，本研究中筆者結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，分析現(xiàn)實(shí)中如何強(qiáng)化中學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，促進(jìn)中學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

中學(xué)生；思想政治教育；有效性

引言

中學(xué)教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是思想政治教育工作，思想政治教育工作實(shí)效性是衡量思想政治教育工作的主要指標(biāo)。全面系統(tǒng)研究如何增強(qiáng)中學(xué)生思想政治教育實(shí)效性，切實(shí)提高新時(shí)期中學(xué)生思想政治教育實(shí)效性，也是每一個(gè)中學(xué)思想政治教育工作需要面對的現(xiàn)實(shí)問題。本文中筆者嘗試給出提高中學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性的措施。

1 、中學(xué)生思想政治教育問題分析

綜合各方面信息來看，新時(shí)期中學(xué)生思想政治教育存在一些嚴(yán)重問題，實(shí)效性不強(qiáng)表現(xiàn)的尤為明顯，主要為：

1.1 家庭教育不對

現(xiàn)階段部分中學(xué)生對“三觀”存在不同程度的迷茫。中學(xué)生心理尚未成熟，社會(huì)閱歷較淺，沒有形成準(zhǔn)確的判斷與辨別能力。部分家長疼愛自己的孩子，只要孩子學(xué)習(xí)好可以滿足任何要求，最常見的就是將錢財(cái)作為直接獎(jiǎng)勵(lì)，但卻不關(guān)心孩子將錢花在何處，重視物質(zhì)享受忽略精神消費(fèi)[1]。愿意花大價(jià)錢購買名牌包包、化妝品等，但卻吝嗇于花錢買本好書或是獻(xiàn)獻(xiàn)愛心。這種情況造成中學(xué)生“三觀”出現(xiàn)偏差。

1.2 學(xué)校教育模糊

學(xué)校思想政治教育工作開展力度不足，教學(xué)目標(biāo)過于強(qiáng)調(diào)政治功能忽略育人作用；教學(xué)內(nèi)容枯燥范圍，不能有效培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及解決社會(huì)問題的能力；教學(xué)模式相對簡單，主要為理論灌輸，存在過度說教的情況，按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分?jǐn)?shù)考核，造成學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)抵觸情緒。

1.3 社會(huì)多元化

現(xiàn)如今是信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)在生活工作中廣泛應(yīng)用，一般學(xué)生熟練掌握網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取各方面的信息，學(xué)生的比較對象已經(jīng)不局限在學(xué)校內(nèi)部，逐漸拓展到外部學(xué)校或其他學(xué)生身上。大量外部思潮的涌入給學(xué)生帶來新的不穩(wěn)定因素，比如個(gè)人主義、拜金主義等，造成學(xué)生思想動(dòng)態(tài)更加復(fù)雜、不統(tǒng)一，加大管理難度。

2 、加強(qiáng)中學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性的措施

2.1 結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新思想政治工作

我國教育改革目前進(jìn)入到深水區(qū)不斷調(diào)整各種利益關(guān)系，直接觸及到行業(yè)各個(gè)層面。中學(xué)生思想政治工作也面臨著眾多新情況與新問題。中學(xué)生受到外界環(huán)境影響，思想較為活躍，因此中學(xué)生思想政治教育工作要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新工作方法與載體，徹底發(fā)揮思想政治工作的作用，具體措施為：①工作理念的創(chuàng)新。建立完善的思想政治工作體制，深入學(xué)生群體，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新工作理念，確保思想政治工作滿足社會(huì)需求，符合學(xué)生思想需求；②工作載體的創(chuàng)新。思想政治工作載體要不斷創(chuàng)新，可以結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與智能手機(jī)，創(chuàng)新傳統(tǒng)載體，利用新的平臺(tái)進(jìn)行中學(xué)生思想政治教育工作[2]；③工作方式的創(chuàng)新。充分考慮中學(xué)生年齡喜好等，全面分析中學(xué)生思想活動(dòng)，創(chuàng)新思想政治工作方式，提高思想政治工作的感染力與實(shí)效性。

2.2 加強(qiáng)中學(xué)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

中學(xué)管理層需要對其進(jìn)行有意識的鞏固與強(qiáng)化。①中學(xué)管理層轉(zhuǎn)變觀念，不能單純的從經(jīng)濟(jì)層面考慮政工部門的價(jià)值，認(rèn)為其工作內(nèi)容可有可無。而是應(yīng)該重視政工部門，關(guān)注政工部門的工作開展，肯定其統(tǒng)一教職員工思想，維持學(xué)校穩(wěn)定的作用，從思想層面重視思想政治工作；②給予支持。中學(xué)管理中應(yīng)該給予政工部門充足的人員與資金支持，保證政工部門徹底大會(huì)自身作用。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)者認(rèn)為當(dāng)工作任務(wù)超過一個(gè)人的能力范圍后，其結(jié)果只有兩個(gè)：一是部分任務(wù)完成，大部分任務(wù)停滯，二是所有任務(wù)完成，但沒有任何成果。這兩種結(jié)果對管理人員來說都是不利的。中學(xué)政工部門建設(shè)同樣遵循這個(gè)道理，給予政工部門所需的待遇，適當(dāng)放寬編制，配備不用奢侈但要滿足需求；拓展政工人員晉升渠道，結(jié)合中學(xué)實(shí)際與發(fā)展，開辟出一條完善的晉升渠道，穩(wěn)定政工人員心理，慢慢恢復(fù)隊(duì)伍活力，為企業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航。

2.3 合理引導(dǎo)培養(yǎng)中學(xué)生正確三觀

現(xiàn)階段一些不正確的消費(fèi)觀念正在中學(xué)生群體中蔓延，影響到中學(xué)生“三觀”形成。現(xiàn)實(shí)中有必要采取措施幫助中學(xué)生形成正確的“三觀”認(rèn)識，樹立健康消費(fèi)與節(jié)儉消費(fèi)的觀念，解決消費(fèi)中存在的攀比心理及拜金主義等。中學(xué)生消費(fèi)觀其實(shí)是社會(huì)消費(fèi)觀的縮影，家庭、社會(huì)及同伴的消費(fèi)觀都會(huì)影響到高中的消費(fèi)觀。特別是明星代言廣告與同伴消費(fèi)直接影響到中學(xué)生消費(fèi)觀，產(chǎn)生盲目跟風(fēng)消費(fèi)的行為。需要讓中學(xué)生明白理性思考的重要性，生活中一些跟隨大眾的行為雖然合理但只能滿足部分群體需求，只有滿足大眾需求才是正確的[3]；適度消費(fèi)概念比較廣泛，需要考慮經(jīng)濟(jì)水平、消費(fèi)環(huán)境與消費(fèi)類型等。但適度消費(fèi)要體現(xiàn)消費(fèi)的合理性，保證消費(fèi)物促進(jìn)消費(fèi)者體力或智力的發(fā)展；適度消費(fèi)并不是單純的消費(fèi)，而是要與生產(chǎn)聯(lián)系起來，將消費(fèi)與社會(huì)發(fā)展聯(lián)系起來。因此適度消費(fèi)并不是單純的節(jié)儉或過度消費(fèi)，應(yīng)該結(jié)合社會(huì)發(fā)展水平，選擇合適的消費(fèi)水平。提倡綠色消費(fèi)，避免出現(xiàn)浪費(fèi)或破壞環(huán)境的行為[3]。

3 、結(jié)語

現(xiàn)階段中學(xué)生思想政治教育工作面臨很多新問題與新挑戰(zhàn)，相關(guān)工作者需要不斷創(chuàng)新工作方式，提高思想政治工作的實(shí)效性，切實(shí)發(fā)揮其引導(dǎo)中學(xué)生健康成長的作用，本文中筆者簡單分析加強(qiáng)中學(xué)生思想政治教育工作有效性的措施。

[1]吳巨安.中學(xué)生思想政治教育方法及對策[J].科教文匯(上旬刊).2008(12):12.

[2]王志強(qiáng).加強(qiáng)滄州農(nóng)村初中思想政治教育有效性的思考[J].滄州師范學(xué)院學(xué)報(bào).2016(03):112.

[3]王巖.略談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中思想政治教育工作[J].課外語文.2016(15):54.

王媛媛（1985-），女，滿族，遼寧鞍山岫巖人，本科，研究方向：中學(xué)思想政治教育研究。