發創新之力求實美之效

惠明

在江蘇省太湖高中校園，有一塊巨大的校訓石，上面鐫刻著“求美求實”四個大字，它昭示著學校辦學理念，彰顯著學校的育人追求，展示著校園文化的厚重，給人動力，催人奮進。江蘇省太湖高中在求美求實的辦學道路上，創新發展，加壓驅動，負重前行，逐步形成了以小班化普高教育為主體，藝術教育、出國預備教育等為特色的辦學格局。

太湖高級中學是江蘇省首批四星級普通高中，國家級示范性高中。學校東依市政府，西鄰江南大學，區域位置優越。學校于1937年創辦，2006年易地新建，近80年來，老校新“區”，薪火相傳。學校現有班級63個，學生2368人，教職工340人，其中省特級教師、市區名師、學科帶頭人等骨干教師占33.5%。近年來，有10%的教師在省、市級評優課中獲得一等獎，形成了一支業務素質強、思想品德高的師資隊伍，為學校創新發展、持續發展奠定了堅實的基礎。

一、以發展為要務，科學定位辦學理念

發展是硬道理。提高質量是發展之本，科學管理是發展之道，更新理念是發展之基，“求師生的全面發展之實、求學校的全面發展之美”成為太湖高中全體員工的共識，發展成為太湖高中的第一要務。

創新理念，激活學校發展力。當前，太湖高中的發展正處于艱難的爬坡階段，面臨諸多困難。新一屆領導班子成立后，迎難而上，積極研究校情，從大局出發，創新辦學理念，明確提出了學校的奮斗目標：塑造新形象、打造新品牌、創造新業績、實現新跨越。要求全面貫徹“三步走一口號”行動綱領：正步走，即講政治、講正氣、講真話；齊步走，即齊人心、齊行動、齊發展；跑步走，即跑早點、跑多點、跑快點；一口號，即向我看齊。新的奮斗目標和行動綱領凝心聚力，激發了全校師生愛校、榮校的熱情，形成了一種共同的價值觀，產生了一種強大的精神動力，引領著學校創新發展，進一步提升辦學品牌。

創新制度，加強隊伍執行力。學校高度重視制度建設，結合學校發展實際，先后制訂了《江蘇省太湖高級中學章程》《江蘇省太湖高級中學內部管理制度》《江蘇省太湖高級中學權力運行內控機制》等一套規章制度。著力加強學校中層管理團隊建設，提升執行力，要求學校中層干部做到“五要”：要加強政治學習，增強創新意識；要優化工作作風，做師生的表率；要增強服務意識，塑造誠信形象；要自覺接受監督，工作踏實務實；要加強團結協助，理順工作關系。實施崗位責任制，加強崗位職責檢查考核。通過制度建設，學校各部門提高了執行力，營造出了管理良好的工作氛圍，提高了各項工作的實效。

創新管理，優化服務親和力。學校倡導科學的服務理念，打造安全、高效的服務體系，在日常工作中做到思想到位、認識到位、行動到位，加強作風建設，切實推動學校各項工作的持續協調全面發展。學校以后勤服務為突破，不斷創新服務方式。作為全日制寄宿高中，后勤部門需解決近三千名師生的后顧之憂。近年來，學校高度重視食堂、宿舍管理等工作，以服務師生為宗旨，以師生滿意為評價標準，以嚴格流程、規范管理、加強考核為抓手，不斷強化服務意識，提高后勤服務質量，給師生提供安全、良好的學習生活環境，提升師生滿意度，真正讓家長放心，讓社會放心。

二、以學生為核心，實施目標達成教育

面對立德樹人的根本任務，學校以提高教育質量為中心，以“創新、協調、綠色、開放、共享”五大理念推進教育教學改革，落實“目標達成教育”。不斷創新思想，以學生發展為本，實施目標達成教育，努力提高教育質量。

以生為本，倡導自主管理。學校秉承“求真、求美、求實”德育工作理念，落實“尊重、關愛、發展”德育工作重心，創新“自主、實踐、體悟”德育工作方式。注重養成學生良好的行為習慣，努力培養“四能”（有感恩，能自主管理的人；會求知，能明理崇德的人；有特長，能自我發展的人；懂禮儀，能誠實守信的人）新人，積極整合學校、家庭、社區、德育基地等德育資源，形成教育合力，共同促進學生成長。

立足課堂，實施目標達成。加強課程建設，構建優質校本課程體系。創新課程建設理念，有利于學校內涵發展，有利于教師專業發展，有利于學生終身發展。學校形成多元課程體系，滿足了學生多元選課的需要，促進了學生的個性發展。學校現為無錫市英語、歷史、美術等學科基地，江蘇省普通高中藝術教育課程基地。學校積極構建“品質課堂”，著力打造創新課堂、協調課堂、綠色課堂、開放課堂、共享課堂。教師銳意教改，智慧引領；學生學會學習、學會合作，努力提高課堂學習效率。隨著課改的深入推進，學校的高考本科上線人數大幅增加，教學質量穩步提高。

科研興教，服務課堂教學。在教師專業發展工作中，學校倡導構建“教師發展共同體”，傳承“博學仁愛”的教風，著力打造一支教學質量過硬、能力突出、經驗豐富的骨干團隊。抓好備課環節，學校實施教研組組長、備課組組長負責制，提高團隊意識，協同作戰，加強教學研究，使課堂教學更具實效性，進一步提升課堂教學品質。學校成立教科研中心組，引領各級各類課題的發展規劃和研究任務，使學校教科研工作立足課改，以點帶面，引領研究。在研究中，教師善于發現問題，解決問題，優化教學方法，提高自身的教科研能力，迅速成長為某一方面學有所長、術有專攻的優秀教師。

三、以創新為動力，提升優質特色品牌

緊緊圍繞提高教育質量戰略主題，規范管理，細致調研，銳意改革，以三年一輪的“校本提升戰略”規劃與實施為抓手，開拓學校發展新思路。

以優質開創特色，不斷探索普高小班化教育。實施小班化教育，有利于學生全面發展、個性發展、和諧發展。2001年，學校試點小班化辦學，探索辦學新思路，并積極開展省級規劃課題研究，探討高中小班化教育的可行性，不斷總結高中小班化辦學經驗，出版了專著《高中小班化》。2010年全面推廣小班化教育，使全體學生充分地享受優質教育資源。小班化教育憑借其班級人數相對較少、資源配備優、課程設置新、管理方式好、教學質量高的優勢，成為我校獨特的教育品牌。

以創新促進發展，加大深化藝術專項教學改革。藝術教育是學校一大特色。依托多年的藝術教育積淀，學校組織編寫了校本教材，如美術欣賞、音樂欣賞等；成立了藝術社團，如學生合唱團、學生舞社等；開設了研究性課程，如人物素描、書法魅力等；完善了藝術設施設備，如專業琴房、專業畫室等；優化了課程資源，如2014年獲得了“江蘇省普通高中藝術教育課程基地”的稱號。藝術特色教育享譽省內外，每年都有學生被“八大美院”、上海音樂學院等國內頂尖藝術院校錄取。

以發展提升品牌，拓寬創新蘇教國際辦學渠道。國際合作辦學是學校另一特色。學校“蘇教國際班”有權威資質，課程特色鮮明，學生可選擇美國、英國、加拿大、澳大利亞、法國、德國等國大學預科課程，充分滿足學生出國留學的需求，學校嚴格管理，采用國外原版教材，外籍教師小班授課，教學成績顯著，學生成績優秀。幾年來一大批學生先后被美國愛荷華州立大學等國外高校錄取。

辦學有夢不覺苦，譜寫新篇看今朝。江蘇省太湖高級中學正以敢打敢拼的勇氣、開拓進取的銳氣、務實創新的志氣，立足新起點，肩負新使命，瞄準新目標，團結奉獻，不斷進步，譜寫更實、更美的教育篇章！