小學科學教學中如何培養學生的探究能力

曲繼哲

吉林省四平市鐵西區平西鄉勤業小學

小學科學教學中如何培養學生的探究能力

曲繼哲

吉林省四平市鐵西區平西鄉勤業小學

隨著新課程改革的不斷推進及深入，對小學科學的教學提出了更高的要求。在以往的小學科學教學中，小學科學教師通常都是采用傳統的“一言堂”、“灌輸式”的教學模式進行教學，將小學科學學科中的科學文化知識傳授給學生，而忽視了學生能力的發展和培養。面對著新形勢下教育教學對于小學科學教學提出的新要求，在小學科學的教學中，作為一名優秀的小學科學教師，應當及時更新自己的教學理念，在教學的過程中充分貫徹“以人為本”的教學理念，站在學生的角度和立場上去思考問題和解決問題，做到充分地尊重和理解學生，在小學科學的教學中注重學生能力的發展。本文主要針對小學科學教學中如何培養學生的探究能力作了簡要的闡述。

小學科學教學；探究能力

在小學科學的教學中，作為一名小學科學教師，同時又是小學生對于科學的啟蒙教師，我們在教學中不應當僅僅將相應的科學知識傳授給學生，同時更為重要的是要培養學生對于科學的探究能力，使學生在具備了一定的探究能力之后能夠在課下對于一些自己生活中的事物進行探究，使他們能夠不斷地去進行鉆研，發揮他們豐富的想象力及創造力。那么，在小學科學教學中，我們應當如何在教學中培養學生對于科學的探究能力呢？

一、通過設置一些符合教學內容的問題情境，激發學生對于探究的興趣

我們都知道，小學生的年紀較小，他們的生理和心理發展尚未成熟，還缺乏著對于學習的自覺性和主動性。因此，在小學科學的教學中，教師為了提起學生對于小學科學的學習的興趣，應當首先在課前通過設置一些符合教學內容、同時又符合學生的發展特點、易于學生接受的問題情境，從而激發學生對于學習的興趣，使學生能夠積極主動地參與到教師的教學中，積極地在課堂上與教師進行互動和交流。教學實踐表明，創設相應的問題情境，能夠有效地激發學生對于知識的求知欲和好奇心，進而促使學生能夠積極地進行自我探究和學習。因此，在教學中，教師應當善于發現問題，發現問題離不開觀察，教師應當在教學中努力對學生的觀察能力加以正確且科學的引導和培養，使學生能夠通過對于所看到事物的分析和思考，產生明確具體的、適合探究的問題。其次，為了有效地創設問題情境，教師在引導學生發現問題后，應當對于材料進行精挑細選，選取一些學生熟知的、同時又較為典型的材料，這樣才會比較符合學生的認知能力和認知水平，能夠幫助學生以自己最大的熱情投入到對于問題的研究中。只有這樣，才能夠在提起學生對于科學的興趣的基礎上，促進學生的探究能力的培養。

二、明確教學目標，對于教學的過程進行彈性設計

在教學中，只有具備了明確的教學目標，教師在教學的過程中才能夠有針對性地進行教學，不至于出現課堂教學的內容偏離主題的情況，才能夠促使學生的探究活動得以順利的開展。因此，在有效地激發了學生對于科學的學習興趣之后，作為小學生學習科學的引導者和啟蒙教師，教師在教學中應當進而明確自己的教學目標，將自己的教學目標進行細化。同時，要對教學的過程進行彈性設計，也就是說針對同一問題能夠設定多種解題思考，使學生在面對某一問題時能夠采取多種方法進行解決，幫助學生在自己的探究過程仲不斷地去探究更多的答案和解決方案。只有這樣，才能夠使學生的思維更加開闊，培養學生對于科學的思維能力、探究能力等。

三、通過挖掘潛能，來培養學生的探究能力

學生對于某一問題提出了問題，并做出了自己的猜想厚，教師應當引導學生進行自我探究。主要包括以下幾點：第一，實驗觀察。任何的探究都離不開觀察，都是建立在觀察的基礎之上的，因此，為了能夠有效地培養學生的探究能力，教師應當鼓勵學生進行全面細致的觀察，從多角度、全方位地去審視某一問題，力求探究其根源；第二，收集處理。學生經過了仔細的觀察之后，難免會有各種各樣的疑問，因此，這時候教師就應當積極地去引導學生對于自己產生的疑問進行資料的收集和處理，通過閱讀相應的資料，使自己能夠對問題有一個深入的認識；第三，總結反思。為了使小學科學的教學更加有效，教師在引導學生進行了觀察和研究之后，應當給予學生對于自己整個的探究過程的總結和反思的機會，讓學生通過及時地進行總結和反思，及時了解自己在探究過程中的優點和不足，并在今后的學習和研究中能夠避免自己的不足，使自己的學習過程更加完善，從而在不斷的反思中不斷地進行自我提升，使自己在觀察的過程中更加細致，幫助自己培養對于科學的探究能力。

綜上所述，在小學科學的教學中，為了提高小學生對于科學的探究能力，教師應當對于學生進行正確的引導、啟發和組織，使學生能夠養成獨立解決問題、進行自我探究的習慣，進而提升學生的探究能力。

[1]李瀟然.小學科學教學中如何培養學生自主探究能力.新課程學習：中，2013

[2]魏嬌陽.在小學科學教學中如何培養學生的探究能力.新課程：上，2016

[3]錢國珍.小學科學教學中如何培養學生的探究能力.新課程：小學，2015

[4]郝惠.小學科學教學中如何培養學生的探究能力.中華少年，2015