音樂在小學英語課堂教學中的應用

許帥帥

【摘要】隨著素質教育的不斷發展，加強小學英語課程教育逐漸成為提高素質教育的重要內容；根據“英語新課程標準”要求，讓學生在有節奏感的歌曲中體會英語魅力，在活潑優美的旋律中感受語言，在輕松快樂的語言活動中進行語言學習成為小學英語教學的重要標準。本文結合小學英語教學現狀對音樂在小學英語課堂教學中的應用進行分析，希望能夠對我國小學英語素質教育的發展做出貢獻。

【關鍵詞】音樂教學 小學英語 英語課堂教學

小學教學作為基礎性啟蒙教學階段，對于一個人的成長具有重要的意義和作用，對于小學英語教學而言，小學英語教學目標是激發學生對于語言學習的濃厚興趣和興趣，培養學生具有一定的語言感受能力和發音語調，培養學生的英語學習基礎，為進一步的發展做出貢獻；本文結合當前我國小學英語教學的現狀，針對音樂在小學英語教學課程中的影響進行分析，目標在提高學生的英語教學效率，讓小學生在快樂中接受英語教學，促進素質教學的發展。

一、音樂運用于英語教學的意義

1.激發學生的學習興趣。小學教學作為基礎性教學階段，對于一個人的成長具有基礎性作用，對于小學英語教學而言，為了能夠積極促進小學生的英語學習效率，通過音樂形式的教學模式激發學生的學習興趣是促進教學質量和效率的重要方法；小學生生性好動，注意力比較分散，意志力薄弱，因此為了避免不利因素的影響，采取音樂形式的趣味性教學對英語教學具有重要的意義和作用。例如：在進行第四單元的講解過程時候，可以通過英語歌曲“In my hone”引導學生進行課程學習，歌曲旋律輕緩，能夠讓學生在鍛煉聽力感覺的同時活躍他們的思維，提高學習興趣。

2.增強記憶功能。英語教學過程屬于非本國語言的學習，因此在很大程度上對于小學而言存在很大阻礙，特別是對于英語單詞、短語的記憶教學是阻礙學生學習英語的重要阻礙；通過歌曲、民謠等形式的音樂，在激發學生的學習興趣的同時能夠讓學生通過押韻、通俗的方式記憶單詞，提高英語學習效率；與此同時，歌謠是小學生最喜歡的一種音樂形式，通過對于音樂的欣賞、吟唱能夠替換傳統英語學習中的反復背誦的死板模式，消除學生在學習過程中的緊張、憂慮的情緒，降低學習難度，提高學習效率。

二、音樂融合教學的方法和措施

隨著新課標教學模式的提出，通過趣味性的教學方式引導學生對于英語學習逐漸成為促進素質教學的步驟，為了更好的提高小學英語學習水平，積極采取適當的教學方式引導音樂在小學英語教學中的融合成為促進教學效率的重要問題，下面結合音樂和英語教學特點對音樂融于教學的方法和措施做如下分析：

1.跟著音樂節奏，提高學習效率。音樂是生活的調味品，通過音樂能夠擴大學生的文化視野，促進學生對于學習生活、生活的體驗和感受，提高學生對于英語聽力、朗讀的能力，在激發學生學習興趣的同時能夠提高學生對于英語學習的積極性，提高英語學習效率；例如在進行教學課文Lets do的教學時，可以積極結合相關的歌曲韻律激發學生的思維，例如，在學習“Go to the living rome，watch Tv”等短語的時候，可以適當的將這部分內容融合進行音樂節奏，通過學生邊唱邊做動作的方式強化記憶能力，大大減輕學生學習負擔的同時，能夠真正保護學生學習的興趣，使學生的學習充滿趣味性、活潑性、主動性，培養良好的學習習慣，為以后的學習打下堅實基礎。

2.改變英語歌曲。音樂教學的基本目的就是通過音樂的形式激發學生的學習興趣，同時在音樂旋律的帶動下提高英語學習效率，為了提高音樂在英語教學中的作用，可以積極改編大家熟悉的歌曲，將朗朗上口的音樂結合英語句子進行變化，通過對新歌曲的吟唱，提高學生的學習效率；例如在第三單元教學中選擇熟悉的旋律“If you are happy......”，嘗試將新學的詞匯進行融合替換，改變成有助于學生記憶單詞的歌曲，從而提高整個單詞學習的效率和質量。

三、使用音樂教學應該注意的問題

由于小學生的注意力不集中，學習自制力較低等因素限制，小學英語教學過程存在很大的限制性因素，因此在使用音樂教學的過程中，要注意掌握音樂教學的注意問題，結合小學英語教學特點和小學生的性格特點，在使用音樂教學時候要注意以下幾個問題：首先，保持歌曲在英語教學中的難易程度，歌曲難度要與學生的接受能力相適應，不能過于難也不能過于簡單；其次，在小學過程中要注意音樂的適量，不能在教學過程中導入過多的音樂，影響學生正常的知識學習；最后，音樂選材要與教學內容相關，不能選取與教材內容無關的音樂形式，與此同，選取的歌曲要內容健康、旋律優美、主體切合，能夠積極符合小學生的心理特點，培養學生積極向上的學習熱情。

音樂能夠帶給我們輕松、愉悅的感受，將音樂恰當的融合在小學英語教學中，一方面會使整個教學內容增添別樣的特色，活躍學生的學習氛圍，另一方面，能夠激發學生的學習興趣，幫助學生理解和記憶英語詞匯和詞組，實現一種教學上的雙贏。總而言之，要積極利用音樂形式活躍小學英語教學模式，通過不斷的創新，為提高素質教學的發展做出貢獻。

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