建筑識圖技能訓練方法研究

建筑識圖技能訓練方法研究

王彩展

（山東省青島市黃島區職業教育中心，山東 青島 266000）

摘 要：培養學生的建筑識圖技能是建筑設計工程教育中的重要環節，而采取有效的建筑識圖技能訓練方法有利于提升學生的識圖能力。本文將系統分析當代學生的建筑識圖能力與識圖方法，以及學校采用的訓練方法，并探究如何提高學生的建筑識圖技能的訓練方法。

關鍵詞：建筑識圖；技能；訓練方法；提高

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）30-0019-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.30.010

學生在識讀房屋建筑圖紙的過程中，會根據所學的理論知識和實踐經驗判斷建筑的大小、構造和形狀，學生的判斷是否準確屬于一種技能。辯證法指出“技能學習中不僅要解決知與不知的矛盾，更主要的是要解決會與不會、熟與不熟的矛盾，所以，技能的學習有特殊性，應成為一個特殊的學習類型”。因此，在建筑設計工程教育中，培養學生識讀房屋建筑圖紙的技能，采用經濟有效的建筑識圖技能訓練方法尤為重要。

一、當代學生的建筑識圖能力與識圖方法

目前，當代學生主要靠記憶與分析來識讀房屋建筑圖紙，他們在學習過程中記住了大量的圖例、代號與符號，然后回顧自己所學過的知識，對圖紙進行分析，這種識圖方法可以幫助他們將所學過的理論知識與實踐操作相結合，從而培養他們的識圖技能，但是，這種方法不夠靈活，不利于大幅度地提升學生的識圖技能。

二、學校采用的建筑識圖訓練方法

學校在組織學生進行識圖技能訓練的過程中，主張采用“一線二步三面”的識圖技能訓練方法。

“一線”是指把學生將來所從事的工作作為主線，例如，在土木工程專業的教學過程中把施工作為主線，實施工程造價教育的時候以計算工程量為主線。

把識圖技能訓練分成兩步簡稱為“二步”，在進行第一步的過程中，教師要為講授知識要點，并做好示范，將抄繪訓練同步進行，輔助學生掌握形成房屋建筑圖的過程，了解房屋建筑圖的基本內容與規定。第二步訓練就要按工作過程對學生進行綜合閱讀技能訓練。例如，對于土木工程專業的學生，需要按照工作過程，將識圖技能訓練分為開工前與開工后的識讀訓練。教師理應告訴學生在開工前要記住概況、要點與難點等全局性的問題，開工后，結合施工情況，針對施工過程中的某一專項，查找相關數據資料，要記住局部與細節問題。

“三面”是指在識圖技能訓練過程中所進行的單項基本技能訓練、專項技能訓練和綜合應用能力訓練等三個層面。單項基本技能訓練只要求學生通過觀察圖紙初步了解房屋的大小與形狀，專項技能訓練的層次就有所上升，要求學生理解建筑結構。綜合應用能力訓練是通過模擬學生未來的工作流程，全面識讀圖紙。

三、如何提高學生的建筑識圖技能的有效訓練方法

（一）教師要尊重學生的主體地位，做好引導工作

目前，學校采用的“一線二步三面”的識圖技能訓練方法可以有效提高學生的識圖能力，但是在應用這種訓練方法的過程中需要注意一些細節問題。教師要尊重學生的主體地位，做好引導工作。在整個訓練過程中要以學生為主，教師指導學生在綜合應用能力訓練中扮演不同的工作角色，靈活解決各種問題，從而輔導學生提高學生的識圖能力。而且，教師要采取鼓勵的教育方針，激發學生以積極的態度參與識圖技能訓練，并把訓練結果及時告訴學生，讓學生體驗到成功的快樂，改善不足的地方，提高學習效率。

（二）訓練難度要由淺入深，先簡后繁

在確定訓練方法的時候，要根據學生對理論知識的掌握程度和實踐經驗水平來設計訓練難度。訓練項目的難度理應由淺入深，先簡后繁，例如，在讓學生識讀樓梯詳圖的時候，先讓學生了解樓梯的基本概念，然后再描繪樓梯的詳圖，最后進行樓梯測繪。這樣有層次的設計可以逐步提高學生的建筑識圖技能。

（三）合理分配訓練時間，提高訓練質量

在識圖技能訓練過程中，教師理應科學合理地分配訓練時間，剛開始進行訓練的時候，時間不宜過長，每一次訓練都需要時間間隔，隨著學生識圖技能的提高再逐漸延長訓練時間。而且，要注重提高訓練質量，在識圖技能訓練初期，教師需要采用畫圖的方法讓學生了解施工圖的畫法，并向學生展示一些圖例讓學生認知建筑圖的基本規定和符號。到了后期，就要使用填空、計算、判斷、改錯與簡答的方式來提升學生的讀圖能力，這樣才能全面提高訓練質量與學生的識圖技能。

綜上所述，培養學生的建筑識圖技能是建筑設計工程教育中的重要任務之一，當代學生主要靠記憶與分析來識讀房屋建筑圖紙，雖然有一定的效果，但是方法不夠靈活。學校主張采用“一線二步三面”的識圖技能訓練方法，能夠迅速提高學生的建筑識圖技能。科學使用“一線二步三面”方法，使這種方法發揮最有效的價值，教師必須尊重學生的主體地位，做好引導工作；根據學生對理論知識的掌握程度和實踐經驗水平來設計訓練難度，訓練難度理應由淺入深，先簡后繁；而且，教師要科學合理地分配訓練時間，采用適當的方法來全面提高訓練質量與學生的識圖技能。

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[責任編輯 金 東]