敬業 勤業 精業

肖莉

2014年8月至2015年8月，我與全國13個省份的41名教師一道走進了教育部第十屆“內地與香港教師交流與協作計劃”，也走近了香港教師。在交流與合作、分享與借鑒中，香港教師的敬業、勤業、專業的精益求精精神帶給我的除了震撼還是震撼！

還沒進入香港的學校，就在香港教育局培訓中了解到他們教師工作的繁重令人咋舌。當我真正進入學校，親身體驗了他們的工作過程，才真正感受到培訓所言不虛。

每天，香港的小學一般安排8節課，一周下來是40節課，教師的授課量平均每周為30～32課時，除校長不上課外，副校長的周課時量也達到28節。類似內地學校擔任中層職務的教師與普通教師的課時是一樣多，學校也沒有班主任和非班主任之分。在香港的小學，每個教師都教2～3個不同年級的課程，和我接觸最多的是學校中層管理之一的數學科主任，懷孕的她任教了二年級C班、五年級A班、六年級D班三個班的數學課，同時還有普通話課、視藝課、電腦課、活動課等課程的教學任務，并擔任六年級D班的班主任。一周下來，她的課時達31節，此外還有每周3次的課間值日，每次20分鐘。作為數學科主任的她，負責制訂學校數學科計劃、審閱考題、集體備課分享會，同時還安排數學科的教研活動、負責學校“內地-香港交流協作計劃”活動的所有事務。可見，香港的小學教師課程教學安排非常緊湊，讓人找不到什么“留白”。

眾所周知，香港的整個社會生活是快節奏的，這當中學校也不例外。每個學科的課堂教學都是兩節課連在一起，所以，學生每天只有兩個大課間（上午9∶40-10∶00，中午12∶40-13∶00）。這除了有安全管理的原因外，也是一個習慣性的行為。教師要么連續在一個班上兩節課，要么這班下課后直接進另一個班上課，學生如果有上洗手間的需求，則可以在教師換班期間自行完成。香港學生統一在校吃午餐，時間為30分鐘，教師則從家自帶午餐，不得分享學生餐。在學生統一用餐時間，很多教師會與孩子進行思想交流，為此常常耽誤吃飯。錯過吃飯時間的教師只能等到下午3∶30放學送完學生后，到茶水間用十幾分鐘的時間匆匆吃午飯。因為下午4∶00起，教師又要開始每天一小時的集體備課和分享會。

在香港，小學教師每天到校時間是上午7∶30，正常下班時間是下午5∶30。但是，能夠在這個時間點準時下班的，只有哺乳期的女教師和晚上要去大學攻讀碩士學位的教師，其他教師一般會在學校工作到晚上七八點鐘，而擔任了一定行政職務的教師可能要忙到更晚，九十點才回家也很常見的，實在干不完工作的，教師們也會雙休日自覺加班。每天早上一來學校，教師們會自覺地將手機鎖在柜子里，下午5∶30下班后才會拿出來看一看。香港的小學實行上下班簽到制，但教師們通常都非常講誠信，從不多簽一分鐘，也不少簽一分鐘。

通常香港教師不會把工作帶回家做，所以一般下午5∶30下班后，教師們就要開始著手完成自己的工作，同時為第二天課堂教學準備好資料。這當中主要有：備課及制作課件（每節課均要做）、準備工作紙（相當于內地的練習冊，每節課的課內外作業均要輸出，人手一份）、批改作業、準備集體備課或教研分享的內容、各類統計報表、與家長電話交流、處理家庭訪問郵件等。征得香港教師的同意，我翻閱過他們批改的作文，有眉批，有總批，有錯別字訂正，還有總評，再加上書寫要十分工整且又是繁體字，因此，改一篇作文的時間非常長。雖然香港教師每天的工作量都很大、工作時間也比較長，但他們覺得這是教師基本的職責。

在香港，我認識一位男教師，每天晚上7點多夫人開車來學校，但并不是接他回家，而是送飯來學校，飯后這位男教師還得繼續加班，有時加班至深夜零點。一位30多歲的未婚女教師也跟我交流過，至今沒有結婚的原因主要是工作太忙，沒有時間與其他人接觸、交流。而這種大齡未婚的教師在香港教師隊伍里并不少見。

香港很多學校對教師評估并不排名，也不看重學生考試成績，但教師們的競爭意識卻很強。教師的辦公桌上都堆滿了書籍、資料，因為學校更注重對教師的過程評估。所以教師們都把自己的工作做到極致，以做成精品為己任。他們說，雖然工作量很大，但是看到學生的成長，自己會感覺很自信、很有尊嚴、很開心。

“累并快樂著”，這是香港教師給我最深刻的感受。走近香港教師團隊，他們不待揚鞭自奮蹄的敬業、勤業、專業的精益求精精神，令人深深折服。（作者單位：江西省贛州市章貢區教學研究室）