高職商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)的合理定位研究

袁曉冬

【摘要】高職院校在進行商務英語授課時，需要確定合理化的專業(yè)人才培養(yǎng)計劃，才能夠保證所培養(yǎng)的人才能夠符合社會發(fā)展需要，在激烈的社會競爭中處于有利地位，所謂高職商務英語需要對專業(yè)人才的培養(yǎng)進行合理定位。高職商務英語在進行人才培養(yǎng)是，確定的目標培養(yǎng)方向能夠為未來的教學工作提供明確的目標，教師在進行教學過程當中，認清高職學生的特點，把握清楚商務英語的主要特征，同時掌握相關的教學原則具有十分重要的意義。

【關鍵詞】商務英語 專業(yè)人才 培養(yǎng) 定位研究

隨著經(jīng)濟全球化的到來，各國在進行國際貿(mào)易的時候通常都會采用國際上通用的商務英語進行談判。商務英語具有它自身的特色，在運用商務英語進行翻譯的時候，一定要明確好商務英語的語言特點以及和其他語言之間的差異性。所以針對商務英語一定要準確了解它所具有的特征和語言習慣，爭取提高翻譯的準確性，盡量減少貿(mào)易糾紛的發(fā)生，為此需要培養(yǎng)出專業(yè)化的人才，才能夠滿足所有方面的要求。

一、商務英語的界定

商務英語它本身是一門對立的英語學科，它是普通英語在社會功能作用下的一種變體，它專門應用在商務活動中。商務英語本身有很多方面的作用，主要的作用體現(xiàn)在營造商業(yè)范圍、進行商務信息的溝通和談判以及促進世界各地的貿(mào)易發(fā)展等，在它不斷的發(fā)展和完善過程中越來越受到人們的重視，尤其是社會語言學家以及廣大學者，社會語言學其實就是從社會科學的角度和語境的角度以及語言的使用當其他的方面來研究社會性質(zhì)和差異性。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及加入WTO之后，我國和其他國家之間的貿(mào)易交流也變得越來越頻繁，商務英語作用貿(mào)易的專用語言自然在我國應用的范圍也變得越來愈大。

二、高職商務英語專業(yè)特點

在我國，商務英語專業(yè)是我國新興的一門綜合性質(zhì)很強的課程，最近這幾年以來，關于商務英語的教學和研究在各大院校已經(jīng)掀起了一個熱潮。國際商務英語是體現(xiàn)英語重要功能的一種變形，已經(jīng)逐漸體現(xiàn)出了它強大的生命力，同時它也具有非常強的普及性與應用性。當前我國已經(jīng)有400多所大專院校開設了國際商務英語課程，或者建立了專門的國際商務英語學科，基本上所有主要的外語院?；蛘呓?jīng)濟貿(mào)易類院校不僅招收商務英語專業(yè)的?？粕?、本科生，同時還招收這一專業(yè)的碩士研究生。在我國高職院校的國際商務英語已經(jīng)是一個非常被人們所熟知的詞語，就在本科的商務英語教學來看，教學和研究已經(jīng)到達了已經(jīng)非常的高度，不過從高職的商務英語教學來看，不論是教學還是研究都是十分的落后。筆者從以下幾個方面來分析高職商務英語的特點：從專業(yè)特點來看，高職的商務英語專業(yè)它是一個英語專業(yè)，要求所培育的人才一定要具有十分優(yōu)秀的語言能力，它需要將英語作為學習的根本，具備英語專業(yè)學生所具有的所有特點，再者該專業(yè)是一門專業(yè)用途十分強的學科，教學比較傾向于語言活動和言語功能，教學的目的是為了用于社會活動；從高職高專學生的基本特點來看，他們的各方面素質(zhì)都差于本科生，學生的學習氛圍及學習目的和本科生具有很大的差別，在教學的軟硬件設施方面都比較落后，教學模式、教師基本素質(zhì)以及教學方法等多個方面都和本科有不少差距，進步空間非常大。

三、高職商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標

高職商務英語以培養(yǎng)學生的學習能力和交際能力作為教學目標，借助科學合理的教學方法、配套的教學設施、專業(yè)的教師團隊來實現(xiàn)培養(yǎng)學生能夠在一定的工作環(huán)境當中應用英語進行交際的目的。從高職商務英語人才培養(yǎng)目標來看，它的教學目的不單單是要讓學生能夠了解和英語相關的專業(yè)基礎知識還需要培養(yǎng)學生在未來的國際商務活動中運用英語進行工作，進行有效的商務溝通的基本能力，能夠?qū)⑸虅諔米鳛橐环N處理實際問題的工具。關于高職商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標，其中有明確的規(guī)定：培養(yǎng)具有扎實英語語言基礎、能夠掌握寬泛的商貿(mào)知識并且能夠熟練使用現(xiàn)代辦公設備、能夠勝任金融、外貿(mào)、外事涉及到商務和翻譯的復合應用型專業(yè)商務英語人才。這一人才培養(yǎng)目標是完全根據(jù)高職院校的學生特點以及學科的具體要求進行設定的，能夠充分滿足就業(yè)方面的要求。

四、高職商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)定位

從培養(yǎng)規(guī)格來看，該專業(yè)需要幫助學生掌握扎實的英語語言基礎知識，并且還需要具備非常優(yōu)秀的英語交際能力，能夠掌握比較廣泛的商貿(mào)知識，具有使用現(xiàn)代辦公軟件的良好能力，其中英語語言基礎是指要在英語的“聽說讀寫”各個方面都具備很強的能力。

從培養(yǎng)模式來看，高職商務英語專業(yè)人才的培養(yǎng)模式可以總結(jié)為“寬、厚、活”的三維能力模式，寬指的是基礎能力寬泛，厚指的專業(yè)技能，活指的崗位適應能力，在商務專業(yè)知識的學習過程中，需要不斷強化語言能力，充分突出該專業(yè)復合型人才的特色，在進行課程教學時一定要重視對學生實踐能力的培養(yǎng)，需要根據(jù)市場需要對課程內(nèi)容進行靈活變動，增強學生專業(yè)技能和競爭能力。

從課程設置來看，因為課程設計是培養(yǎng)目標的重要體現(xiàn)，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的最根本途徑，所以高職商務英語專業(yè)在進行課程設置時一定要按照相關的規(guī)范要求，把培養(yǎng)專業(yè)型、復合型人才作為最終的培養(yǎng)目標，課程內(nèi)容要能夠保護提升學生應用能力、實踐能力。

綜上所述，高職商務英語人才培養(yǎng)目標的確立會直接關系到未來學生處理面臨工作問題的能力，決定了學生能否在國家商務環(huán)境當中對所學知識進行充分的應用。所以確定高職商務英語專業(yè)人才的合理培養(yǎng)目標具有非常重要的意義，合理明確的人才培養(yǎng)目標能夠為平時的教學工作提供明確的目標。同時明確教學原則有利于幫助指導教學活動的順利進行，爭取學校能夠早日實現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標。

參考文獻：

[1]黃光芬，程穎.高職商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標及教學原則[J].外國語文，2012，01：124-127.