“學渣班”的“差生差配”是不該有的教育歧視

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“學渣班”的“差生差配”是不該有的教育歧視

近日，網絡曝出廣西永福縣一鄉鎮中心小學根據學生考試成績劃分班級，將成績最差的學生“分配到最差的教室，配備代課老師”，有家長將其稱為“學渣班”。目前在當地教育部門的介入下，學校已進行整改。成績好的小學生受到學校和老師的厚愛，成績差的學生則被打入“另冊”，使用最差的教室，配備的竟然是代課老師，這種人為設置“優劣班”的做法，是一種赤裸裸的“尊嚴歧視”。首先，這種人格上的“尊嚴歧視”不利于孩子們的健康成長。人是有尊嚴的，即便是一些不諳世事的孩子，他們也有自己的自尊心。學習成績差的孩子受到學校和老師的歧視，他們就會自暴自棄，破罐子破摔，甚至走上違法犯罪的道路。許多孩子的人生經歷已證明了這一點。其次，對學習成績好的學生“重點照顧”有違社會公平。學生們雖然學習成績差別大，但他們在人格尊嚴上卻是平等的，都有依法享受教育公平的權利，成績差的和成績好的學生在分享教育資源時也應一視同仁，人人平等，人為地把孩子們分為三六九等，實在有失公平。因此，學校作為教書育人的地方，營造什么樣的環境對孩子來講至關重要，但首先需要保證的就是公平。

——李紅軍（據人民網）