微視頻在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

劉維維

科技的發(fā)展不僅改變了現(xiàn)代社會(huì)的生活方式，也改變了學(xué)校的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)方法不斷被改善，先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、多媒體教學(xué)等教學(xué)技術(shù)不斷涌入教學(xué)領(lǐng)域，推動(dòng)教學(xué)改革的同時(shí)，也在一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。微視頻資源教學(xué)也是現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)的產(chǎn)物，因?yàn)槠浜?jiǎn)短、靈活、有代表性的特點(diǎn)而被教育工作者廣泛運(yùn)用，并取得了一定的成效。本文就以微視頻資源在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用為例，探討微視頻資源對(duì)高中物理教學(xué)的影響和意義。

一、應(yīng)用背景

1.高中物理學(xué)科特點(diǎn)

高中學(xué)習(xí)是人生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，不僅影響著學(xué)生以后的學(xué)習(xí)深造，也是培養(yǎng)其世界觀、價(jià)值觀、人生觀的關(guān)鍵時(shí)期。而高中物理，由于其內(nèi)容抽象、涉及范圍廣等特點(diǎn)，是很多學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。一些物理原理和公式，需要通過(guò)觀察、做實(shí)驗(yàn)去證明、推理，學(xué)生才能理解其中的內(nèi)涵。但是高中學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，不能保證有充足的時(shí)間讓學(xué)生去觀察、去做實(shí)驗(yàn)來(lái)理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以，高中物理教師要選用一種更直觀、更節(jié)約時(shí)間的教學(xué)方法，以解決學(xué)生心中的困惑，提高其學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.微視頻資源的特點(diǎn)

微視頻資源，指教師依照課程改革和《教學(xué)大綱》的要求，將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)記錄下來(lái)的小視頻。不同于其他網(wǎng)絡(luò)視頻，其特點(diǎn)是時(shí)間短而內(nèi)容明確。通常情況下，微視頻的時(shí)間不超過(guò)40分鐘，最短的只有幾十秒，所以能在很短的時(shí)間內(nèi)將教學(xué)重點(diǎn)直觀地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，縮短學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，也能提高學(xué)習(xí)興趣。將微視頻教學(xué)應(yīng)用在高中物理教學(xué)中，可以減少教師的課堂講解和學(xué)生實(shí)驗(yàn)、觀察的時(shí)間，很多深?yuàn)W、復(fù)雜的物理原理和公式，教師可以通過(guò)播放微視頻的方式，將其中的真相直觀展現(xiàn)在學(xué)生眼前。而學(xué)生在更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，也能對(duì)現(xiàn)代的科技與生活有一個(gè)較為全面的了解。

二、具體應(yīng)用方式

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程預(yù)習(xí)

高中生在學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定主動(dòng)性和理解能力，如果物理教師能夠加以引導(dǎo)，則可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。所以，高中物理教師可以在每節(jié)課快結(jié)束的時(shí)候，利用一點(diǎn)時(shí)間播放一段關(guān)于下節(jié)課的微視頻，并在視頻中多設(shè)置問(wèn)題情境和引人注意的提示語(yǔ)，讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)，對(duì)下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿好奇。

2.完成實(shí)驗(yàn)演示

實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不但可以幫助學(xué)生理解復(fù)雜的物理原理和公式，還可以幫其養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。但是，高中學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，加上受各種條件的限制，物理教師不能保證能為學(xué)生安排充足的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。如果在教學(xué)過(guò)程中利用微視頻資源，將實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論真實(shí)展現(xiàn)在學(xué)生眼前，也可以為學(xué)生帶來(lái)真實(shí)的實(shí)驗(yàn)感受。

3.輔助學(xué)生拓展知識(shí)

高中學(xué)習(xí)時(shí)間有限，對(duì)很多復(fù)雜、難懂的物理原理和公式，教師可能無(wú)法在課堂上花大量時(shí)間講解。為了便于學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師可以將這些教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)的內(nèi)容做成微視頻，并放在學(xué)校的資源平臺(tái)上，方便學(xué)生讀取。這樣學(xué)生就可以利用課余時(shí)間，到學(xué)校的資源平臺(tái)上觀看自己沒(méi)有完全理解的教學(xué)內(nèi)容，鞏固自己的學(xué)習(xí)。此外，很多物理原理和公式的發(fā)現(xiàn)都有一個(gè)漫長(zhǎng)背景或者很有趣的過(guò)程，教師也可以將這些研究經(jīng)歷的微視頻放在資源平臺(tái)上供學(xué)生觀看，一方面可以幫學(xué)生更深入地理解所學(xué)內(nèi)容，另一方面也可以提高其對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣以及研究熱情，有助于其身心的全面發(fā)展。

4.幫助學(xué)生復(fù)習(xí)專(zhuān)題

專(zhuān)題訓(xùn)練可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理所學(xué)內(nèi)容，尤其對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)專(zhuān)題可以提高其復(fù)習(xí)效率，節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間。高中的物理知識(shí)主要分力學(xué)、光學(xué)、電學(xué)以及微觀物理學(xué)等。物理教師可以將這些內(nèi)容整理成一個(gè)個(gè)專(zhuān)題，采用思維導(dǎo)圖、樹(shù)形圖等形式，將這些專(zhuān)題制作成一段段微視頻，供學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)參考。選用這種微視頻復(fù)習(xí)專(zhuān)題的方式，可以讓學(xué)生對(duì)高中所學(xué)物理知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)規(guī)劃，整理出自己的復(fù)習(xí)思路，在復(fù)習(xí)過(guò)程中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、應(yīng)用意義

1.深化高中課程改革

課程改革指出，教育要緊跟時(shí)代步伐。科技的發(fā)展每時(shí)每刻都在影響著人們的生活，落后的生產(chǎn)技術(shù)不斷被淘汰，人們?cè)谙蛑咚疁?zhǔn)的生活水平靠近，教學(xué)方法同樣也要跟著科技前進(jìn)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要是教師板書(shū)和課本，學(xué)生只能通過(guò)聽(tīng)課和看書(shū)來(lái)接收新知識(shí)，這樣顯得學(xué)習(xí)過(guò)程有點(diǎn)枯燥。新課程背景下，先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被引進(jìn)課堂教學(xué)，微視頻教學(xué)也是這個(gè)環(huán)境的產(chǎn)物。在高中物理教學(xué)中應(yīng)用微視頻資源，可以讓學(xué)生提前感受到先進(jìn)科技的魅力，從根本上體現(xiàn)教育改革的先進(jìn)性。

2.提高物理教學(xué)質(zhì)量

正如前文所述，微視頻資源教學(xué)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，物理難點(diǎn)也可以形象生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣，幫其找到學(xué)習(xí)方法。此外，物理教學(xué)中采用微視頻資源還可以緩解課堂氣氛，從而緩解教學(xué)壓力，使得高中物理的學(xué)習(xí)生活更加輕松自如。學(xué)生通過(guò)觀看微視頻來(lái)學(xué)習(xí)物理知識(shí)，不用再擔(dān)心因?yàn)檎n堂走神而忽略學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也不用再因?yàn)檎也坏綄W(xué)習(xí)方法而灰心，只要有資源，隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)。這樣的高中學(xué)習(xí)很靈活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)，也可以促進(jìn)其身心的全面發(fā)展。

教育的根本在于幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。高中物理教學(xué)中應(yīng)用微視頻資源，可以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，對(duì)深化教育體制改革也有很重要的意義，所以值得相關(guān)學(xué)校加以重視。高中物理教師在引用微視頻資源時(shí)，也要注意適當(dāng)?shù)姆椒ê图记桑⒁曨l資源的內(nèi)容要根據(jù)《教學(xué)大綱》的要求來(lái)設(shè)置，同時(shí)也要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。只有這樣，才能在滿足教學(xué)任務(wù)的前提下，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。當(dāng)然，高中物理教學(xué)還沒(méi)有完全普及微視頻資源教學(xué)，一些學(xué)校受各種條件的限制甚至還沒(méi)有接觸到，但是相信隨著科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，這種教學(xué)方法會(huì)更成熟，應(yīng)用也會(huì)更廣泛。

（作者單位：湖南省衡東縣第一中學(xué)）