在孩子心中播撒閱讀的種子

初云云

語文新課標指出：低段（1-2年級）課外閱讀量不少于5萬字，中段（3-4年級）課外閱讀量不少于40萬字，高段（5-6年級）課外閱讀量不少于100萬字。要達到課外閱讀量僅靠我們的語文學習是不夠的，當今社會是個充滿語文信息而瞬息萬變的社會，語文教材提供的信息畢竟是有限的，課外閱讀能有效地彌補課內閱讀的不足，拓展學生識面，陶冶情操，形成綜合的語文能力，提高學生的語文素養。

先瞧瞧孩子手中的課處書吧《安徒生童話》《格林童話》《xx公主故事》《作文指導大全》……從孩子會看書開始，抱的是這些書，到了六年級還是這些書最多，學生的書非常的匱乏。因此我建議學生看些中外名著，擴大閱讀范圍，對學生的習作和語言的表達有一定的幫助。為此我向孩子們推薦了一些中外名著，通過一學期的實踐，發現孩子能認真看完名著的寥寥無幾。有的學生憑著興趣，走馬觀花讀讀有生動情節的內容；有的學生讀了好文章，卻不懂得積累知識，吸取技巧，用到寫作上。顯然這樣的讀書方法是收效甚微的。

怎么辦？怎樣才能引起孩子閱讀的興趣呢？能不能以上課的方式來引導孩子去看書呢？這一系列問題久久困撓著我，我們要進一步引導他們不僅愛讀，而且會讀，要讀得更好更有效。作為讀書的指導者，我選擇適合孩子、內容新穎的科幻小說《海底兩萬里》、描寫童年生活的經典作品《窗邊的小豆豆》這兩本書，大膽嘗試、設計名著導讀教學活動，并進行公開課教學。