如何提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

陳潔，吳勝林

南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院

如何提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

陳潔，吳勝林

南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院

四年大學(xué)生活結(jié)束，即將告別大學(xué)校園的莘莘學(xué)子們?cè)诿鎸?duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，內(nèi)心無(wú)不充滿了迷茫和惶恐。大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為社會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，造成這種局面的原因是什么?在這種形勢(shì)下大學(xué)生該如何提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力？本文從幾個(gè)方面進(jìn)行了分析并給出了建議。

大學(xué)生；就業(yè)；競(jìng)爭(zhēng)力

一、大學(xué)生自身的原因

1、大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中的茫然無(wú)措

大學(xué)四年完成專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)能夠順利畢業(yè)的大學(xué)生對(duì)于自己適合什么樣的工作并沒(méi)有明顯的概念，對(duì)于自己應(yīng)該從事什么職業(yè)，各個(gè)職業(yè)及崗位需要什么樣的人才全然不知，本著試試的心態(tài)四處求職，然而嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境讓他們一次次碰壁，數(shù)次就業(yè)失敗后難免心灰意冷。

2、大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中的左挑右選

很多畢業(yè)生都盼望找到理想的工作，城市發(fā)達(dá)、工作輕松、崗位體面、待遇高成為他們尋尋覓覓的對(duì)象。于是乎，在找工作途中他們精挑細(xì)選，左右對(duì)比。殊不知供大于求的就業(yè)形勢(shì)下，機(jī)會(huì)只是留給那些能給企業(yè)創(chuàng)造更多價(jià)值的優(yōu)秀人才。那些過(guò)高估計(jì)自身能力及價(jià)值的畢業(yè)生在求職過(guò)程中只會(huì)處處碰壁。

3、大學(xué)生在找工作時(shí)缺乏誠(chéng)信

大學(xué)生在求職簡(jiǎn)歷中提供虛假信息，夸大自身優(yōu)勢(shì)；與企業(yè)簽訂三方協(xié)議后又找到更理想的工作隨意毀約；工資待遇低，在無(wú)任何交涉情況下隨意離職。這些缺乏誠(chéng)信的行為讓用人單位在下次招聘中加大考察力度。

4、大學(xué)生找到工作后頻繁跳槽

用人單位在一番人才的精挑細(xì)選后，在任職前一般會(huì)對(duì)員工進(jìn)行一段時(shí)間的培訓(xùn)，然而很多畢業(yè)生在接收培訓(xùn)后跳槽，造成了用人單位人力資源投入的浪費(fèi)。為避免這種事情的發(fā)生，企業(yè)一般在招聘信息里會(huì)提出有社會(huì)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者優(yōu)先，這無(wú)疑給應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)樹(shù)立了屏障。

5、大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)欠缺

獨(dú)木不成林，很多工作單憑一個(gè)人的力量是難以完成的，需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員共同努力。在遇到困難時(shí)互相幫助、在遇到意見(jiàn)分歧時(shí)友好討論、能夠避免團(tuán)隊(duì)間的惡性競(jìng)爭(zhēng)，這樣自身能夠得到發(fā)展，同時(shí)也為企業(yè)帶來(lái)真正的效益。然而部分大學(xué)生自私特點(diǎn)明顯，難以接受別人的意見(jiàn)、更不愿意犧牲小我成全他人，以致工作目標(biāo)還未完成就與隊(duì)友矛盾重重。因此，沒(méi)有良好團(tuán)隊(duì)精神及職業(yè)操守的畢業(yè)生得不到企業(yè)的青睞。

二、企業(yè)提高選才標(biāo)準(zhǔn)

企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。在現(xiàn)行市場(chǎng)機(jī)制下，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)在不斷地加大、企業(yè)自身想要發(fā)展、并在同行業(yè)中有所影響力，企業(yè)在挑選人才時(shí)自然提高了標(biāo)準(zhǔn)，人才的高低、好壞直接影響著企業(yè)的生存和發(fā)展。較高的專業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力是選才的基本標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也需要全方位、素質(zhì)高的綜合性人才。

三、如何提高大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

1、樹(shù)立正確的就業(yè)觀

開(kāi)放的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給人們帶來(lái)了很多的就業(yè)機(jī)會(huì)，很多大學(xué)生找不到工作的原因歸于他們沒(méi)有一個(gè)正確的就業(yè)觀念。依仗大學(xué)本科畢業(yè)生本應(yīng)拿高薪的意愿提高了對(duì)工作選擇的要求，殊不知在人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)，工作本身對(duì)應(yīng)聘者也提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。因此樹(shù)立一個(gè)正確的就業(yè)觀念顯得尤為重要，先就業(yè)再擇業(yè)，在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)將會(huì)為自身帶來(lái)更好的發(fā)展。

2、做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程教育

從大一學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)的開(kāi)啟、大二職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)的設(shè)立、大三職業(yè)生涯規(guī)劃路線的實(shí)施到大四職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿于大學(xué)四年。認(rèn)識(shí)自我、樹(shù)立正確的職業(yè)方向、明確符合自身實(shí)際的職業(yè)目標(biāo)并為之做好進(jìn)入職場(chǎng)的準(zhǔn)備，當(dāng)畢業(yè)季來(lái)臨時(shí)不至于盲目無(wú)措，四處找尋與自身不相匹配的工作，錯(cuò)失就業(yè)機(jī)會(huì)，尚失就業(yè)信心。

3、學(xué)校做好大學(xué)生誠(chéng)信教育

企業(yè)招聘人才時(shí)除了看中應(yīng)聘者技能之外，誠(chéng)信也是他們考量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。向企業(yè)虛假身份、畢業(yè)生單方面毀約這種匱乏誠(chéng)信的行為必定讓學(xué)生失去很多求職的機(jī)會(huì)。學(xué)校加大誠(chéng)信教育，學(xué)生增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，有助于奠定就業(yè)的基石。

4、培養(yǎng)綜合素養(yǎng)

在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，企業(yè)除了看重大學(xué)生過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)之外，對(duì)大學(xué)生的綜合素養(yǎng)提出了更高的要求。其中包括心理素質(zhì)、交際能力、團(tuán)隊(duì)合作精神等方面。因此鼓勵(lì)大學(xué)生在大學(xué)期間多參加校園活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度，學(xué)會(huì)與他人交往的能力、培養(yǎng)好的組織能力及團(tuán)隊(duì)合作能力等。

5、增強(qiáng)創(chuàng)新能力

創(chuàng)新人才是新知識(shí)的創(chuàng)造者、新技術(shù)的發(fā)明者、新學(xué)科的創(chuàng)建者、新產(chǎn)業(yè)的開(kāi)拓者，是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的決定性因素，快速飽和的市場(chǎng)使得企業(yè)對(duì)創(chuàng)新人才的需求急增，大學(xué)生想要在眾多優(yōu)秀人才中脫穎而出必須增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，讓企業(yè)看到自己將會(huì)給企業(yè)帶來(lái)效益的希望。

6、學(xué)校加強(qiáng)與企業(yè)的合作

學(xué)校邀請(qǐng)企業(yè)來(lái)學(xué)校開(kāi)展宣講會(huì)、安排學(xué)生進(jìn)入教學(xué)實(shí)踐基地和就業(yè)基地進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓各年級(jí)各專業(yè)的學(xué)生們對(duì)自己將來(lái)將要從事的行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、未來(lái)前景、及企業(yè)對(duì)畢業(yè)生各方面職業(yè)能力的需求有所了解。針對(duì)企業(yè)對(duì)招聘者各方面要求，學(xué)生對(duì)自身進(jìn)行審視并對(duì)不足之處有所補(bǔ)充，以便更好地為將來(lái)就業(yè)做準(zhǔn)備。

[1]中國(guó)人才網(wǎng)——大學(xué)生就業(yè)頻道

[2]《中國(guó)教育報(bào)》，2013年9月

[3]《南方周末》，2013年2月26日

[4]胡修池，劉子婷.當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)[M].鄭州大學(xué)出版社，2003.

[5]陳巖松，趙瑞君.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)[M].哈爾濱工程大學(xué)，2004.