淺析初中數學教學中學生創新能力的培養

茹燕

摘 要：數學是學生從小便開始學習的一門課程，而且是新形勢下對學生要求比較高的一門學科。為此學生必須要不斷完善自己，提高自己的綜合素質和綜合能力，以適應日趨激烈的社會競爭。新課改的大背景之下，學校都開展了或大或小的教育改革，許多傳統的教學得到了改進，教師的傳統觀念也被改變，要求教師采用現代的新的思維和方式去進行教學和學習。由于數學的特殊性，我認為在初中數學教育中要緊緊抓住學生的創造力這一特點進行教學，不斷的開發學生的創新能力，努力改變課堂教學風格，提高課堂趣味性，提高課堂效率。下面是我對這一問題的看法，希望同行間互相交流借鑒，求同存異。

關鍵詞：初中數學；教學活動；創新能力；具體措施

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）22-0221-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.22.144

一、在初中數學教學中培養學生創新能力的原因

（一）從必要性的角度來說

數學課是一門理論性比較強的課程，單單依靠教師的教授，是不足以讓學生系統地、全面地、準確地掌握知識。傳統的教學方法主要是以教師講授為主，缺少了觀察、模仿等這些基本的學習手段，而這樣的教學方法的弊端也是十分明顯的。重視創造力的應用，突破了傳統的教學模式，解決了傳統教學方法的一部分弊端，使數學學習的趣味性增強，大大激發的學生對數學學習的興趣，提高了學生學習的自主性、主動性和創造性，從而不斷的開發學生的發散性思維能力，提高學生的創新能力。……