初中思想品德作業(yè)改革初探

孫麗華

●山東煙臺第十一中學

初中思想品德作業(yè)改革初探

孫麗華

●山東煙臺第十一中學

作業(yè)設計是教學環(huán)節(jié)中比較重要的組成部分，教師通過檢查作業(yè)可以了解學生掌握和理解教學內(nèi)容的情況。在實際教學中，許多教師對課后作業(yè)不重視，這是與課程標準的要求相背離的行為，因此需要找到有效辦法從根本解決這一問題。

一、加強思品教學理念的理解

初中思想品德學科更應該注重學生情感、態(tài)度、價值觀教育，更應該把育人放在首位，這樣才能提高學生的觀察和分析能力。從生活中找案例，從課本中找觀點，從思考中找方法，立體地將知識運用起來。

學生比較厭煩理論知識的學習，這對教學目標的實現(xiàn)非常不利。在讓學生觀看有關(guān)中學生因賭博而走向犯罪道路的電視節(jié)目時，可以依據(jù)青少年應該掌握的法律常識內(nèi)容來分析和評價。因為中學生了解的法律知識比較少，他們之所以會觸犯法律，主要是因為他們還沒有形成正確的世界觀、價值觀和人生觀。正是因為這樣，對于青少年來說，必須要學習一定的法律知識，從而使自己的日常行為規(guī)范更加符合社會標準。

二、注重使用有效性原則

在設計初中思想品德課后作業(yè)的時候，一定要將有效性原則使用好，將課后作業(yè)的內(nèi)容和形式進行不斷的規(guī)范，做到具體問題具體分析，依據(jù)學生的學習情況來布置符合學生特點的課后作業(yè)，從而使有效性原則得到全面提高。

例如，在教學《自立自強》的時候，教師在設計課后作業(yè)時，一定要將中學生的心理和生理特征進行全面的考慮，讓學生通過自己的觀察和分析列舉出一些具體實例。這樣就可以讓中學生通過自己的觀察和分析，對自立自強有明確的感知，從而使教學目標得以全面實現(xiàn)。

三、運用好啟發(fā)性原則

教師在設計課后作業(yè)的時候，還要結(jié)合學生的實際情況，注重對學生學習興趣的激發(fā)，讓學生對課后作業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而積極主動去探索知識，使思想品德課的德育目標得以全面實現(xiàn)。

例如，對當今熱門話題“怎樣對待老人摔倒問題”進行探討的時候，教師可將學生分成兩個小組，讓他們持不同意見進行辯論。學生在辯論的時候，雖然會受到自身思維能力的影響，有時候會出現(xiàn)辯證關(guān)系不緊密、邏輯關(guān)系不清楚的情況，但是通過這樣的形式，學生運用課堂知識解決實際問題的能力得到了鍛煉。

四、與日常生活結(jié)合起來

要想使學生對社會規(guī)范有明確的認識，就要讓學生自己親自去感受，從而使學生對社會規(guī)范進行不斷的內(nèi)化。教師在思想品德課教學中，一定要與日常生活進行緊密的聯(lián)系，讓學生走出校園，在社會實踐中不斷感知知識，從而使日常行為規(guī)范和價值觀得到不斷的培養(yǎng)。

例如，在教學有關(guān)環(huán)保的內(nèi)容的時候，教師可布置實踐類作業(yè)，將學生劃分成幾個學習小組，讓小組成員去調(diào)查和走訪，從而使學生對自己的家鄉(xiāng)有個明確的認識，對家鄉(xiāng)環(huán)境保護提出自己的看法和意見。通過開展這樣形式的課后作業(yè)，使學生的學習和社會生活息息相關(guān)，讓學生通過自己的感知，明白保護環(huán)境的重要意義，從而使他們的環(huán)保意識得到不斷提高。

為了能夠更好地培養(yǎng)學生的思維能力，還可以讓學生撰寫一些政治小論文。通過政治小論文的撰寫，學生能夠掌握一定的收集以及整理資料的能力，同時還能夠培養(yǎng)對事物的剖析能力。

綜上所述，隨著家長和學校對素質(zhì)教育要求的提高，特別是在義務教育階段，家長和學校應更加注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，增強學生的觀察、分析和解決社會問題的能力，這也使初中思想品德課后作業(yè)的設計思路變得更加廣泛。在今后的學習和生活中，應該逐步加強對初中思想品德課的實踐力度，課后作業(yè)的設計一定要具有較強的實用性和趣味性。