在平凡中成就卓越
——記鄂南道德楷模熊暉

●特約通訊員　熊長春　陳琳

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在平凡中成就卓越
——記鄂南道德楷模熊暉

●特約通訊員熊長春陳琳

他曾經是教師，三尺講臺揮斥方遒；也曾當過校長，方寸之地指點江山；后來，他主動請纓到學校后勤處擔任一名校產保管員。洗盡鉛華，他在這個平凡的崗位上，一干就是十六年。他以科學的管理手段，規范的操作程序做好自己的本職工作，維護著學校財產安全；他工作勤勉，清正廉潔，贏得了教師的一致好評。2015年，他被評為鄂南道德楷模。他就是赤壁市實驗小學后勤處校產保管員熊暉。

“把平凡之事做到最好”

說起校產保管員，很多人認為這是個遠離教學一線的閑職。其實不然，這個工作不僅與教學密切相關，而且繁瑣復雜，充分考驗人的意志和耐心，背后還有著難言的心酸。

學校后勤崗位匱乏，男同志更是少之又少，相關后勤雜事自然而然就落到他這個領頭人身上。學校沒有專職水電工，水電維修的事情他來做；校園花壇水池需要修補，他又成了泥瓦匠；教室門窗需要修理，他變成了木器修理工；走廊墻壁斑駁需要翻新，他就是漆匠粉刷匠；每年四五十個班三四千名學生開學需要教材作業本，他搖身一變成了學校在新華書店及印刷廠的洽談代表……

雖然他的工作看似瑣碎，他卻甘之如飴，從不忽視任何一件小事。翻開他整理成冊的校產賬本，學校財產的種類、數量、來龍去脈都一目了然，相關信息記錄得一清二楚。在學校財產使用管理上，他堅持把好“五個關”：一是購物登記，二是領物簽字，三是用物監管，四是還物驗質，五是損物賠償。為了充分發揮校產設備的使用價值，使其“延年益壽”，他把重點放在設備使用的監管上。堅持做到了“三個一”：即每月對各處室、教室、功能室的設備進行一次檢查通報；每期建議各班召開一次以愛護公物為主題的班會，并出黑板報專刊進行宣傳；每年評選一批財產保管先進班級，釋放正能量。由于管理手段科學，操作程序規范，確保了校產管理使用正常，損失率大大降低。

熊暉掌握的財產價值上百萬，但他從不公物私用，庫存在保管室的貨物進出都有明細賬單，照相機、攝影機、筆記本電腦等物品，他從沒有私自用過。有一年期末，學校各年級組文藝節目匯演時，他所作的“三句半”中有這樣一句臺詞：“政策法規記心中，百萬財產不眼紅，買進賣出無回扣，干凈！”這也正是他平時工作的真實寫照。熊老師購物的原則是：不進熟人店，不拿黑心錢。去年放寒假的下雪天，天氣異常的冷。別的老師都在家烤火，熊老師卻冒著嚴寒，帶著采購小組成員上街，采購下學期教師辦公用品和學校日雜用品。一家一家地詢問價格，比較貨物質量。每次購物，他總是本著“貨比三家不上當，同等物品以最低價格成交”的原則進行。

講體面，就做不好后勤”

熊暉是個典型的樂天派，他曾經將每天的工作編成了一道順口溜：“身穿一套藍工作服，手拿幾件小工具，往返三棟教學樓之間；維修搬運不停手，任憑污水濺衣衫，何懼灰塵布滿頭；日復一日幾時了，待到六十方可休。”煩了他就躲在角落抽根煙解解悶，累了就坐下來小憩一會兒，哼一曲年代久遠的小調，待消除全身的疲勞，他又笑瞇瞇地踱著步在校園里“晃”出來了。

為了不影響一線教學，維修班級教學設備時，熊暉總是利用自己的休息時間，在別的教師上班之前或下班之后，把教室教學設備問題處理好。雙休日、節假日、寒暑假加班更是成了家常便飯。

后勤工作雖瑣碎，但需要付出的卻很多。有一次，學校綜合樓一層廁所的下水道堵塞了，有老師打電話到后勤處。熊暉知道后，立即帶著疏通工具前去現場疏通。由于下水道里堆積了太多廢棄物，這次廁所堵塞已不是簡單地等待滲水就能解決的問題了，有些廢棄物連疏通工具都沒法掏，他就只好用上了自己的手，動手掏了一個多小時，下水道終于疏通了，廁所變干凈了，他的鞋上、衣服上卻沾上了許多污跡。有人問他：你也是當過校長的人，做這些不體面的事，不覺得虧嗎？他淡淡地回答：“講體面，就做不好后勤；圖享受，就會耽誤工作。把加班當作是在鍛煉身體，就不會覺得虧。”這么多年來，誰也記不清他因為學校的公事加了多少班。他犧牲了許多享受兒孫天倫之樂及快樂逍遙的休閑時光，只為給學校工作帶來實實在在的便利。

他說起從前在鄉下任教的經歷，他所在學校的教室屋頂逢下大雨就漏水，影響學生正常上課秩序，他看在眼里，急在心里，動手搬來梯子親自翻修屋頂，但卻一不留神從一丈多高的屋檐上摔了下來，從此便落下了病根，每逢天氣突變就渾身酸痛難忍。在日常工作中，他也經常遭遇大大小小的意外。為學校班級教室的窗戶增補玻璃時，手被玻璃渣劃了一道一寸多長的口子，簡單包扎后，他繼續工作；騎車上街為學校購買辦公用品時，膝蓋骨被車撞裂了，他仍然忍著劇痛上班。因為每天需要處理的事務實在是太多，所以他根本就顧不上休息，他說：他一個人休息，很多人的工作會受到影響。

“把簡單之事做到極致”

曾幾何時，熊暉也是一名文采飛揚能自編自導“三句半”的“文藝青年”。有一年，學校工會組織教師文藝匯演，要求每個年級組（或處室）最少表演一個節目。可是后勤處的教師年齡普遍偏大，都不愿拋頭露面上臺表演。作為組長的他沒有被困難嚇倒，他結合后勤工作實際情況編寫臺詞，經過幾個晚上的挑燈夜戰，臺詞終于寫好了。他又去做其他老師的思想工作，并且帶頭參加排練節目。在文藝匯演那天，后勤處由他自編自導自演的節目——《三句半——夸后勤》，贏得了全校老師的喝彩。

他在工作中為師生服務，業余時間也施樂行善。學校校園內有三十六家教職工住戶，校園住戶小區沒有管理人員，熊暉就成了這個小區的義務管理員。水電、排污溝、清潔衛生等相關事宜，只要一出問題他就主動幫忙處理。

有一年冬天，小區里埋在地下的水管破了，居住在高樓的幾位教師家里沒有水用。白天噪音大，發現不了水管破裂的地方。晚上11點多后，趁著夜深人靜，熊暉拿著手電筒，沿著管道一節一節排查，排查幾遍，還是沒有發現問題。最后，他俯下身子，把耳朵貼近地面一個個地方地細聽，終于在一處沉井邊聽到了破裂水管排水的響聲。這時，他的雙手凍僵了，頭發、眉毛及衣服上布滿了凍霜，但是他心里卻非常激動。等他把水管修好，回到家時已經是凌晨1點了。

門衛師傅老翟居住在一間矮小的房子里，夏日炎熱，熊老師及時給翟師傅送去蚊香；冬季寒冷，熊老師主動幫翟師傅安上烤箱；還爭取領導支持，為翟師傅的房間安上了電視、空調。清潔工但師傅生病了，熊老師帶領后勤處同事一起去看望但師傅，還親自為她頂班。熊老師做人做事的原則是：誠信善意、辦事公道。學校后勤隊伍不是很專業，他笑稱他們是一支雜牌軍，領導多，臨時工也不少。他是這個團隊的領頭人，對上不阿諛奉承，對下不糊弄百姓。他在是非面前，敢于亮劍；在矛盾面前勇往直前；在困難面前迎難而上。他以誠信贏得了別人的支持，用愛心調動了大家的積極性。

校產保管員雖然是一個平凡普通的小崗位，但是卻承擔著方方面面的責任與壓力，熊暉在這個平凡的崗位上做出了自己的不平凡，這一點一滴，鑄就了屬于他的人生風采。

（作者單位：赤壁市教育局）

（責任編輯周小益）