聲樂(lè)演唱與藝術(shù)指導(dǎo)

韓華

【摘 要】聲樂(lè)與藝術(shù)指導(dǎo)有著重要的聯(lián)系，在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中，聲樂(lè)學(xué)者對(duì)真正的藝術(shù)指導(dǎo)不夠了解，藝術(shù)指導(dǎo)的作用常常被忽視或者誤解，得不到應(yīng)有的重視。本文著重論述聲樂(lè)演唱與藝術(shù)指導(dǎo)的關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】聲樂(lè)演唱；藝術(shù)指導(dǎo)；情感；關(guān)系

中圖分類號(hào)：J616 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）07-0073-02

聲樂(lè)藝術(shù)指導(dǎo)是一門綜合藝術(shù)，它和鋼琴獨(dú)奏或獨(dú)唱等音樂(lè)表現(xiàn)形式同等重要，甚至更加難以掌握。聲樂(lè)藝術(shù)指導(dǎo)要求知識(shí)面廣，它包括精湛的鋼琴演奏技巧、對(duì)于各個(gè)時(shí)期的聲樂(lè)作品和歌劇的掌握、原文拼讀、作曲家的風(fēng)格把握、聲樂(lè)演唱鑒賞等有一定的研究。藝術(shù)指導(dǎo)是演唱者成功表現(xiàn)一部音樂(lè)作品中不可缺少的部分。

一、目前聲樂(lè)藝術(shù)指導(dǎo)現(xiàn)狀

在國(guó)外很多院校，有獨(dú)立的聲樂(lè)藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)，并且藝術(shù)指導(dǎo)地位與聲樂(lè)演唱地位不分伯仲，同樣具有一定的藝術(shù)高度。藝術(shù)指導(dǎo)分為幾類：一是鋼琴伴奏，二是其他樂(lè)器伴奏。鋼琴是具有交響效果的多聲部樂(lè)器，鋼琴伴奏是聲樂(lè)演唱的最佳合作伙伴。而藝術(shù)指導(dǎo)與鋼琴伴奏具有相似性，但二者在一定程度上有所不同。

二、聲樂(lè)演唱的表達(dá)及表現(xiàn)形式

聲樂(lè)演唱是人們通過(guò)對(duì)感知物的心靈共鳴而發(fā)生思維聯(lián)想，進(jìn)而通過(guò)歌曲表達(dá)的一種演唱形式。聲樂(lè)作品的演繹不僅需要歌者掌握作品的旋律、節(jié)奏、音準(zhǔn)等基本信息，還需要歌者能夠把握準(zhǔn)確的歌曲信息，演唱者必須具備良好的音樂(lè)基礎(chǔ)與素養(yǎng)，清晰準(zhǔn)確表達(dá)于觀眾。其次，一首聲樂(lè)作品，與作詞、作曲家分不開(kāi)聯(lián)系。作曲家精心創(chuàng)作出的曲子中，包含了作詞家作曲家內(nèi)心想要表達(dá)的情感，演唱者需要在演唱前認(rèn)真理解作品創(chuàng)作背景、意圖、以及歌曲所要表達(dá)的情感。詞曲家創(chuàng)作的歌曲被演唱者演唱，然而不同的演唱者帶給人不一樣的演唱風(fēng)格，聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)感受也會(huì)不一樣。不同的歌曲需要不同的演唱風(fēng)格，以及不同的音色來(lái)演唱。除了以上聲樂(lè)演唱的表達(dá)方式，還需演唱者重視演唱技巧。在我國(guó)的傳統(tǒng)民族聲樂(lè)中，強(qiáng)調(diào)“出聲、引長(zhǎng)、歸韻”三個(gè)過(guò)程，出聲即是咬準(zhǔn)字頭，引長(zhǎng)就是延長(zhǎng)字腹，歸韻就是收清字尾。在某些聲樂(lè)作品當(dāng)中，作曲家會(huì)創(chuàng)作出一些模仿大自然的聲音、動(dòng)物的聲音、樂(lè)器的聲音，這些演唱方式都是聲樂(lè)演唱中的一類表現(xiàn)形式。

三、藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂(lè)演唱中的表現(xiàn)形式

聲樂(lè)演唱中多用鋼琴伴奏來(lái)烘托演唱者的歌唱。鋼琴是樂(lè)器之王，它能給演唱者或演奏者帶來(lái)理想的伴奏效果，因此，鋼琴伴奏在音樂(lè)會(huì)中擔(dān)任著重要的角色與任務(wù)，肩負(fù)著藝術(shù)指導(dǎo)的教學(xué)功能。藝術(shù)指導(dǎo)使演唱者更好地演唱作品和融入音樂(lè)，使音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)效果更加豐滿，托襯演唱者而發(fā)揮出更好的演唱水平。在歌曲的前奏、間奏、停頓中，藝術(shù)指導(dǎo)起到了連貫歌曲并給演唱者調(diào)整和休息的空間的作用，可將聲樂(lè)演唱者的演唱推向一個(gè)新的藝術(shù)高度。而在另一些音樂(lè)作品中我們也經(jīng)常看到，作曲家創(chuàng)作的歌曲中會(huì)出現(xiàn)一些模仿自然、模仿鳥(niǎo)叫以及樂(lè)器聲音。鋼琴伴奏會(huì)演繹出這些特殊音色，這豐富了作品的色彩性，給人以畫(huà)面感使音樂(lè)清晰的呈現(xiàn)出來(lái)，為歌曲起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，提升了藝術(shù)空間。

四、聲樂(lè)演唱與藝術(shù)指導(dǎo)的內(nèi)在要求

沈括有云：“善歌者謂之‘內(nèi)里聲。不善歌聲，聲無(wú)抑揚(yáng)，謂之念曲，聲無(wú)含蘊(yùn)，謂之叫曲。”這段話的意思就是說(shuō)：善于歌唱的人，他的內(nèi)心也在用情歌唱，不善于歌唱的人，他的聲音一定沒(méi)有吸引人的地方，這樣打動(dòng)不了別人的歌唱就像是在念曲子，歌唱里缺少了韻味，就像是在喊叫歌曲一樣。作品是情感的產(chǎn)物，所以，藝術(shù)更不能缺少了情感。我國(guó)最早的一部音樂(lè)理論著作《樂(lè)記》中記錄：“凡音之起，由人心生也人心之動(dòng)，物使之然也。感于物而動(dòng)，故形于聲。聲相應(yīng)。故生變；變成方，謂之音。比音而樂(lè)之，及干戚羽旄，謂之樂(lè)。”《樂(lè)記》中的這段話的意思是說(shuō)：一切音樂(lè)的產(chǎn)生，都源于人的內(nèi)心。人們的內(nèi)心的活動(dòng)，是受到外物影響的結(jié)果，人心受到外物的影響而激動(dòng)起來(lái)，因而通過(guò)聲音表現(xiàn)出來(lái)。各種聲音相互應(yīng)和，由此產(chǎn)生變化，由變化產(chǎn)生條理次序，就叫做音。將音組合起來(lái)進(jìn)行演奏和歌唱，配上道具舞蹈，就叫做樂(lè)。聲樂(lè)演唱與藝術(shù)指導(dǎo)合作，也是“樂(lè)”的一種表現(xiàn)。情感是音樂(lè)的靈魂，沒(méi)有情感，再優(yōu)美的音樂(lè)也不會(huì)打動(dòng)人心。聲樂(lè)演唱除了方法技巧、音準(zhǔn)節(jié)奏外，更重要的就是聲情并茂的用心演唱，全身心地投入演唱中去，把自己塑造成歌曲所要樹(shù)立的形象，深入了解歌曲內(nèi)容和情感，準(zhǔn)確地表達(dá)出歌曲的音樂(lè)形象，使音樂(lè)富有生命力從而感染他人。藝術(shù)指導(dǎo)也是一樣需要用心去彈奏，只有雙方都投入到音樂(lè)當(dāng)中去，才能與聲樂(lè)演唱者達(dá)成默契產(chǎn)生共鳴，達(dá)到音樂(lè)的藝術(shù)高度，完成音樂(lè)作品的演繹。所以，情感是聲樂(lè)演唱與藝術(shù)指導(dǎo)的內(nèi)在要求。

五、聲樂(lè)演唱與藝術(shù)指導(dǎo)的相互關(guān)系

我們所說(shuō)的聲樂(lè)演唱與藝術(shù)指導(dǎo)的合作，即鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱者的合作。而當(dāng)二者共同演繹一首作品時(shí)，二者又相互影響、相互關(guān)聯(lián)著。在合伴奏的時(shí)候，雙方要具有良好的聽(tīng)辨能力，相互聆聽(tīng)配合才能使聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏融合到一起。而相互聆聽(tīng)，也是一種最有效培養(yǎng)聲樂(lè)演唱者與藝術(shù)指導(dǎo)相互配合的一種方式。在演唱者和藝術(shù)指導(dǎo)合伴奏前，演唱者應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)歌曲演唱，準(zhǔn)確掌握歌曲旋律、情緒、節(jié)奏、音高音準(zhǔn)等基本信息。當(dāng)合伴奏時(shí)，演唱者與藝術(shù)指導(dǎo)都應(yīng)集中注意力，專心投入到作品中去，融入音樂(lè)，相互聆聽(tīng)，準(zhǔn)確地進(jìn)入音樂(lè)演唱與伴奏中。讓雙方合作的默契合二為一，雙方發(fā)揮出最好的演繹水平，提高作品的藝術(shù)高度，保證音樂(lè)形象的連貫完整。所以，聲樂(lè)演唱與藝術(shù)指導(dǎo)之間的相互配合很重要，我們?cè)谘莩髌返耐瑫r(shí)，不能忽略二者的相互聯(lián)系。

六、藝術(shù)指導(dǎo)在聲樂(lè)演唱中的作用

（一）藝術(shù)指導(dǎo)對(duì)聲樂(lè)演唱者進(jìn)行作品上的合理規(guī)范的處理，使其演唱風(fēng)格更符合作品內(nèi)容，起到幫助演唱者規(guī)范演唱的作用。在演唱者演唱作品出現(xiàn)演唱錯(cuò)誤時(shí)，藝術(shù)指導(dǎo)及時(shí)提出指正，能幫助演唱者準(zhǔn)確表達(dá)作品。并對(duì)演唱者進(jìn)行規(guī)范作品指導(dǎo)，使演唱者更加準(zhǔn)確地把握作品的風(fēng)格及表達(dá)方式。

（二）藝術(shù)指導(dǎo)通過(guò)旋律伴奏來(lái)突出演唱者的演唱，起到的襯托作用。鋼琴伴奏的伴奏形式有很多種，如和弦、琶音、模仿復(fù)調(diào)、震音等形式。不同的伴奏形式帶給演唱者的聽(tīng)覺(jué)感受也不一樣，鋼琴伴奏就像一個(gè)默默的奉獻(xiàn)者，看似配角卻起到烘托演唱者的作用。通過(guò)鋼琴伴奏形式突出演唱者的演唱。

（三）除了演唱者聲樂(lè)演唱發(fā)聲技巧之外，藝術(shù)指導(dǎo)起到對(duì)作品其他方面的指導(dǎo)補(bǔ)充作用。在演唱者演唱的過(guò)程中，藝術(shù)指導(dǎo)對(duì)聲樂(lè)作品內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充及指導(dǎo)，為演唱者擴(kuò)展歌唱知識(shí)，拓寬演唱者演唱思維與感性理念。

（四）藝術(shù)指導(dǎo)起到彌蓋聲樂(lè)演唱者演唱方面的不足，起到彌補(bǔ)作用。聲樂(lè)演唱的過(guò)程中，出現(xiàn)暇疵是在所難免的，當(dāng)演唱者出現(xiàn)歌唱瑕疵時(shí)，鋼琴伴奏能掩蓋演唱者部分不足，并減緩演唱者因發(fā)揮失常引起的緊張。

（五）藝術(shù)指導(dǎo)能帶動(dòng)演唱者演唱情緒，起到調(diào)動(dòng)演唱者積極性的作用。當(dāng)我們?cè)谘莩獣r(shí)，如果不用任何樂(lè)器伴奏，聲音就會(huì)顯得黯淡許多，演唱者的歌唱欲望也會(huì)低很多。聲樂(lè)演唱在加入藝術(shù)指導(dǎo)伴奏后，不僅完善了聲樂(lè)作品的整體效果，更調(diào)動(dòng)了演唱者的演唱情緒，從而使演唱者更積極的演唱作品。

（六）藝術(shù)指導(dǎo)增加了聲樂(lè)作品的多聲部效果、交響性、及歌唱性，起到豐富音樂(lè)形象的作用。在樂(lè)器中，鋼琴是最具交響性的樂(lè)器，所以鋼琴伴奏為聲樂(lè)作品增加了多聲部聽(tīng)覺(jué)效果，豐富了音樂(lè)形象，使聲樂(lè)作品更富有歌唱性，交響性。

作者簡(jiǎn)介：

韓 華，西北民族大學(xué)音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)教研室副教授，2008畢業(yè)于西北民族大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，獲得碩士學(xué)位，近年來(lái)發(fā)表專業(yè)論文十余篇，所培養(yǎng)學(xué)生多次榮獲全國(guó)、全省聲樂(lè)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)。