互聯網時代如何創新高中班級管理工作

武安智 郭永華

【摘要】互聯網時代的高中教育要求對班級管理模式的改進和完善具有一定創新性。本文結合當下實際闡述互聯網在高中班級管理中應用的重要意義，同時還分析和探討互聯網時代有效創新高中班級管理工作的具體策略。

【關鍵詞】互聯網 高中班級管理 創新

隨著我國計算機的不斷普及，信息技術在我國教育領域中的應用范圍越來越廣。在我國高中班級管理工作中，計算機技術和互聯網的應用為高中班級管理模式的改革提供重要的技術條件。

一、互聯網在班級管理中應用的重要意義

（一）、互聯網的應用有利于學生自我教育的積極發展

互聯網是以虛擬形式存在的，教師可以通過學生在互聯網中所表現出來的內心活動對學生的心理動態進行觀察和分析，加強對學生心理活動的深入了解，從而及時有效地幫助學生解決問題并提高學生的自我教育能力。

（二）、互聯網的應用可以彌補高中班級管理的不足

傳統的班級管理的主要手段是班主任的說教，所產生的班級管理效果不佳。同時，傳統的班級管理在一定程度上加劇教師和學生之間的隔閡，無法真正地達到師生間的有效互動，甚至對家庭教育也存在一定程度的不利影響。這些情況都會加重學校教育的負擔，對學生的人生觀和價值觀的良好發展都具有負面影響。而互聯網可以成為學校和家庭之間溝通的橋梁，使教師和家長及時發現學生學習和心理的問題并進行合理的疏導和調整，從而促進學生的全面成長。

（三）、互聯網的應用可以加強學校和家庭之間的溝通

隨著經濟和社會的發展，人們的生活節奏越來越快。學校和家庭之間的距離也隨之越來越遠。傳統教育中的班級管理模式基本都是以定期開展家長會的形式來加強教師和學生之間的溝通，這使教師和家長溝通的效率大大降低。而互聯網時代的到來，通過信息網絡的應用，教師和家長可以通過互聯網等社交平臺進行及時有效的信息交流和溝通。當下大多數家長都十分重視學生的學習，家長通過互聯網積極地參與到學生的教育中來，與教師保持密切的溝通，從而共同為學生的健康成長和良好學習努力。因此，互聯網的應用為家長對學生教育的管理提供了更加便利的條件，使其不再受時間和空間的局限，從而使家長對學生有更深的了解并促進家長與教師之間的有效溝通。

二、應用互聯網創新高中班級管理工作的策略

（一）、應用互聯網創新班級管理和評價的方式

在對高中班級管理方式進行創新改革的過程中，教師應該通過互聯網的有效應用合理設置班級管理的各項考核的評分標準。在具體的設置過程中，教師應該提供學生參與的機會，通過教師和學生的共同討論來合理制定班級管理中的各項指標，另外，考核的關注點應該以學生的日常學習情況為主，將學生的考核成績作為評價體系的基礎。此外，學生在學校的各項競賽中的表現和所獲得的獎項也應該適當的涵蓋在考核體系中，從而增加考核的全面性。

（二）、應用互聯網建立班級管理數據庫

教師可以在高中班級管理的過程中對班級管理的成果和學生的相關信息進行詳細記錄并將這些信息建立班級管理數據庫。同時，教師還可以將評價考核的成績錄入到班級管理數據庫中。另外，教師可以將學生的所有相關信息統一歸檔并錄入數據庫，以此作為班級管理的一項重要內容。數據庫中的信息不但要保證其真實性還要確保其詳盡程度。數據庫的信息錄入不但要包括學生的姓名、學號、成績變化等信息，還要對學生成績增減的原因進行明確記錄。除了教師建立數據庫并進行信息錄入等，學生也可以參與到數據庫的管理工作中。教師可以選擇一些有責任感的學生在數據庫管理工作中承擔一部分力所能及的工作，從而確保數據庫管理的真實性。

（三）、應用互聯網幫助學生樹立正確的價值觀

教師應該通過互聯網的應用幫助學生樹立正確的價值觀，同時在實際的班級管理過程中積極開展正能量的活動。另外，教師還可以應用互聯網對學校內發生的好人好事等具有積極影響的事件進行適當的宣傳，從而加強學生的思想道德認識。教師還可以在班級管理過程中通過演講會和討論會的形式來開展思想教育活動，從而幫助學生樹立正確的價值觀。

（四）、應用互聯網積極開展學生心理健康教育

眾所周知，互聯網對教學管理的促進作用十分顯著，但是互聯網的普及也導致了很多學生濫用網絡等問題出現。很多學生迷戀虛擬世界，沉迷在網絡游戲中無法自拔，這些對學生的學習情況和心理健康都有十分不利的影響。因此，教師在高中班級管理的過程中應該合理建立互聯網交流群組，在交流群組中，教師可以及時了解學生的心理狀態和情緒變化并根據實際情況進行適當的心理輔導和健康教育。另外，師生之間也可以通過QQ群或微博等交流平臺進行適當的溝通，教師也可以根據學生在微博等社交平臺所發布的信息來判斷學生的心理狀態，并以郵件和平臺消息等方式來幫助學生調整狀態和疏導情緒，從而有效促進學生健康成長。

結語：互聯網時代的到來，不僅為高中實際教學提供了有利的信息技術支持，還從管理的角度為高中班級管理的具體方式提供了新的思路。本文對互聯網在班級管理中應用的重要意義進行了具體闡述，并對應用互聯網創新高中班級管理工作的策略進行了分析和探討。因此，在今后的教學管理中，教師應該在充分應用互聯網的基礎上對高中班級管理模式進行不斷地創新和改進。

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