初中政治教學中學生創新意識的培養初探

陳秀玲

定州市東亭鎮初級中學

初中政治教學中學生創新意識的培養初探

陳秀玲

定州市東亭鎮初級中學

在新課程改革的要求之下，傳統教學模式必須要有所改變。課堂教學不應該僅僅是課程知識的傳遞，同時還需要注重培養探索精神與創新意識，只有這樣才能培養出符合當前社會需求的高素質人才。在本文中筆者就將針對初中政治教學中學生創新意識的培養進行討論，希望能對之后的政治教學提供幫助。

初中教育；政治教學；創新意識

隨著社會經濟建設的不斷發展，我國教育制度的改革也越來越深入。而隨著教育制度改革的進行，在當前，我國初中政治教學的質量和效果已經有了很大的提高。并且，在政治教師以及相關研究人員的不斷努力下，在當前，政治教學中學生創新意識的培養已經有了很大的進步，這也對我國中學生綜合素質的提高有著巨大的幫助。然而，即便我國當前政治教學中學生創新意識的培養已經取得了一定的成果，但是教師和相關研究人員絕不能因此自滿。從目前的情況來看，對于學生創新意識的培養依然只是停留在一個較為初級的水平，因此，如何提高政治教學中學生創新意識的培養，依然是當前政治教學相關教職人員必須要重視的問題。

一、當前初中政治教學中學生創新意識培養的原則

（一）激發學生興趣

無論做任何事，興趣都是最好的老師和最強的動力。因此，在初中政治教學當中，一定要注意激發學生對于政治課程的興趣。可以采用豐富教學的內容、教學情境的創設、巧妙問題的提出等教學手段來激發學生學習興趣，使其更好的投入到初中政治課程的學習當中。

（二）鼓勵提問

在學習當中，找到問題并解答問題是提高學習質量的有效途徑之一。因此，要想培養學生的創新意識，那么鼓勵提問也是教師必須要做的。通過鼓勵提問，能夠激發學生的探索精神，讓他們具備懷疑權威的勇氣，這樣才能更好幫助他們在實踐活動中進行創新。

（三）滿足精神需求

對于學生而言，能夠刺激他們全身心投入到學習當中最好的方法就是讓他們在學習過程中取得成就感和滿足感，滿足他們的精神需求，這樣就能夠更好的刺激他們積極主動的投入到政治課程的學習當中，從而對學生創新意識的培養提供幫助。

二、初中政治教學中學生創新意識培養的策略

（一）創設良好的教學情境

隨著當前新課改的不斷深入，在教學模式的改良和創新中，情境教學法已經被大量的應用到教學當中，并且取得一定的成果。情景教學發的應用主要是依靠教師在課堂上創設出一個真實的情境，以此讓學生能夠更加具有真實感，并且投入到課堂活動當中，從而激發學生對于政治學習的興趣。

（二）多媒體設備的應用

自從進入21世紀以后，人類社會已經進入信息時代。在科學技術的支持之下，現在多媒體技術已經被廣泛的應用到教學當中。而在初中政治教學中應用多媒體設備進行教學，能夠通過影像、聲音的應用，讓課堂的氛圍變得更加輕松愉悅。同時，多媒體設備還能展現大量的圖表，從而讓學生在學習時能夠更加直觀的了解到課堂中所學的知識，這對學生創新意識的培養也極有幫助。

（三）三步教學法

三步教學法，其含義就是指將教學分為三步，分別是提出問題、討論問題以及問題分析。通過三步教學法，不僅有助于學生創新意識的培養，同時還能夠培養學生的探索精神，使他們學會尋找問題和解決問題。而具體的應用方法就是：首先需要教師能夠透徹的了解教材中所提及的內容，在將內容精煉之后，以此來進行問題的設計。當然在進行問題設計時還需要了解學生的實際情況，這樣才能達到更好的教學效果。在提出問題之后，教師可以將學生進行分組，讓學生以小組的形式尋找資料來解決問題。這樣一來，既可以通過激發學生挑戰欲的方式來刺激他們對政治課程學習的熱情，同時在解決問題的過程中，也能夠很好的培養學生探索精神和創新意識。并且，通過小組合作，讓學生擁有更好的團隊協作能力，一舉三得。

三、初中政治教學中學生創新意識培養中所需要注意的問題

（一）針對性和計劃性

在初中政治教學中培養學生的創新意識絕對不能是盲目的，必須要有計劃性和針對性。這是因為，在新課改的要求之下，當前的教學課堂中，教師不再是一個全能的、高高在上的知識傳輸者，而成為了學生在學習生涯中的主導者。教師在課堂教學中，將課堂的主體地位交還給學生，這就需要學生在課堂活動中更加自主的進行學習，而教師則是在課堂活動中充當指導者的身份，對學生的學習進行引導。因此，在這樣的情況下，教師就必須要深入的了解每一個學生的特點以及其實際的學習情況，這樣才能進行有針對性的指導，以此更好的培養學生的創新意識，并且提高他們在政治課程上的學習效果。

（二）保持客觀的態度

在進行學生創新意識的培養時，除了要有針對性與計劃性以外，還需要注意的一點就是教師一定要保持一個客觀的態度，這樣才能公正的去評判每一個學生。并且，學生作為一個獨立的個體，教師一定要努力維護學生的自尊心。當學生在政治課程的學習中取得一定成績時，教師應當要給予肯定和稱贊，這樣才能更好的激發學生對于政治課程的學習熱情，使他們更加積極的投入到政治課程學習中。而對于學習較為落后的學生，教師也要給予鼓勵，這樣才能提高他們對學習的自信心。只有在學習中保持一個良好的心態，才能取得良好的學習效果，并且更好的培養學生的創新意識。

結束語

綜上所述，在初中政治教學中，學生創新意識的培養是一個十分重要的事情，這不僅關系到學生在政治課程學習中的成績，同時也對他們日后的學習和工作有著深遠的影響。而在進行創新意識培養時，筆者認為教師一定要注重有針對性和有計劃的培養，這樣才能做到對癥下藥，更好提高學生的學習效率。其次，教師還需要保持一個公正的態度，這樣才能讓每一個學生都能在學習中有所提高。當然，情境的創設、多媒體設備的應用以及三步教學法這都是課堂教學中所不可缺少的，只有做到這幾點才能在課堂教學中更好的培養學生的創新意識，從而提高學生的綜合素質，成為符合當前社會要求的高素質人才。

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[2]袁文娟.淺談初中政治教學中學生創新意識的培養[J].軟件:電子版,2014(9):73-73

[3]李蘭燕.淺談初中思想品德教學中學生創新意識的培養[J].新課程導學,2014(19):8-8