高職專業文化與企業文化融合初探

戴曉俠

[摘 要] 高職藥品生產技術專業以培養制藥行業高素質技術技能型人才為目標，此人才培養目標的實現要求該專業在人才培養的各個環節必須自覺地融合產業、行業與企業等要素。重點探討了高職藥品生產技術專業融入企業文化的意義、途徑及注意問題，從而為構建符合現代職業教育要求的專業文化奠定基礎。

[關 鍵 詞] 高職；藥品生產技術；企業文化；專業文化

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）16-0030-01

由于職業技術教育的職業化特點，高等職業院校的專業建設融入了更多的職業技能、職業道德和職業人文素質等因素。高職藥品生產技術專業文化也必然要吸納并融合制藥企業文化中的職業要素，使藥品生產技術專業文化的形成兼具專業性和職業性，將優秀企業文化融入藥品生產技術專業文化更有利于藥品生產技術專業學生在校期間對企業文化的認知，并按照企業文化要求進行專業知識、職業技能、職業素養的學習、訓練和養成，從而提高藥品生產技術專業人才培養質量，服務區域經濟發展。

一、專業文化與企業文化的含義

專業文化是高等職業院校文化的子系統。高等職業院校有別于學科教育的特點，強調與行業、崗位建設相應的專業，培養高素質技術技能型人才，從而產生了自身的專業文化。專業文化是沉淀、積累以及融入各類專業中的文化意識成分，它或以觀念的形態，或以技能的形態，或以物質、制度、精神的混合形態，對學生專業學習起著更直接、更顯性的作用。

企業文化是企業在長期的生產經營實踐中創造和形成的一種亞文化，包含精神文化和物質文化兩部分，其中價值觀念（具體凝結為企業理念和企業精神）是企業文化的核心內容。企業文化必須達到的目標是培育高效能的企業生產、經營團隊，以實現價值共享、精神共通、情感共流和命運共擔。

二、專業文化與企業文化融合的意義

（一）全面提高人才培養質量。高職教育的人才培養目標在于培養高素質技術技能型人才，實現“高素質”的要求必然需要對接產業、行業，企業文化的融入也必然成為培養職業素質的重要途徑，通過將優秀的企業文化融入專業文化中，引導學生逐步認識、培養職業素質，使校園人迅速轉變成職業人，盡快適應企業生產與管理，全面提升學生的綜合素質。

（二）促進專業建設健康發展。專業是高職院校中開展校企合作的主體，專業建設要與社會需求同步，最終的目標是服務區域經濟，專業文化與企業文化的融合是精神層面的對接，是專業建設頂層設計中不可或缺的一部分，通過文化的融合，專業與企業保持著穩定而持久的聯系，掌握行業、企業發展需求的動態及趨勢，從而更有針對性地培養專業人才，促進專業建設的健康發展。

三、企業文化融入專業文化的途徑

（一）鼓勵專業教師開展企業文化研究。專業教師作為專業文化建設的主體，必然需要首先了解企業文化，然而很多教師是從學校畢業之后直接走上教師崗位，對企業文化知之甚少。所以，應該定期選派專業教師到優秀的制藥企業學習實踐，親身體會優秀的企業文化，并認真總結，學以致用，把所學的感悟傳授給學生。

（二）開展融入企業文化的課程建設。課程建設是專業文化融入企業文化的重要載體。首先，開設企業文化相關課程，邀請優秀的制藥企業介紹并宣傳企業文化，讓學生對企業文化有感性的認識，并對專業文化產生認同感。此外，專業教師需要將企業文化的學習所得融入所授的課程中去，在上課的過程中持續進行企業文化的滲透。例如，課堂上用真實的藥害事件引導學生樹立良好的質量意識和責任意識，并在實踐教學中進行與此相關的職業素質訓練。

（三）將企業文化融入校內實訓基地的建設。藥品生產能力是藥品生產技術專業培養的主要職業能力，創設職業情景是培養這一能力的重要手段，藥品生產技術專業校內實訓基地建設需在實訓場所模擬企業的真實環境進行布置。例如，建設GMP仿真實訓室、實訓車間，同時將企業GMP管理制度引入實訓場所，模擬真實的職業場景，讓學生在“真實”的環境下開展職業技能及職業素質的訓練。

（四）設立專業社團組織，開展相關活動。專業文化的建設需要逐漸熏陶，慢慢滲透，專業社團或興趣小組的成立可以為專業文化的傳播搭建一個有效平臺，通過組織開展健康向上、豐富多彩的專業活動，如技能大賽、藥品質量在我心中演講比賽等，培養學生良好的職業素養。此外，要充分發揮網絡信息資源為專業文化服務的功能，如建立藥品生產技術專業微信平臺、QQ群，定期向專業學生提供企業或行業信息、專業知識及技能培訓要點等，不斷拓展專業文化建設的渠道和空間。

四、專業文化與企業文化融合的注意問題

（一）循序漸進。高職院校學生正值青春年少，有著自己的夢想和想法，喜歡自由自在、無拘無束。制藥企業文化恰恰倡導的是在規章制度之內行事，嚴格按照GMP要求做事，這無疑給企業文化融入的實施帶來了挑戰。此外，學生邁入學校，以學生角色定位自己，而企業文化以員工的身份要求學生，如何解決這兩個角色之間的矛盾是我們需要面對的問題。所以，在企業文化貫徹實施過程中，應該循序漸進，不能急于求成，否則會適得其反。

（二）統籌安排。專業文化與企業文化融合是在學生精神層面進行貫徹和滲透，很難立見成效，需要大范圍地推廣和宣傳，潛移默化地感染學生。校園文化作為專業文化的統領，學校層面也需要積極行動，加強校園文化建設，使學生在校園文化的大氛圍中接受先進的醫藥企業文化和價值觀的熏陶。同時，要進一步加強校企合作機制的運行，充分調動企業的合作積極性，引導優秀企業深入參與專業文化建設，避免形式化。

參考文獻：

錢俊，丁傳安.高職高專文化與企業文化融合探微[J].中國成人教育，2015（1）.