淺談提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑

張彩霞

【摘要】在小學(xué)語文教學(xué)中，如何做好課堂教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是我們每個語文教師努力的方向，同時也是我們最重要的任務(wù)。語文是小學(xué)教育中最基礎(chǔ)的學(xué)科之一，在小學(xué)教育中有著舉足輕重的地位，也是德育藍(lán)本，作用非常大，是培養(yǎng)小學(xué)生理解能力和分析事物能力的重要途徑，因此，學(xué)好語文非常重要。對于小學(xué)生而言，從小打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣，會對他們今后的學(xué)習(xí)與工作有非常大的幫助。努力提高小學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量，是每個任課教師義不容辭的職責(zé)，很多語文教師，包過我自己在內(nèi)都在不斷的努力探索提高教學(xué)質(zhì)量的方法。本文結(jié)合鄙人近幾年的教學(xué)經(jīng)驗，就如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量提出自己的一些觀點。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 課堂教學(xué) 質(zhì)量 方法

一、做好課前備課工作

要想提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，課前備好課非常重要。教師備好課是上好課的關(guān)鍵，才能讓課堂教學(xué)落到實處。教師在備課時，要深入了解自己的學(xué)生，利用好現(xiàn)有教材，設(shè)計好課堂教學(xué)的思路，要注意在教學(xué)中，不只是知識的傳授過程，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)理解語文的能力。培養(yǎng)學(xué)生多動腦，多觀察的習(xí)慣，并鼓勵學(xué)生多提問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這樣課堂教學(xué)效率不斷提高[1]。

二、構(gòu)建良好的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系在小學(xué)教學(xué)中具有非常重要的作用。由于我們教授的是處在性格塑造期的小學(xué)生，教師的課堂管理合理與否，會直接影響到師生關(guān)系的優(yōu)劣，管理太松，他們就會亂打亂鬧，影響課堂紀(jì)律；管理太嚴(yán)，會對老師產(chǎn)生畏懼心理，唯唯諾諾，不利于師生交流，不利于學(xué)習(xí)。這些都不是良好的師生關(guān)系，要建立和諧的師生關(guān)系，首先要建立起平等民主的師生關(guān)系，教師不是高高在上，要把學(xué)生平等看待，教師要走下講臺，放下架子，以平等的心態(tài)，關(guān)愛的眼神和學(xué)生多溝通、多探討、多關(guān)心，借助師生之間的交流來讓學(xué)生感受到老師的愛和關(guān)心，這樣才會獲得學(xué)生對老師的喜歡，也會因此喜歡上你的課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》這篇課文時，有學(xué)生提出：“為什么沒有一個人救這個小女孩呢？”[2]教師不能對學(xué)生提出的問題感到可笑、荒唐，從而進(jìn)行批評，而應(yīng)該及時與學(xué)生交流、講解，并鼓勵學(xué)生勇敢的提出自己的疑惑。有同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律時，教師不能在課堂上大聲地訓(xùn)斥甚至體罰學(xué)生，這樣會使學(xué)生對老師不滿、憎惡。而是應(yīng)該以溫和的態(tài)度，關(guān)愛的語氣與學(xué)生溝通，讓學(xué)生意識到自己這樣做是不對的，這樣會使課堂氛圍更加和諧、民主、自然。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生習(xí)慣，也是提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的有效方法，“習(xí)慣成自然”，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，是發(fā)展小學(xué)生德、智、體、美、勞的重要保障，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率與課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項很重要的教學(xué)工作。例如：積極動腦回答問題的習(xí)慣。要設(shè)法使學(xué)生學(xué)會動腦子，給學(xué)生發(fā)言權(quán)。有的學(xué)生比較內(nèi)向，在課堂上回答聲音小，心虛，甚至不敢舉手發(fā)言。教師可以在課前就把要提問的問題告訴內(nèi)向的學(xué)生，教他們?nèi)绾位卮穑膭钏麄冇赂野l(fā)言，學(xué)生心中有底，課上回答問題時就比較自信，聲音也會變大，說的積極性就會提高，慢慢養(yǎng)成動腦思考回答問題的習(xí)慣。某些學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成以后，教師還要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。給學(xué)生指路，隨著學(xué)生自學(xué)能力的提高，學(xué)習(xí)也會變得輕松[3]。當(dāng)然，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一蹴而就，也不是一件輕松的事情，必須有一個過程，需要有持之以恒態(tài)度去不斷強化。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生就會懂得怎樣合理地去學(xué)習(xí)，怎樣安排自己的學(xué)習(xí)，這將對他們以后的學(xué)習(xí)與生活有很重要的意義。

四、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

想要提高語文教學(xué)質(zhì)量，一定要培養(yǎng)好學(xué)生的閱讀能力。“書讀百遍，其義自見。”閱讀對學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，首先，要利用好課堂教學(xué)，課本中的每一篇課文，都具有一定的代表性，應(yīng)該想方設(shè)法利用好這些文本。老師可以讓學(xué)生在課堂上交流、背誦、默寫課文中比較好的詞句。其次，多進(jìn)行課外閱讀，老師可以給學(xué)生留一些課外作業(yè)。例如：讓學(xué)生每周閱讀一篇課外的文章，并做好閱讀筆記，選出一節(jié)課讓學(xué)生把自己的閱讀體會與文章中好的詞句在課上與同學(xué)分享、交流，大家共同學(xué)習(xí)[4]。只要學(xué)生喜歡閱讀，讀的進(jìn)去，很容易找到問題的答案。

除此之外，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的手段還有很多，作為人民教師，我們要根據(jù)自己所長，盡自己努力不斷提高我們的語文教學(xué)質(zhì)量，積極投身于課改教學(xué)之中，不斷探索新的教學(xué)方式，提高語文的教學(xué)質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

[1]趙桂芹.探究新課程理念如何提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量[J]. 現(xiàn)代閱讀（教育版） 2013年10期

[2]劉伯康.提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的幾點方法[J]. 現(xiàn)代閱讀（教育版） 2013年10期

[3]陳光英.在小學(xué)口語交際教學(xué)中，加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究[J]. 濟南教育學(xué)院學(xué)報 2003年02期

[4]唐一葵.改進(jìn)課堂教學(xué) 提高語文教學(xué)質(zhì)量[J]. 廣州教育 1992年03期