課堂學習的延伸

劉春芹

家庭作業一直是學生課堂學習的重要補充，其對學生的學習能夠起到極大的幫助作用。初中英語的家庭作業因為量大、有難度，讓很多學生感覺到家庭作業完成起來非常困難。因此，教師進行家庭作業的設計就顯得非常重要，這也是教師進行新課改過程中非常重要但是也同樣薄弱的一個環節。很多教師對初中英語家庭作業的設計，一直在孜孜不斷地研究和探索，這讓家庭作業在某些方面得到了改善。但是，當前的家庭作業設計中依然存在著很多問題，教師在進行家庭作業設計的時候，也沒有一定的理論作為基礎。所以，在現有基礎上進行初中英語家庭作業的設計是教師進行教學的重要環節，是課堂學習深度的延伸。

一、求近——貼近生活，注重應用

美國的一位著名專家曾經說過：“語言學習的外延就是生活的外延”。可見，對于語言的學習離不開生活。英語作為一種人與人之間交往的一種重要語言，無論從其內容還是從其形式上來看都離不開千姿百態的社會生活，都需要在生活中進行提煉。初中英語家庭作業的設計，同樣需要與生活相親近，讓學生在生活中進行英語的學習和人文精神的構建，培養學生創新的精神和實際應用的能力。

比如，我在進行初中英語8A Unit2 School life家庭作業設計的時候，便將家庭作業與學生的生活相聯系，讓學生在完成家庭作業的時候，注重從生活中獲取知識的源泉。我給學生留的作業是制作一張美麗的圖畫，運用圖畫的形式展示我們美麗的學校，展示我們多彩的學校生活。同學們繪制得非常認真，有的同學畫了學校的library，有的同學畫了activity of school，有的同學畫了dancing的畫面，豐富多彩的繪畫活動讓學生們“簡直停不下來”。同學們通過繪畫，深刻感受到了學校生活的魅力，禁不住異口同聲地說道：“We love our school.”

家庭作業是學生們探究生活的一種途徑，生活是學生們進行英語學習的重要方式。教師要在日常生活中注意挖掘和發現，將家庭作業這片領域進行充分利用，在生活中隨時隨地進行英語知識的傳播，讓生活的每一個細節成為學生語言學習的手段。

二、求新——不斷創新，培養興趣

英語作為一門語言，其本身是一個不斷更新的過程和體系，初中英語家庭作業的設計也需要滿足語言的這種特征，不斷進行內容的創新，不斷進行作業形式的創新。只有具有新意的家庭作業內容，才能讓學生保持新鮮度，只有具有新意的家庭作業形式，才能滿足學生英語學習的需求。家庭作業作為英語課堂學習的一種重要組成部分，必然需要運用創新，進行完善，必須運用創新的方式，培養學生的學習興趣。

比如，我在進行初中英語7A Amazing things家庭作業設計的時候，我讓學生們經歷了一場非常奇特的Online travel。我給學生們留下的家庭作業就是在網上進行一場精神世界的旅行，然后寫一篇通過自己認識所形成的文章《Amazing》。學生們在網上搜集了很多作文素材，有的同學到達了Egypt，在那里發現Honey is the only food that does not spoil. Honey found in the tombs of Egyptian pharaoh-s has been tasted by archaeologists and found edible.學生們都感到非常驚奇。有的同學到達了生物實驗室，發現Assuming that all the offspring survived，190，000，000，000，000，000，000 flies could be produced in four months by the offspring of a single pair of flies. 學生們都被生物物種強大的繁殖能力所震驚。

讓學生自己進行作業素材的收集，讓他們自己在完成作業的同時進行知識的探索，學生們將會感受到知識的豐富多彩性，也非常容易培養他們對英語學習的興趣，讓學生們對于家庭作業的完成具有積極性。教師還可以結合數字、動畫進行家庭作業設計，同樣能夠讓家庭作業形式新穎、內容多樣。

三、求實——實效結合，兼顧應試

教師在進行家庭作業設計的時候，還要注重作業的時效性，在進行設計的時候，要建立家庭作業設計的目標，還要注重應試內容的融入。一方面讓學生通過作業的完成，達到消化難點、鞏固重點的目的，另一方面也能夠讓學生通過家庭作業的完成，達到應試能力的提高。因此，教師在進行家庭作業設計的時候，要做好知識點的設計，某個語法、每個單詞的融入，都能夠讓學生獲得英語知識的增長。

比如，我在進行初中英語9A Unit4 Growing up家庭作業設計的時候，我專門設計了相應的題型，讓學生們進行練習，我為了讓學生們復習inspire sth. in sb. （= inspire sb. with sth.）的固定搭配，便出了選擇題：

The last leaf on the tree that never fell off inspired the patient with the will to live on.

A.dying B.die C.died D.dies

這個選擇題不僅讓學生們復習了inspire sth. in sb. （= inspire sb. with sth.）的固定搭配形式，還讓學生們溫習了一遍die的各種不同詞性和語態形式，雖然只是一道選擇題，但是其所蘊含的知識內容卻非常豐富。教師多運用題型的方式，讓學生們完成家庭作業，也非常有利于學生們考試中對于題型的熟悉。

雖然當前的初中英語教學非常注重學生的素質教學，但是學生們依然會面臨各種考試，尤其中學生參加的中考，對學生的未來發展影響深遠，甚至會影響到學生的一生。因此，教師在進行家庭作業設計的時候，依然要將應試的內容與家庭作業相結合，要注重家庭作業設計的時效性。

當前階段，無論國內還是國外都在對英語的家庭作業設計進行研究，希望可以通過很好的設計，將家庭作業的目的、形式、內容很好地結合在一起，希望可以將家庭作業量、難度進行協調和調整。家庭作業是學生的有力幫手，教師要對此引起重視，并不斷探索，讓家庭作業為學生英語的學習提供強有力的保障。