新媒體環境下高校社會主義核心價值觀教育模式創新研究

摘 要：當今，社會主義核心價值觀教育已經成為大學生思想政治教育的重點內容，在網絡飛速發展的今天，高校社會主義核心價值觀教育必須努力營造一種適合當代大學生學習習慣的新媒體教學環境，本文本文結合新媒體的特征與功能，以新媒體環境下的大學生社會主義核心價值觀教育模式創新問題為研究對象，本文通過對從大學生社會主義核心價值觀教育問題的分析，對如何創新教育模式和教育內容進行分析探討。

關鍵詞：新媒體 社會主義核心價值觀 教育模式

2015年1月 ，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》（以下簡稱《意見》）中強調：“做好高校宣傳思想工作，加強高校意識形態陣地建設，是一項戰略工程、固本工程、鑄魂工程”，“以加強高校網絡等陣地建設為重點，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”當前社會，新媒體已深入經濟、政治、文化、社會等各方面，特別是當代大學生，已經成為運用及推動新媒體發展的主力軍。因此，目前對于高校學生的社會主義核心價值觀的教育必須與新媒體緊密結合，提升教育形式的時效性和對學生的吸引力。

一、新媒體環境下社會主義核心價值觀教育存在的問題

1.對新媒體的認識和重視程度嚴重不足。在當代大學生中，學生上網每日時長普遍超過兩小時，但互聯網資源更多的是被學生用來聊微信和玩游戲，用來查看時事新聞的學生非常少。特別是對社會主義核心價值觀的教育，多停留在課堂層面，對新媒體的傳播功能尚未引起足夠重視，沒有發揮新媒體對學生的積極引導作用。

2.對大學生的思想教育過于片面，不能聯系學生實際情況。多數學校對學生社會主義核心價值觀的教育多停留在表面的灌輸和基本理論的講解，忽視大學生的實際思想需要和大學生的主體作用，沒有正面引導學生從新媒體中了解更多的社會主義價值觀內容，培養學生在思想政治方面養成自覺、積極、主動的學習習慣，很難引導學生進行社會主義核心價值觀內容的學習。

3.社會主義核心價值觀在新媒體中的宣傳方式還很單一。目前各高校運用新媒體宣傳社會主義核心價值觀，僅僅只停留在為學生提供概念講解和簡單的新聞瀏覽上，這樣不僅不能激發學生的學習興趣，而且引來了許多學生的不滿和抵觸情緒，新媒體作用得不到充分的發揮。

二、新媒體環境下高校社會主義核心價值觀教育模式的創新

1.發揮新媒體工具在大學生社會主義核心價值觀教育中的創新作用——以微信為例。隨著網絡技術的發展，微信已逐漸成為大學生日常生活中的一部分，為大學生的課外生活以及社會交往等方面提供了豐富的信息來源。高校思想政治教育者應該學習合理利用微信平臺，提升社會主義核心價值觀教育的成效。現在的大學生群體普遍使用“朋友圈”分享個人生活的點點滴滴， 通過學生的“朋友圈”，可以時時掌握大學生的思想狀況、日常愛好以及關注熱點。根據學生的關注點，高校思想政治教育者可以建立個人的微信公眾號，結合學生實際情況和時政焦點問題，定期發布文章和主題討論，文章要將社會主義核心價值觀與學生日常相結合，讓學生認識到社會主義核心價值觀與自身的聯系和重要性，利于學生對其的接受與學習，真正做到因材施教、因地制宜。此外，要合理利用微信與學生交流，微信構建的是一種自由平等的溝通環境，高校思政教師課堂上的單項灌輸很容易使學生產生逆反心理，教師可以與學生互留微信號，使學生可以通過朋友圈及時了解到老師對于社會各類事件的看法和態度，并經常與學生通過微信交流，有效的拓展課堂教學，增強學生學習社會主義核心價值觀的主觀能動性。最后，高校思政教師要幫助學生樹立正確的微信觀，通過提升大學生媒介素養，有效的規避微信等新媒體所帶來的負面效應。

2.利用新媒體改革高校思政課程建設。習近平總書記在與北京大學師生座談時指出：“核心價值觀的養成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近及遠。”說明學習社會主義核心價值觀是一個長期的過程，在增加思政課時的同時，還要利用新媒體傳播信息靈活趣味、短時高效的優勢，提升課程的吸引力。首先在課堂教學中要學會利用新媒體將社會之一核心價值觀中抽象的理論轉變成日常“小故事”，講核心價值觀與學生個人價值實現相結合，并通過視頻、動畫等方式，增強課程吸引力。此外，根據學生日常網絡習慣和需求，利用新媒體，如微信、微博、視頻網站等進行網上授課，開設“微課堂”，在微課堂上及時對國際焦點和社會熱點問題進行理論闡述和講評，讓學生可以時時點播，使大學生通過網絡、手機隨時都能學習到正確價值導向的知識信息，實現高校社會主義核心價值觀的長期教學效果。

3.實現新媒體培育資源的整合和新舊媒體資源的融合。在當代高等院校，學生使用網絡和手機群體數量雖然龐大，但傳統媒介如校園報刊、校園廣播、平面海報以及校園電視等，在高校信息傳播方面仍占有重要的地位，發揮著極為重要的作用。傳統媒體經過多年的發展，積累了豐富的傳播經驗，擁有穩定的用戶群體。因此，高校需要對新舊媒體進行合理的整合與革新，對全校的媒體進行有效地配合與協調，在分工與合作的基礎上找到最佳的輸出方式，進而實現新聞的及時性、傳播性與時效性。對于那些意義比較重大的、具有較強教育意義的新聞，眾多媒體應該聯合宣傳，這樣可以令其影響力與覆蓋程度達到最大化，然而對于那些時刻變化地、社會性的小新聞，新舊媒體可以按照自身的優勢和特色，在報道中各顯神通。比如，微信公共平臺比較適合發布當日的重大事件、傳統習俗、節氣等；然而，校園網絡新聞要以短、快、新、多的特點著稱，通過快速、新鮮以及大量的報道去吸引讀者的關注；宣傳欄適合對黨的長期政策、校園的安全以及教育方面進行宣傳；校園報紙適合選擇一些優秀的稿件進行精心地修改，從多方面對社會價值較高的那些新聞進行連續報道，大力大幅度地去弘揚社會主義核心價值觀，從而使校內社會主義核心價值觀的新聞和宣傳活動都步入了系統化與合理化行列中。

4.加快高校新媒體網絡平臺建設，優化社會主義核心價值觀傳播的校園文化環境。隨著新媒體技術的快速發展，高校信息在發不上速度更快、環境也更自由，這就使巨大的信息網中存在大量落后、愚昧甚至腐敗的信息，不利于學生社會主義核心價值觀的建設。因此高校應盡快開辟屬于自己的網絡陣地，打造示范性思想理論教育資源網站、學生主題教育網站和網絡互動社區，推進輔導員博客、思想政治理論課教師博客、校務微博、校園微信公眾賬號等網絡新媒體建設，加強正面引導宣傳，營造良好的校園文化環境。

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作者簡介：高云（1988—），女，陜西西安，助教，碩士，現任陜西學前師范學院化學與化工系系專職輔導員。