民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐

郭鑫

【摘 要】我國(guó)高校傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)出來的人才已經(jīng)不能滿足企業(yè)需求，要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，本論文提出基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式是符合社會(huì)對(duì)電子商務(wù)人才的要求，提高了電子商務(wù)專業(yè)人才實(shí)踐動(dòng)手能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力，有利于培養(yǎng)綜合性高素質(zhì)的電子商務(wù)專業(yè)人才。

【關(guān)鍵詞】民辦高校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型；電子商務(wù)；培養(yǎng)模式改革

一、電子商務(wù)的發(fā)展需要具有創(chuàng)新能力的創(chuàng)業(yè)型人才

我國(guó)電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展速度已位列全球第一，造成了對(duì)電子商務(wù)人才需求的井噴。根據(jù)中國(guó)電子商務(wù)研究中心發(fā)布的。、2013年中國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)報(bào)告、，截止2013年12月，電子商務(wù)服務(wù)企業(yè)直接從業(yè)人員超過220萬人，由電子商務(wù)間接帶動(dòng)的就業(yè)人數(shù)已超過1600萬人。電子商務(wù)的快速發(fā)展急需大量人才，整個(gè)電商行業(yè)未來三年的人才缺口將達(dá)到445.7萬。

電子商務(wù)行業(yè)更新飛速，又處于激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，因此要求從業(yè)人員對(duì)新技術(shù)和新商業(yè)模式保持高度敏感性，具有快速反應(yīng)能力和較強(qiáng)的執(zhí)行力，所以該行業(yè)要求從業(yè)人員具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

二、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式存在的問題

（一）人才培養(yǎng)模式定位錯(cuò)誤，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念淡薄

現(xiàn)在許多高職院校的人才培養(yǎng)模式的定位依然是以就業(yè)為核心、為導(dǎo)向，從而導(dǎo)致在人才培養(yǎng)過程中只注重知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，忽視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。學(xué)生以找到工作環(huán)境優(yōu)越、待遇優(yōu)厚的工作自豪，學(xué)校以這些同學(xué)為榮。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育脫軌

目前，各大高職院校基本上都開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程及講座，但基本是屬于公共必修或選修課，無法與電子商務(wù)專業(yè)課程相銜接，滿足電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)。

（三）缺少專業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

目前，雖然許多高職院校建立電子商務(wù)的模擬實(shí)訓(xùn)室，配置相關(guān)的教學(xué)模擬軟件，但由于模擬教學(xué)軟件與實(shí)際應(yīng)用環(huán)境脫節(jié)，而且電子商務(wù)發(fā)展與更新速度非常快，致使軟件常常落后于現(xiàn)有的應(yīng)用，無法實(shí)現(xiàn)與實(shí)際工作項(xiàng)目的融合。

三、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐

（一）改革目標(biāo)

電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)理念創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，以校企協(xié)同創(chuàng)新為立足點(diǎn)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為核心。為此要建立創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的電子商務(wù)人才培養(yǎng)體系、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系、校企協(xié)同創(chuàng)新的實(shí)踐教學(xué)基地、開放性的電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)。

（二）改革的基本思路

1.重新制訂電子商務(wù)人才培養(yǎng)方案，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系劃分為三類創(chuàng)業(yè)通識(shí)課程、創(chuàng)業(yè)技能課程、創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)課程。2.建立電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。校內(nèi)仿真實(shí)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。同時(shí)開展校企協(xié)同創(chuàng)新，創(chuàng)建“基地+學(xué)生”、“企業(yè)+學(xué)生”與“項(xiàng)目+學(xué)生”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式，讓學(xué)生承擔(dān)企業(yè)實(shí)際運(yùn)作項(xiàng)目，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。3.組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)大賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。組織參加全國(guó)的“三創(chuàng)”比賽及各級(jí)各類的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)，通過參加電子商務(wù)大賽，實(shí)現(xiàn)“以賽代練”，讓學(xué)生和團(tuán)隊(duì)在比賽中迅速成長(zhǎng)起來，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能、提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。4.教師指導(dǎo)，學(xué)生為主體，全員參與。教師是各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)的執(zhí)行者，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)始終關(guān)注學(xué)生，引導(dǎo)其運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，逐步掌握分析問題、解決問題題的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)業(yè)熱情。要求每位同學(xué)都加入到創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍，在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)很普遍，美國(guó)已高達(dá)22%，許多大學(xué)生一畢業(yè)就走向創(chuàng)業(yè)的道路，成功的范例數(shù)不勝數(shù)。

（三）方案實(shí)施與效果

1.建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，主要是指導(dǎo)和組織大學(xué)生開展創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和技能實(shí)踐活動(dòng)的綜合性教育實(shí)踐基地。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地堅(jiān)持“創(chuàng)新之根在實(shí)踐，創(chuàng)業(yè)之魂在創(chuàng)新”的理念，實(shí)行項(xiàng)目化引導(dǎo)、競(jìng)賽制選拔、企業(yè)化管理、市場(chǎng)化運(yùn)作模式。在基地創(chuàng)業(yè)的學(xué)生人均收入達(dá)八千元以上，其中四顆鉆以上創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)占一半以上。他們以其過硬的專業(yè)操作和職業(yè)道德、敬業(yè)精神贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，他們的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力大幅度地提高。

2.參加各種電子商務(wù)競(jìng)賽，提高學(xué)生的綜合能力

電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生可以通過定期參與或開展各類具有濃厚專業(yè)特色的技能競(jìng)賽，提升自己的業(yè)務(wù)操作能力，加強(qiáng)職業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。鼓勵(lì)每一位學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)技能大賽及校內(nèi)電子商務(wù)技能競(jìng)賽，使學(xué)生網(wǎng)上操作技能得到訓(xùn)練，提升學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。我校積極鼓勵(lì)和組織學(xué)生參加全國(guó)“三創(chuàng)”比賽、電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)技能競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽等，并分別獲取一、二、三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。從2010年開始，與企業(yè)合作創(chuàng)辦了電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽，至今已組織五屆，吸引了1000多名學(xué)生踴躍參賽，多個(gè)項(xiàng)目具有創(chuàng)業(yè)實(shí)用價(jià)值，得到了企業(yè)的高度贊賞。

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