曲 怡
?
古箏與鋼琴協奏曲《臨安遺恨》中的鋼琴特點分析
曲 怡
(大同大學音樂學院,山西 大同 037000)
摘 要:古箏與鋼琴協奏曲《臨安遺恨》主要表現出南宋愛國主義民族英雄遭奸臣暗害,臨刑前悲壯復雜的思想感情。本文對這部作品中的鋼琴語言進行了探究,分析了和弦、音程到主題片段的貫穿等所出現的富有民族性的色彩特點與其所要表現的內涵所具有的密切關系。
關鍵詞:鋼琴特點象征;和弦;貫穿
古箏是我國最有代表性的民族樂器之一,這種樂器具有彈撥樂的一般特點,也具有民族樂器中線條樂器的特殊色彩,因而運用古箏表現各類不同的情緒與情景在民族樂器中很常用。另一種西方文化樂器代表——“鋼琴”則更是具有各種不同特點的兼容性,將具有民族風格和民族精神特征的古箏與西方文化理性代表鋼琴這兩種樂器進行結合,彰顯出不同技法與風格特點在作品中的兼容情況。
《臨安遺恨》是我國著名作曲家何占豪先生創作的一部作品。這部協奏曲的創作受到了我國傳統文學、詩歌的表達影響。在這部標題性作品中共分為四個不同的結構部分,每個結構部分中都標有各自的速度提示,而且在具體的演奏方面,也具有不同的氣質、風格特點,體現出分段表達的文學性特點。此外,在內容的表達方面,也展現出標題音樂的相對明確性、指向性特點。作曲家通過古箏與鋼琴這兩種不同精神、不同色彩的樂器的“協奏”,對不同的音色和聲部發展特點進行了綜合,將音樂之外的文學性內容與這種具有外來樂章特點的形式進行了非常巧妙性的結合,從而將傳統的“古典文學”性的內涵和古詩詞的音調特點融合到這種具有西洋分樂章并各具功能的“協奏曲”中。
古箏與鋼琴協奏曲《臨安遺恨》更是一種形式化的協奏曲,其形式特征更為凸顯中國民族化的內涵表現。因為鋼琴在這部作品中的功能事實上具有一種伴奏的意義,但是這種伴奏也是不可缺少的,在作品中古箏與鋼琴聲部共同構筑了這種協奏性的曲式風格,鋼琴聲部對于凸顯古箏的旋律線條和和聲色彩等都具有不可或缺的意義,可以說鋼琴聲部的融入使整體性的音效既有絢爛的色彩效果,又富有讓人們尋味的不同意境性特征。同時作品的曲式結構中既融合了西方現代音樂結構特征,又彰顯中國民族化的文化氣息,因為在作品不同的素材變奏中還藏有深刻的中國五聲調式、音階的痕跡,而且音樂的整體進行非常富有表現性,其中還具有特殊的古典詩詞韻味特征。這樣的設計,既可以充分的體現出西方富有協奏精神的體裁特征,又可以表現傳統音樂文化力量的強大,使作品通過變奏和和弦變換,塑造出多姿的音響色彩來,也同時展現出鋼琴樂器在其中的獨特技巧與意義。
古箏與鋼琴協奏曲《臨安遺恨》,也是何占豪自創作重心轉入現代風格以來,非常具有影響力的一部作品,是他所創作的諸多優秀曲目中較為成功的一首。20世紀以來的探索中,中西文化的匯合在不同作品中具有不同的體現方式。這首作品中則既能讓更多的人充分的認識和了解古箏樂器的演奏性能、音色特點,又同時可以讓鋼琴與古箏的演奏藝術獲得并行的運用與發展。作品用與鋼琴協奏的模式進行古箏演奏的探索,不僅可以讓協奏曲《臨安遺恨》更具有民族性特點,同時也讓鋼琴技法在中國題材、內涵中的表現更具有影響力。與一般性的伴奏有所不同,這部作品創作中的鋼琴聲部也同時具有一定程度的獨立意義,尤其在引子、間奏和尾聲中,其表現所參考的對象則是源于古代文學性的題材內容和風格特點??梢哉f,這首作品所采用的是以中西音樂文化中常見的對話與合作精神進行這種體裁形式的風格創作,通過嫻熟的作曲手法很好的將這種西方音樂中常見的表達體裁與中國風格的題材進行了巧妙的結合,并且將西方的形式精神與中國的題材特征融合為一體,揭示出東西方音樂文化交匯中的包涵與兼容性,從而形成整體有效的意境和情感特征。
從整體上分析這部協奏作品中的鋼琴聲部,可以從三個層面來透視:
首先是,需要對特殊和弦形態、音調主題形態以及音階結構特征等進行具體的研究。在這部作品中,無論是對和弦所產生的音樂色彩的展示、對主題音調的變奏音色組合,還是在音樂整體環境的襯托下,形成的富有邏輯性和聽覺性特點的結構,都需要透過上述幾個要素對其進行研究。無論是對鋼琴聲部中的伴奏織體的研究,對劇中意境與形象的塑造和刻畫,還是對文學性作品中的內在感情揭示等,都需要對不同聲部的色彩意義進行襯托,都需要將鋼琴聲部的暗示性、形象性、貫穿性、渲染性特點與對民族風格的解讀結合起來。
其次,鋼琴聲部的音樂發展,需要結合西方文化的特點,包括鋼琴聲部自身所具有的震音、顫音、裝飾性特點等進行民族風格的音樂創作。鋼琴的聲部內容對于旋律性的古箏聲部演奏色彩而言,也一樣具有十分重要的襯托與渲染意義。鋼琴旋律往往出現在主奏的古箏旋律出現之前,起到很好的引入與對比作用。鋼琴聲部一般都是先奏出一段音樂,然后將主題引入進來,從而發展成為這段音樂的前奏,它能將作品中古箏所難以體現的立體性情境效果、傷感化的情緒、不同的國破家亡場面、氣氛等很好的烘托出來,也能夠將古箏演奏中音樂段落所要塑造的人物形象和意境特點都很好的預先襯托。所以鋼琴聲部在這部作品的器樂組合中,需要結合綜合性的和聲、和弦性特征,演奏具有聲樂色彩的旋律性伴奏中,而且在突出古箏的演奏技法效果同時,還需要對鋼琴聲部中的之聲復調、對比復調和模仿復調特征進行揭示。
再次,需要在演奏中,對作品中具有象征性的和弦進行具體靈活性的處理。因為在這部作品中對于柱式和弦、分解和弦、柱式與分解結合和弦的使用,貫穿到了全曲,具有重要的象征性邏輯意義。首先需要從引子的篇幅上構成三種不同的鮮明形象和氣氛對比。
例1:

上例1是《臨安遺恨》中的開頭引子部分,從例中可見所采用的是由鋼琴聲部的柱式和弦連接作為開頭方式,成為一種大規模的樂段引入模式,總共引子部分長達42小節(1-42小節)。這樣的引子中貫穿著柱式和弦,很好的透過鋼琴的音色、演奏技法很好的塑造出一種充滿戲劇性張力的、悲壯激憤情感特征,表達了國破家亡的悔恨情緒,這樣就需要在鋼琴聲部的音調演奏上,體現出強有力的爆發力,以強烈的音響刻畫出民族英雄岳飛的鐵骨錚錚形象與對亡國在即的悲憤交加心情。
這個引子部分在演奏時,還需要注意其中的八度音程與和弦的組合彈奏,此時的指尖要具有爆發力和彈跳力,演奏出的音質需要盡量的厚實、飽滿,鋼琴聲部的音量可以略強,表現出強烈有力的戲劇性特點,使音樂色彩和情感也都具有一定的內在張力。因而,在鋼琴的具體演奏方面,除了需要很好的塑造出這種氣勢外,還需要對其場面與情景進行塑造,要著力營造一種壯懷激烈、悲壯、強烈憤慨之情。尤其是柱式和弦對于特殊氣氛的塑造,不僅可以有一種氣勢磅礴的震撼力,還能夠僅僅的抓住人們的情感。
例2:

上例2可見,這幾個小節中,除了需要突出其一串帶有八度的和弦急速進行外,還需要對不同節拍造成的律動重心的轉變進行強調,形象的刻畫出人物內心此起彼伏的情感波動和欲罷還休的情緒特征。對不同八度、和弦以及音組進行演奏時,還需要將樂曲急速帶入一種悲憤情緒中的變化性特點進行具體刻畫。然后,演奏需要通過漸慢的方式將音響停頓在小調調性的屬和弦上,產生一種壓抑、悲憤的色彩感。這個片段之后還出現了具有均分色彩的三連音音型,通過對其進行表達,更是凸顯出悲憤情緒的持續性特點,引領古箏聲部和情緒、角色的進入。
例3:

上例3中,休止造成了律動的變化,而且分解和弦的運用和長時值和弦的琶音演奏,也很好的塑造出音樂段落中的情感、情緒變化。尤其是低聲部中出現的八度、包含八度音程的和弦等都很好的象征或暗示了某種情緒的再現。
例4:

上例4中,可以看到八度音程、三度、五度音程的運用非常普遍,而且具有重要的象征意義。這些音階都是五聲性色彩的,因此和弦或音程也都帶有典型的民族調式色彩。上下聲部間的使用不同音型對比,則很好地體現出二者的對立與襯托意義。
這種對于八度、三五度音程的運用還體現在變化運用方面。下例5中的下方聲部與上方流動性的聲部間就構成了很重要的對比與貫穿邏輯。上方聲部的流動性是對和弦的分解和音型的細分來實現的,對于后面柱式和弦的運用,為了更加凸顯其音量和演奏中的色彩性與節奏律動性,加入了八分附點音型。而在低聲部的八度進行,則以一種后半拍休止的方式進行,從而與上方的和弦形成低音關系。
例5:

例6:

在上例6的進行中,可以見到震音的連續運用,和三連音與震音結合的運用,這種設計能夠很好的將作品中的悲壯情緒很好的體現出來。同時時值采取了長時值與短時值結合的方式,并留下了一個小節的長大休止,造成一種情緒的積蓄,等待最終爆發的情節的到來。
古箏與鋼琴協奏曲《臨安遺恨》這部作品中的鋼琴聲部,主要采用了柱式和弦、分解和弦、柱式與分解結合的和弦形式進行了特殊象征、暗示意義的情感、情景表達,對于其中的旋律線條的設計,則隱含在主題的分裂進行中。對于作品中的不同聲部形態、音型、時值、演奏方式的變化等,都成為這首作品中鋼琴聲部具有渲染、襯托、對比與統一功能的具體表現。
[參考文獻]
[1] 唐甜.淺析《臨安遺恨》中的感情色彩和演奏技巧[J].中國教育技術裝備,2011,09.
[2] 吳姝嵐,王瑾.評析古箏協奏曲《臨安遺恨》[J].大眾文藝,2010,15.
[3] 陳曦.古箏協奏曲《臨安遺恨》的演奏特點[J].韶關學院學報,2009,08.
[4] 蔡振宇.十指間揮灑男兒情懷——古箏協奏曲《臨安遺恨》[J].大眾文藝,2008,07.
[5] 高亮.古曲新韻——從兩方面試析《臨安遺恨》[J].遼寧教育行政學院學報,2008,12.
[6] 盛秧.何占豪的英雄“情結”——古箏協奏曲《臨安遺恨》與《西楚霸王》評析[J].樂器,2007,04.
[7] 陳愛娟.古箏藝術的新起點——首演古箏協奏曲《臨安遺恨》有感[J].福建藝術,2000,01.
[8] 李月晴.闡釋古箏演奏技法與歷史題材音樂表現的二度創作[D].武漢音樂學院,2013.
[9] 張麗娜.古箏協奏曲的和聲技法研究[D].山東師范大學,2012.
[10] 倪蕾.何占豪古箏藝術特色研究[D].上海音樂學院,2010.
作者簡介:曲怡(1977-),女,大同大學音樂學院講師,碩士,主要研究方向:音樂教育。