計算機圖形圖像設計與視覺傳達設計

溫佳奇

在信息化時代下，計算機的發展也帶動額圖形圖像設計的發展，它與傳統的設計方法之間有很大的區別，但同時也關系密切，擁有著共同的特點。現在的計算機圖形圖像設計已經不僅僅只是表現圖像而已，更加注重視覺傳達，增強圖像的表現力和視覺傳達效果。本文主要針對計算機圖形圖像設計和視覺傳達設計兩者的特點入手，分析兩者間的聯系和區別。

【關鍵詞】圖形圖像設計 視覺傳達設計 計算機

1 計算機圖形圖像設計的概念

計算機圖形圖像設計是人們利用計算機將視覺信息中包含的圖像信息和色彩信息進行有目的的創作，將計算機技術完全的融入圖像圖形設計的領域，解放設計師的雙手，直接利用大腦思維進行便捷的創作。而圖形設計也正是利用了計算機計算的精確度和顏色準確豐富程度，使得人們進行圖形設計時不再需要大量的美術設計練習，圖形設計就可以變得更加簡單和高效。

2 視覺傳達設計

2.1 視覺傳達設計概念

視覺傳達是指通過視覺傳達各種信息為目的的設計，通過視覺符號借著相應的媒介傳遞事物內容，傳達事物本身的大小、顏色、形狀、功能等。其傳達的內容主要是由標志、字體、圖形等組成，以廣播、電視、報紙雜志等多種媒體形式來構成傳達的受眾。

2.2 視覺傳達設計特點

圖形設計和藝術設計結合起來，用計算機圖形設計表達藝術設計的張力，使視覺傳達更加明確更具有創造力。其中視覺傳達設計又具有這幾方面的特點：

2.2.1 視覺傳達設計受經濟因素的影響

現在的圖形設計要求表達出藝術的表現力，并且要能被大眾所接受，特別是現在的商業廣告和影視視覺設計，商家要爭取最大化利益，在設計廣告中也要求以此為目標，傳達出商業性質。而許多如服裝設計和公益廣告，就需要表達設計者本身的意愿，傳達出流行元素或者人文關懷。一個優秀的圖形設計，就是在可控的經濟范圍內，針對確定的人群，明確設計的目的，以符合人們心理的視覺藝術傳達效果。

2.2.2 圖形設計時，設計師要明確設計目標和設計思路以及針對的設計人群

比如，游戲設計，現在的大多數游戲的人群是針對青少年的，而這群體中又分為男女，又根據不同性別而設計不同游戲角色。在游戲中，每個游戲角色所要代表的是什么身份，處在什么樣的環境中都是需要明確的基本目標。游戲就是讓商家盈利的一個代表手段，怎樣的環境布置和情節設定能夠讓體驗者有代入感，更加吸引游戲玩家繼續參與就是最重要的目的。

2.2.3 圖形設計需要選擇一個人們易于接受的事物作為載體

它和畫畫不同，畫畫就只用模仿事物的特點，將其臨摹下來，而圖形設計必須要選擇生活中常見事物為樣本，以樣本為載體，傳達設計者的思想，這樣才能使得設計出的產品在觀眾瞥一眼的情況下也能印象深刻。

3 計算機圖形圖像設計和視覺傳達設計的比較

3.1 歷史背景的比較

計算機圖形圖像設計的歷史背景：計算機圖形圖像設計出現于20世紀末期，隨著計算機技術的發展，類似于打印機、掃描儀、繪圖儀和多媒體等的出現為計算機圖形圖像設計拓展了新的設計范圍。配置了新的使用工具后，計算機圖形圖像發展變得更加的便捷和高效，從此由二維領域邁向了三維領域。

視覺傳達設計的歷史背景：在二次世界大戰后，視覺傳達設計產生于繪畫和廣告結合，其結合形式使得物品流通的傳播溝通系統發生了變化，人們不再局限于用畫畫的形式表現傳播溝通。

3.2 任務比較

計算機圖形圖像設計的任務：計算機圖形圖像設計只是將圖形圖像的形式利用計算機的形式展現，主要塑造于二維和三維空間，建立靜態圖像和動態圖像，建立一個造型等。視覺傳達設計的任務：利用多種大眾視覺傳達方式，表現產品，樹立良好形象，用形象說服大眾，達成動感和美感；掌握媒體動態，了解大眾審美；造型的生成等等。

3.3 創作法則的比較

計算機圖形圖像設計的創作法則：計算機圖形圖像設計主要注重圖形和色彩結合，靜動態的結合，立體和空間的結合，大部分的重點可能都在素材開發和掌握軟件技術上面，試圖建立在表現不同軟件的表現力上。

視覺傳達設計的創作法則：而視覺傳達設計主要注重于意與形的轉換，意、形色、象、象征的組合，將意、形、像組合轉換建立在抽象的點、面、形、光、質感上面。

3.4 技術方法的比較

計算機圖形圖像設計的技術方法：除了設計課程的教育訓練以外，還要以平面圖形設計軟件、計算機三維軟件、視頻編輯和排版印刷等軟件技術課程為主要的訓練內容。視覺傳達設計的技術方法：其主要教育課程還是設計技能培訓，比如廣告設計，產品包裝設計等等，其次就是一些相關的理論知識，包括設計史、傳播學、廣告心理學、工藝美術史等等課程。

4 計算機圖形圖像設計和視覺傳達設計的共同點

4.1 具有相同的領域

計算機圖形圖像設計和視覺傳達設計的領域范圍內，本來就具有或或少的專業交叉，有些部分甚至出現重疊部分，以至于很多專業的部分并不能作出明確的分類和清晰的劃分，比如兩個基礎課程的技術掌握都會運用到色彩、素描和平面設計這三大板塊，也正是由于這些基礎的板塊相同之處，才使得它們兩者在后來的發展中注重顏色的搭配和形體的構造。

4.2 具有共同的語言和思維方式

除了領域外，兩者也具有共同的語言和思維方式。比如對文化符號的運用方面，都是通過文化來溝通、創造和進行再生。而在造型和美的原則上也是運用了點、線、面、形、體、光、色等元素的組合運用，還有一切美感的原則。設計思考方法上也是相同的，對于平時技能方法的掌握都是采用一樣的創意思考方式。最后，在設計文化的歷史、思潮和創造方式的演變過程上也具有共同的設計發展史。這些特點都讓計算機圖形圖形設計和視覺傳達設計同出一宗。

5 結束語

在現在的信息發展時代，盡管在技術層面上計算機圖形圖像設計的運用是層面更高的行業，但是設計方向的共同語言也使得計算機圖形圖像設計和視覺傳達設計有著密切的聯系，同樣，在不少的領域中已經可以看到兩者的完美結合，只有努力的改進技術上的不足之處，爭取運用計算機圖形圖像設計手段來推進藝術發展，繼續研究視覺傳達設計的創新，讓兩者共同進步，豐富人們的日常生活。

參考文獻

[1]范麗萍.計算機圖形圖像設計與視覺傳達設計[J].電腦編程技巧與維護，2012.

[2]龔良彩.計算機圖形圖像設計與視覺傳達設計[J].計算機光盤軟件與應用，2012.

[3]張金龍.計算機圖形圖像設計與視覺傳達設計研究[J].吉林廣播電視大學學報，2013.

作者單位

河北省機電工程技師學院 河北省張家口市 075023