小學數學教學中提升學生科學素養的策略探討

馬正富

摘 要：在素質教育背景下，小學教學目標之一在于培養學生的綜合素養。其中科學素養是重要的組成部分。當前實現學生科學素養的提升，必須從教學活動的實踐性入手，從中培養學生的科學興趣、科學知識、科學方法和科學精神。因而從小學數學實踐教學內容入手，探討如何從四個方面綜合提升學生科學素養，從而實現小學教學目標和教學質量。

關鍵詞：科學興趣；科學知識；科學精神

科學素養指學生對生活和學習中的科學概念和科學知識的認識和理解，同時學生能夠在科學素養培養的過程中提升心理品質和探究能力。當前科學素養的品質主要包括四個方面：科學興趣、科學知識、科學方法和科學精神。在教育體制改革的過程中，如何提升學生的的科學素養成為小學數學教師教學活動中的重點內容。從實踐教學活動中進行闡述，小學數學教育活動是如何一步步提升科學素養和數學素養。

一、營造數學氛圍，培養科學興趣

數學知識涉及我們生活中的各個方面。但小學數學教學活動較為枯燥，小學生普遍缺乏學習的興趣。因而要求小學數學教師通過導學案、微課等方式，引起小學生學習數學的興趣。同時教師還可以通過講述數學中的小故事引起學生對數學符號、數學公式等的歸屬感和認同感。例如，在教學二年級數學“圖形的拼組”時，教師通過播放復雜的圖像視頻，創設情境，引導學生思考圖中出現的圖形，由此激發學生的數學興趣，激發科學興趣。同樣，在教“圓”一課的內容時，數學教師通過介紹我國的數學家——祖沖之的故事，向他們介紹祖沖之將圓周率估算到“3.1415926”到“3.1415927”之間，告訴學生記住圓周率的大小在“3.14”，通過歷史故事，讓學生感受數學和科學學習的有趣性，從而提高學生探究科學知識的興趣。

二、創新教學模式，豐富科學知識

科學知識不是學生通過數學活動獲得認識和經驗，所以不僅是數學邏輯思維，還涉及對數學教學內容中的知識內容。小學數學教學活動中，教師可以通過創新多種教學模式，提高數學教學質量，掌握科學知識。當前數學教師通過實踐教學法、合作互動教學等創新教學模式，提高教學質量和實現教學目標。例如，某小學數學教師在教學“位置與方向”時，通過合作互動的模式進行教學。首先，教師通過設計導學案，指導學生思考“我的家在學校的什么方向”等問題。其次，教師通過板書，教會學生掌握方位和參照物的關系。最后，教師通過組織小組活動，讓小組內的學生互相說明彼此之間的關系。通過這種教學模式，指導學生掌握數學知識，同時豐富科學知識。另外，通過合作互動的教學方式，學生提高了自主創新能力和合作能力，使學生在45分鐘的數學課堂教學中掌握較豐富的課外知識。

三、通過數學實踐，傳遞科學方法

科學方法同數學具有相同的基礎，即在于兩者都以邏輯思維為主導，對世界展開實事求是的解讀和認知。因而在小學數學教學活動中，教師通過實踐教學的方法傳遞科學實踐的原則和方法，從而提高學生所掌握知識的科學性和準確性。例如，某小學在學習“角的度量”時，教師在課前準備一些教學工具，如不規則的立體圖形，一些繪畫了奇怪形狀的圖片等到課堂中。另外，教師要求學生在課前準備一把量角尺。在上課時，教師在進行角的定義的解說后將教學工具下發到每一個學生手中，要求一部分學生估算圖中的角度大小，并動手畫出自己估算的角度。另外要求另一部分學生通過科學的工具進行角度測量。通過對比兩組圖形，讓學生了解到準確測量的重要性，從而推動學生解決問題需要依靠科學的方法。

四、實施開放教學，提高科學精神

創新思維不僅僅是科學精神的核心，同時也是素質教育中的重要培養目標。實施開放教學能夠有效激發學生的創新思維能力，形成逆向思維，對問題更加深入的探究能力。小學數學教學活動中激發學生的創新思維，可以在數學教學活動中創設開放性教學環境，發揮學生的自主學習能力，鼓勵學生發現問題并且采用自己的方式解決問題。例如，小學數學教師在“平行四邊形和梯形”的教學中，設計開放性的問題，如什么樣的四邊形叫做平行四邊形？”“平行四邊形的內角可以是90°嗎？”等不具有具體答案的題目，引導學生運用“平行四邊形和梯形”一課中的知識點進行討論，在這一過程中，學生通過探究思考，將自己的想象能力、分析能力等運用到問題思考中，最終達到提高學生科學精神的目的。

綜上所述，科學素養是培養應用型人才的關鍵要求，也是社會科學技術、創新能力等發展的迫切需要。同時小學數學課程是培養學生科學素養的重要途徑之一。因而要通過小學數學教學內容和教學方法的創新設計，實現小學生科學興趣、科學知識、科學方法和科學精神的全面提高，培養具有豐富科學素養的德、智、體、美全面發展的人才，為社會發展貢獻出一份力量。

參考文獻：

[1]闞鋒錦.在小學數學教學中提升學生科學素養的策略[J].小學科學：教師，2010（1）：17.

[2]任惠銘.淺談在小學數學教學中提升學生的科學素養[J].科學大眾：科學教育，2013（4）：94.

編輯 溫雪蓮